呂雪剛

摘 要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，體育教學(xué)也得到更多的重視，如何提高體育課堂教學(xué)效果更是成為體育教學(xué)的重中之重。首先對(duì)目前體育教學(xué)中存在的問(wèn)題從內(nèi)因和外因兩方面進(jìn)行了闡述。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行探討分析，最后提出了如何構(gòu)建高效體育課堂的具體措施。

關(guān)鍵詞：高中；體育教學(xué)；高效體育課堂；措施

一、目前高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）內(nèi)因：傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式的影響

在當(dāng)前的高中體育教學(xué)中，由于受到傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的影響，體育老師采用機(jī)械式的教學(xué)方式。在這種教學(xué)模式里，老師只教，學(xué)生只學(xué)，老師與學(xué)生之間沒(méi)有進(jìn)行有效的溝通。除此之外，有些老師更是直接在集合之后就讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓體育課變得簡(jiǎn)單無(wú)聊，課堂效率低下。在新課改下，要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，其中的重點(diǎn)就是學(xué)生思想道德和身體素質(zhì)。然而傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式并不能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不能有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）外因：綜合條件的缺失

這是目前的普通高中體育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，由于高考不考體育，老師對(duì)體育課不夠重視，甚至出現(xiàn)體育課被其他科目老師占用的情況。除此之外，由于各方面的原因，很多高校的體育課是根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材來(lái)安排，而不是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)重打擊了一部分學(xué)生上體育課的積極性，教學(xué)質(zhì)量不高。

二、構(gòu)建高中體育高效課堂的具體措施

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的積極性

在新課改下，要求形成以老師為輔、學(xué)生為主的教學(xué)模式。老師要充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練之外，還要讓學(xué)生成為教學(xué)的主體。在教學(xué)中，有針對(duì)性地開(kāi)展游戲競(jìng)賽、趣味體育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到體育的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生有參與感。

（二）因材施教，差異化教學(xué)的運(yùn)用

由于每個(gè)學(xué)生都存在一定的差異，所以在實(shí)際教學(xué)中，體育老師要根據(jù)學(xué)生的不同情況，例如身體狀況、性別、性格以及對(duì)于體育活動(dòng)的掌握能力的差別等，對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行實(shí)際分析，因材施教，讓不同學(xué)生的發(fā)展都能得到滿足。所以體育老師在完成一般教學(xué)目標(biāo)后，應(yīng)該在學(xué)生自由練習(xí)和活動(dòng)時(shí)，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，充分發(fā)揮出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，拓展他們的能力。除此之外，對(duì)于體育課上的積極分子要給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們參與到管理中。例如，讓他們進(jìn)行動(dòng)作示范或者幫助其他同學(xué)改正動(dòng)作等，一方面可以鍛煉學(xué)生的綜合能力，另一方面可以加深學(xué)生之間的友誼。

（三）建立良好的師生關(guān)系，打造和諧課堂

如果老師和學(xué)生之間關(guān)系不好，甚至對(duì)立，那么教學(xué)效果是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生不喜歡任課老師，那么自然也就會(huì)對(duì)上課的內(nèi)容不感興趣。如果老師和學(xué)生的關(guān)系是互相尊重、和諧的，老師上課會(huì)更輕松，學(xué)生聽(tīng)課也會(huì)很容易，對(duì)課堂效率的提高是顯而易見(jiàn)的。因此作為高中體育老師，首先要改變觀念，形成以學(xué)生為中心、老師為輔助的教學(xué)理念，以發(fā)展學(xué)生的能力為基礎(chǔ)，以教促學(xué)，互教互學(xué)，打造老師和學(xué)生共同參與的和諧課堂。除此之外，老師要不斷提高自身綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更好地服務(wù)學(xué)生。例如場(chǎng)地的布置，器材的選取，游戲的設(shè)定等，這些都需要老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理制定方案。

（四）積極開(kāi)展體育競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

學(xué)以致用，要讓學(xué)生充分感受體育學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。因此體育老師在實(shí)際教學(xué)中，要積極開(kāi)展體育競(jìng)賽，精心安排教學(xué)項(xiàng)目，做到寓教于樂(lè)。例如，在乒乓球的教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行多組比賽，對(duì)感興趣的同學(xué)要鼓勵(lì)他們積極發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣。在日常教學(xué)中，老師要向?qū)W生灌輸開(kāi)展體育活動(dòng)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣，健全自己的體魄。

（五）合理合適地搭配教學(xué)內(nèi)容

在安排體育課程的內(nèi)容時(shí)，要進(jìn)行多方面的考慮。例如學(xué)生的年級(jí)，學(xué)校的場(chǎng)地、器材，文科和理科班的特點(diǎn)等，對(duì)于不同的年級(jí)應(yīng)該有不同的教學(xué)方式，高一應(yīng)該注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，可以積極開(kāi)展各類技術(shù)性運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。高二分班之后，班級(jí)的男女比例出現(xiàn)巨大變化，針對(duì)不同的班級(jí)，制定教學(xué)內(nèi)容要有側(cè)重。高三是學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張的時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候要開(kāi)展一些能夠放松心情、減緩壓力的活動(dòng)，而不應(yīng)該開(kāi)展高強(qiáng)度、高技巧的體育運(yùn)動(dòng)。合理搭配教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下完成教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

綜上所述，隨著新課改的推行，高中體育教學(xué)變得越來(lái)越重要，體育老師更要不斷提升自我素質(zhì)，更新教學(xué)理念，在日常教學(xué)中，要具體情況具體分析，和學(xué)生融洽相處，打造和諧課堂，積極開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)，合理安排教學(xué)內(nèi)容。除此之外，還要不斷探索，積極實(shí)踐更加高效的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效的高中體育課堂。

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編輯 趙飛飛