《江蘇教育》（教育管理）2018年第4期《“人的特性”：學(xué)校專業(yè)性的特定內(nèi)涵》一文，從兒童成長的規(guī)律和特點、教師團隊的特定工作方式、教育教學(xué)活動所具有的人的特征三個方面，深入淺出地闡述了學(xué)校教育的專業(yè)性所具有的獨特性。文章讓我們更加冷靜地審視與思考學(xué)校教育的本質(zhì)：要遵循兒童成長規(guī)律，要努力提升每個教師個體的專業(yè)水準(zhǔn)、教師之間專業(yè)化協(xié)同以及教師團隊的專業(yè)文化，同時要凸顯教育教學(xué)活動的人性特征，如充分的適宜性、豐富的多樣性和高度的關(guān)愛性。