福建三明市尤溪縣管前中學(xué) 卓 逢

實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展是教育的最終目的。語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好語文對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有很大的幫助，因此在初中語文的教學(xué)當(dāng)中，教師要注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。對初中生來說，在以后的人生道路中，優(yōu)秀的閱讀、寫作以及理解和表達(dá)能力對于他們都是非常重要的，所以初中語文教師在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該要加強對學(xué)生這些能力的培養(yǎng)。所以說，在初中語文教學(xué)當(dāng)中，不僅要對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，還應(yīng)該注重對學(xué)生創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新思維和綜合能力的培養(yǎng)，只有這樣才能有效提高初中語文教學(xué)的質(zhì)量。

1.突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

1.1 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，做到平等、民主

首先，教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，因為在整個教學(xué)過程中學(xué)生才是主角，教師應(yīng)該要充分理解學(xué)生的需求，還要加強與學(xué)生之間的溝通和交流。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，教師是處于絕對的主導(dǎo)地位，而且缺少和學(xué)生的交流，學(xué)生也很少能主動提出問題，因為傳統(tǒng)的師生關(guān)系會使學(xué)生存在恐懼心理。因此，教師要加強與學(xué)生之間的交流，而且應(yīng)該要秉著平等交流的態(tài)度，營造一種和諧舒適的課堂氛圍。其次，創(chuàng)新教育還要改變以往學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教師要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。為此，教師可以在課堂當(dāng)中利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，豐富教學(xué)模式以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣還能活躍課堂氣氛并加強師生之間的交流。

1.2 營造語文創(chuàng)新環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新

對于初中生來說，環(huán)境對他們的學(xué)習(xí)有很重要的影響。因此在進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新時，教師可以嘗試將教學(xué)環(huán)境進(jìn)行一定的改變，這樣也能促使學(xué)生進(jìn)行一些創(chuàng)新。在語文課堂中，教師可以根據(jù)所講的課文設(shè)置一些相關(guān)的情境，鼓勵學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，這樣的話有利于學(xué)生更好地理解課文，并體會文學(xué)的魅力。而且還可以經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行一些集體活動，比如朗誦欣賞還有一些相關(guān)的趣味知識問答等，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能加強師生之間的交流。有利于培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

1.3 根據(jù)實際情況激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

語文是涉及面非常廣泛的一門學(xué)科，同時它也是最貼近生活的。所以如果照著傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)的話，教學(xué)效果得不到提升。因為新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生作為課堂的主體，所以教師應(yīng)該要圍繞學(xué)生來展開一系列教學(xué)活動，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，并通過情景教學(xué)的方式來發(fā)散學(xué)生的思維，還能活躍課堂氣氛。而且在教學(xué)過程中教師不能只顧著講解，應(yīng)該要適當(dāng)停下來聽聽學(xué)生的意見，只有和學(xué)生進(jìn)行充分的交流，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。此外，教師還要鼓勵學(xué)生多發(fā)言，這樣才能提高他們的思維活躍性。

2.調(diào)動學(xué)生的興趣，開啟創(chuàng)新的大門

興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生只有對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣才能更好的學(xué)習(xí)并且進(jìn)行創(chuàng)新。首先，學(xué)生要對所學(xué)知識保持良好的興趣，才能有好的學(xué)習(xí)效果，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣的話，那么既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)就無法達(dá)成，并且老師的教學(xué)也會失去效果。所以說一定要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)生才會愿意去學(xué)習(xí)。而只有學(xué)生主動去學(xué)習(xí)才能對他們的創(chuàng)新學(xué)習(xí)產(chǎn)生促進(jìn)作用。對老師來講，傳統(tǒng)的教學(xué)方式肯定無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以要對教學(xué)形式進(jìn)行改變，要圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容來設(shè)計一些多樣的教學(xué)形式，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并因此促進(jìn)他們進(jìn)行創(chuàng)新。

3.強調(diào)學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維

要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就要促使他們進(jìn)行思考，最合適的方式就是多提問，在語文課堂當(dāng)中，老師要多進(jìn)行提問，還可以鼓勵學(xué)生提出心中的疑問。因為只有心中有疑問才能使學(xué)生進(jìn)行思考。所以語文老師要在備課的時候?qū)φn文進(jìn)行深度的理解，只有這樣才能在教學(xué)當(dāng)中更準(zhǔn)確地進(jìn)行提問，因為準(zhǔn)確的提問能夠?qū)W(xué)生的思維起很大的幫助?？傊O(shè)置疑問對學(xué)生的創(chuàng)造思維有很大的幫助。除此之外，教師應(yīng)該要是學(xué)生保持良好的求知欲，并且要對學(xué)生的疑問進(jìn)行及時的解答，還要對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，因為這樣能有效提升學(xué)生的自信心。

4.多鼓勵學(xué)生參與實踐，提高自身的創(chuàng)新能力

4.1 拓展語文教學(xué)的范圍，擴(kuò)大學(xué)生的實踐空間

在初中語文課堂當(dāng)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的思維活躍性，還要鼓勵他們在生活中發(fā)現(xiàn)問題，因為只有眼界開闊了，才能使學(xué)生的思維方式不受局限。因此，語文教學(xué)不能僅限于課堂當(dāng)中，要在立足于課堂的基礎(chǔ)上走出課堂。語文老師可以在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)募尤胍恍└N近生活的知識，要想辦法將日常的生活融入到語文教學(xué)當(dāng)中去。這樣的話不僅能使學(xué)生的知識面更加廣闊，并且還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.2 投身到社會實踐中去，充分展示學(xué)生的創(chuàng)新才能

學(xué)生除了要進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)之外，還可以進(jìn)行一些戶外的活動，這樣更有利于學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。為此，學(xué)?？梢赃m當(dāng)組織一些游覽、訪問以及一些報告會等大型的課外活動，并且在活動當(dāng)中教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到活動當(dāng)中去，這樣有利于學(xué)生更好地了解和認(rèn)識社會生活。總而言之，開展實踐活動不僅能夠拓展學(xué)生的知識面，還能有效提高他們的語文創(chuàng)新能力。

【1】李琨.初中語文教學(xué)的技巧及創(chuàng)新教育分析【J】.黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2017（36）

【2】陳杰.初中語文教學(xué)技巧及創(chuàng)新教育探究[J].黑龍江科學(xué)，2018（09）

【3】林愛東.關(guān)于初中語文教學(xué)的創(chuàng)新探討【J】.吉林教育，2016（16）