趙碩

摘要：隨著京津冀協(xié)同發(fā)展上升為國(guó)家戰(zhàn)略；黨的十八大提出大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。2017年4月國(guó)家又提出雄安新區(qū)的建設(shè)，在一系列國(guó)家新的政策環(huán)境下全國(guó)各地不斷掀起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高潮，我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)展面臨著新的機(jī)遇和困境，本文結(jié)合京津冀協(xié)同發(fā)展和依托雄安新區(qū)的建設(shè)的視角來(lái)研究河北省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)新性提出“3+1”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式政策。有利于我省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的順利開(kāi)展，與此同時(shí)，該政策還和國(guó)家支持雄安新區(qū)建設(shè)有效結(jié)合，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供支持和保障。

關(guān)鍵詞：京津冀協(xié)同發(fā)展；雄安新區(qū)；河北?。淮髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

在當(dāng)今，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于一個(gè)國(guó)家，乃至一個(gè)民族都已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的必然選擇。面對(duì)目前我國(guó)相對(duì)于西方發(fā)達(dá)的國(guó)家所存在的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生人數(shù)占比較低的現(xiàn)狀，如何鼓舞當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就成為了中國(guó)現(xiàn)在面臨的重要課題。因此，我們應(yīng)依托京津冀一體化和國(guó)家雄安新區(qū)建設(shè)的變化，并且結(jié)合“3+1”模式構(gòu)建合理的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策，深入研究我省高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策存在問(wèn)題的原因，找到更加適合的教育方法，更完美地構(gòu)建出適合我省大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育政策，為我省高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目前所面臨的困境指出一條新的出路。從而也能夠更清晰地凸顯河北省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特色，為推動(dòng)我省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。

一、我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策問(wèn)題研究的背景

（一）關(guān)于我國(guó)京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略和雄安新區(qū)建設(shè)

京津冀協(xié)同發(fā)展，是習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)的面向未來(lái)打造新的首都經(jīng)濟(jì)圈、疏解非首都核心功能、解決北京大城市病的重要戰(zhàn)略，其有利于創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)也可以看出其對(duì)創(chuàng)新型人才的迫切需要。為了更好地服務(wù)于京津冀協(xié)同發(fā)展，創(chuàng)新型人才是關(guān)鍵因素，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)則是重要保障，高校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的輸出基地，要積極響應(yīng)京津冀協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略號(hào)召，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)杰出人才，為京津冀協(xié)同發(fā)展所需的人才提供保障，為京津冀一體化的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)一番、份力量。

另外，我國(guó)在河北省設(shè)立了雄安新區(qū)，目的在于疏散和緩解北京作為首都的壓力，同時(shí)也將帶動(dòng)河北省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，其開(kāi)創(chuàng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種新模式，培育創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新引擎是設(shè)立雄安新區(qū)的本意。把創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)作為新區(qū)發(fā)展的根本動(dòng)力，引導(dǎo)創(chuàng)新要素向新區(qū)聚集，創(chuàng)新的發(fā)展路徑和管理模式，將是雄安新區(qū)發(fā)展的必經(jīng)之路，這是河北省各所高校大學(xué)生歷史性的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（二）在京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略和雄安新區(qū)設(shè)立下，建設(shè)我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性

京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略和雄安新區(qū)的設(shè)立，河北省無(wú)疑是重要的承接者，同時(shí)這也是我省巨大的機(jī)遇和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。其有利于我省內(nèi)部人才的供給和高等教育的整體提高。由于天津、北京對(duì)人才的大量吸附，且我省較天津、北京創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的起步較晚，我省現(xiàn)如今還存在這創(chuàng)新型人才匱乏、短期內(nèi)不具備區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)和人才發(fā)展優(yōu)勢(shì)的人才引進(jìn)機(jī)制的現(xiàn)狀，因此我省高校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是新形勢(shì)下必須思考的問(wèn)題。

二、分析我省高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策存在的問(wèn)題及原因

（一）從思想上，缺乏服務(wù)于京津冀協(xié)同發(fā)展和雄安新區(qū)建設(shè)的理念

目前，我省的大多數(shù)高校畢業(yè)的大學(xué)生，還在忙碌于怎樣設(shè)置精美的簡(jiǎn)歷，找別人安排好的工作，或者是僅僅停留在尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的表面上。而沒(méi)有真正地去從根源出發(fā)，提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，高校在培養(yǎng)人才方面也沒(méi)有著力于深化改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的模式，所以，無(wú)論是高校還是大學(xué)生，都很缺乏服務(wù)于京津冀協(xié)同發(fā)展和雄安新區(qū)建設(shè)的理念。

