劉利

【摘要】英語是國與國之間交流的通用語言之一，也是世界上使用最普遍的語言。英語的使用人數(shù)眾多，據(jù)了解世界上有20多個國家把英語作為官方語言或第二母語使用。英語的使用范圍也非常廣，絕大多數(shù)的國際會議是以英語為第一通用語言，英語也是聯(lián)合國的正規(guī)工作用語之一。總之，幾乎在各個領(lǐng)域，英語都是一個重要的交際工具。因此，學(xué)好英語對自身的學(xué)習(xí)和以后的發(fā)展都有重要大的現(xiàn)實(shí)意義。而作為教師的我們，為學(xué)生打造高效的英語課堂是我們義不容辭的責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】高中英語 高效課堂 教學(xué)

開展高效課堂是新時代對教師的要求，同時也是每一位教師所追求的目標(biāo)。高效課堂，不僅僅是達(dá)成高效率的課堂，更是教育形式的巨大變革。高效課堂的成功開展有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂的主體地位，讓他們在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。英語幾乎貫穿了學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯，而高中階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生們學(xué)好英語的重要階段，教學(xué)過程中必須在一開始就讓他們打好基礎(chǔ)，才能在今后的學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。英語在高考中發(fā)揮著重要的作用，尤其是想要上好的高校的同學(xué)。也就是說，要想考上一所好的高校，你的英語成績必須要優(yōu)秀。下面，我將針對如何打造高中英語的高效課堂，談?wù)勎覀€人的意見。

一、準(zhǔn)備充分，增強(qiáng)互動，注重講課趣味性

想要實(shí)現(xiàn)課堂的高效性，教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備工作，保證自己能夠把所學(xué)的知識完整、流暢、準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生。要想如此，就要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，這就要求教師對基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)難點(diǎn)、攻關(guān)方向、最新動態(tài)有一個整體而透徹的把握，在寫教案時勤思考、多研究，用最好的、學(xué)生最易接受的方式對課程進(jìn)行講解。把教材吃透，明確各章之間的內(nèi)在聯(lián)系，做好內(nèi)容之間的銜接工作，對重要的知識點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和講解，也可以通過網(wǎng)絡(luò)尋找相關(guān)的知識進(jìn)行輔助，做好充分的準(zhǔn)備工作。而有效的互動是可以讓學(xué)生得到更好發(fā)展的互動，它應(yīng)該包含學(xué)生的興趣、素養(yǎng)等多個方面，并且貫徹在學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程中。老師是課堂的組織者和引導(dǎo)者，在課堂互動中發(fā)揮著舉足輕重的作用。教師可以嘗試著讓學(xué)生講課，在講的過程中，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行補(bǔ)充和更正，這樣會讓學(xué)生更加重視英語課。我們在講課的同時，需要注重課堂的趣味性。對此，教師們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際并且根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，通過調(diào)動學(xué)生的積極性達(dá)到開展高效課堂的目的。作為教師的我們，要善于引用生活中常見的實(shí)例，調(diào)動同學(xué)們的積極性，興趣是最好的老師，有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動力，然后才能更加努力的去學(xué)。

二、處理好角色和觀念的轉(zhuǎn)變

一直以來，教師都被當(dāng)作是知識的傳播者和灌輸者，教師肩負(fù)著為學(xué)生傳道授業(yè)、解疑答問的重大使命，課本只是起到一個輔助的作用，只有通過教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生才能更好的理解書中的知識。但在當(dāng)今這個提倡教學(xué)變革的時代，教師的職責(zé)已經(jīng)不再只是負(fù)責(zé)課堂講解和督促學(xué)生學(xué)習(xí)，還要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，通過合作來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此，教師必須處理好新舊角色的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該以學(xué)生為本，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，依學(xué)定教，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和教學(xué)工作的需要組織活動，著重發(fā)展活動中有意義的部分，讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)到知識，通過這種途徑獲得的知識會使學(xué)生記憶得更加深刻。除此之外，學(xué)生和老師共同參與教學(xué)活動，能夠建立良好的師生關(guān)系，增進(jìn)彼此之間的了解，拉近師生間的距離。只有讓學(xué)生感覺到你愛他，學(xué)生才能信任你、愛戴你，才會積極配合你的工作，這樣一來，就有了開展高效課堂的“群眾基礎(chǔ)”。

三、提倡小組合作學(xué)習(xí)

小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)代重要的教學(xué)理論與策略之一，是新課程積極倡導(dǎo)的適合中學(xué)教學(xué)實(shí)際的有效的學(xué)習(xí)方法之一。例如，在英語課堂上，老師給每個同學(xué)進(jìn)行分組。例如：在做英語閱讀理解題的時候，做完之后我給學(xué)生答案，對完答案之后，讓學(xué)生將自己做錯的題標(biāo)注出來，然后進(jìn)行小組討論，做對的同學(xué)給做錯的同學(xué)講為什么這道題選這個而不是那個，最后把小組解決不了的題告訴老師，然后老師詢問其他組的同學(xué)能不能解答，如果都不能解答，再由老師為學(xué)生答疑。通過小組合作，每個人都有自己的想法，集思廣益，討論起來你就會發(fā)現(xiàn)，原來還可以從這個角度來考慮問題。長此以往，小組成員必定會共同進(jìn)步，班級整體成績也會有迅速的提高。我還會偶爾在課堂上布置一些問題，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行討論，一段時間后，我來檢查他們小組討論后最終的結(jié)果，要求每個小組派一人回答問題。施行小組加分制，哪個小組答得好，我就酌情給分，最后分?jǐn)?shù)最高的小組會獲得相應(yīng)的獎勵。通過小組合作，學(xué)生可以盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的長處，不僅能使師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間有效的進(jìn)行交流，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，有利于提高課堂的效率。

四、結(jié)語

開展高效課堂是教育事業(yè)發(fā)展的需要，打造高效課堂既是客觀的需要，也是廣大教師的主觀愿望。作為教師的我們，要時刻把握“一切以學(xué)生為中心”思想，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，做好充分的準(zhǔn)備工作，提高教學(xué)的質(zhì)量；通過師生共同努力，能讓高效課堂成功的開展，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績與綜合能力的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭開勝.淺論高考英語分值調(diào)整與大學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的重要性，2014（6）.

[2]王潔.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，2015（5）.endprint