（二）從體制上，創(chuàng)新教育水平發(fā)展不平衡，創(chuàng)新體制不健全

從地理位置來(lái)看，河北省圍繞著天津和北京，這也使我省在很多的人才、資源方面上都處在劣勢(shì)，使得我省無(wú)法與京津的高校相媲美，并且在河北省內(nèi)也存在著教育水平發(fā)展十分不均衡的問(wèn)題。人才的流失，師資力量和資金的匱乏這也說(shuō)明我省的創(chuàng)新體制不夠健全。

三、依托雄安新區(qū)，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高校該怎樣做？

（一）積極轉(zhuǎn)變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想觀念

高校應(yīng)調(diào)整自身學(xué)科教學(xué)，開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)課程，在創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)問(wèn)題上對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期有效的理念教育，讓學(xué)生順應(yīng)京津冀一體化的大潮流，并有更加充分的創(chuàng)新意識(shí)和更加深厚的創(chuàng)新能力投入雄安新區(qū)的建設(shè)當(dāng)中。除此之外，要進(jìn)行一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策的深化研究，包括如何在一體化基礎(chǔ)上構(gòu)建創(chuàng)就業(yè)人才庫(kù)、如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型師資庫(kù)、如何創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)、如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)基地等等這些有待進(jìn)一步細(xì)化研究和探討的理論問(wèn)題；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想觀念的轉(zhuǎn)變意識(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，就業(yè)推動(dòng)創(chuàng)業(yè)，響應(yīng)大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)的號(hào)召。

（二）努力完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策機(jī)制

為了更好地打破地區(qū)壁壘，實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策機(jī)制。首先，從各個(gè)高校來(lái)講，需要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重?fù)?dān)，構(gòu)建全方位的教育模式，推進(jìn)各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)政策的實(shí)施；加大資金投入力度的體制，給予想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)但是缺乏資金的學(xué)生資金上的扶持；強(qiáng)化項(xiàng)目支持體制，根據(jù)河北省的經(jīng)濟(jì)狀況和產(chǎn)業(yè)分布特點(diǎn)，指導(dǎo)大學(xué)生在科技創(chuàng)新、節(jié)能減排等領(lǐng)域中培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。其次，政府從體制上應(yīng)打破地區(qū)壁壘，對(duì)京津冀的創(chuàng)業(yè)同等待遇，并且加大對(duì)河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的稅收優(yōu)惠力度，從而吸引更多的大學(xué)生來(lái)河北省創(chuàng)業(yè)。

（三）創(chuàng)新我省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育校園文化

高校作為綜合性的文化組織載體，是人才匯集各種思想相互激蕩的重要陣地。除了教學(xué)育人，理應(yīng)承擔(dān)起人類文化資源發(fā)掘整理與研究傳播和創(chuàng)作先進(jìn)文化推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重任，使大學(xué)真正成為區(qū)域精神文明建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的策源地。

為了更好地創(chuàng)新我省大學(xué)生創(chuàng)新教育文化，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍和環(huán)境；高校可以通過(guò)多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，以及各種創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織，活躍校園氣氛，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。同時(shí)也可以進(jìn)一步完善我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大講堂，建議把互聯(lián)網(wǎng)+主題引入到創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等等，積極在校內(nèi)外開(kāi)展各類創(chuàng)業(yè)講座，指導(dǎo)學(xué)生參與各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等等。學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升，需要時(shí)間的歷練，更需要實(shí)踐活動(dòng)的熏陶。

當(dāng)今，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為時(shí)代發(fā)展的根本選擇和必然要求。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家變得更加繁榮昌盛，京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略和雄安新區(qū)的設(shè)立得到更加全面地落實(shí)，更加完備地體現(xiàn)在河北省各所高校的辦學(xué)理念中，也更加深入每一個(gè)當(dāng)今大學(xué)生的心中。河北省各所高校要把握好河北省雄安新區(qū)的設(shè)立的大好契機(jī)，以培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的理念，努力提高辦學(xué)水平，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)機(jī)制，才能真正地成為新區(qū)建設(shè)的推動(dòng)者，創(chuàng)新性人才的輸出地。

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