劉帥

摘 要：在漢語言文學(xué)教育中，教師要打破傳統(tǒng)教育模式，融入人文素質(zhì)教育，從而進一步提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文首先分析了漢語言文學(xué)對大學(xué)生人文素質(zhì)教育的影響，然后探討了大學(xué)漢語言文學(xué)人文素質(zhì)教育存在的問題，最后提出相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生教育；漢語言文學(xué)；人文素質(zhì)教育

漢語言文學(xué)是高校中的一門重要專業(yè)，學(xué)生通過學(xué)習這一專業(yè)的知識，不僅可以了解漢語言文學(xué)相關(guān)內(nèi)容，還能夠提高語言文學(xué)素養(yǎng)，為漢民族文化而感到自豪，拓展視野，提高思想覺悟，具有正確的價值觀。同時，漢語言文學(xué)還能夠培養(yǎng)大學(xué)生的人文素質(zhì)。

1 漢語言文學(xué)對大學(xué)生人文素質(zhì)教育的影響

1.1 大學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升

漢語言文學(xué)教學(xué)可以提高學(xué)生的漢語言文學(xué)知識，幫助其掌握扎實的理論基礎(chǔ)知識，更重要的是，大學(xué)生的綜合素質(zhì)會因此而得到有效提升。隨著時代的不斷發(fā)展，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力越來越大。許多企業(yè)非常重視大學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)包含的內(nèi)容有很多，除了專業(yè)理論知識掌握扎實之外，還要有優(yōu)秀的實踐能力與良好的職業(yè)道德。學(xué)習的目的不僅在于學(xué)習和掌握知識，還要運用知識解決實際問題，對工作認真負責，這樣才能具備強大的競爭力。大學(xué)在漢語言文學(xué)教學(xué)中，收獲得不僅僅是知識，還有強大的人文素養(yǎng)。學(xué)生會在學(xué)習中不斷發(fā)表文章，提高語言技能和文字功底，形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S。通過參加與漢語言文學(xué)有關(guān)的活動，如辯論比賽，閱讀比賽，學(xué)生在參與的過程中就會形成獨立思考的能力，拓展視野，提高自身綜合素質(zhì)。

1.2 培養(yǎng)良好的人文情懷

人文情懷是一種極高的境界，同時也是人們修養(yǎng)中不可或缺的一環(huán)。為了提高生活品質(zhì)，人們需要有良好的人文情懷，而這與教育和不斷的學(xué)習有密切關(guān)系。在漢語言文學(xué)教學(xué)中，學(xué)生可以了解許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，不斷陶冶情操，了解作者的寫作意圖與作品歷史背景，深刻感受到深刻的文化底蘊，在不知不覺間提高個人人文情懷。

具備良好人文情懷的大學(xué)生往往會有積極向上的心態(tài)，熱愛生活，對未來充滿信心，用于接受各種挑戰(zhàn)。同時，大學(xué)生的內(nèi)心會充滿愛，對生活具備良好的情感體驗。因此，要加強漢語言文學(xué)教育，使學(xué)生能夠陶冶情操，提高學(xué)生的情商，有助于提高學(xué)生的人際交往能力，締造和諧的人際關(guān)系。

2 漢語言文學(xué)教育中人文素質(zhì)培養(yǎng)存在的問題

2.1 缺乏規(guī)劃，對待未來比較迷茫

大學(xué)生進入到大學(xué)之后，本應(yīng)好好學(xué)習，認真規(guī)劃人生，但一部分大學(xué)生由于環(huán)境發(fā)生變化，就開始放松自己，不嚴格要求自己，對未來缺乏規(guī)劃，放任自流。還有一些學(xué)生缺乏良好的人際交往能力，一味沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界中無法自拔，久而久之，就會對未來越來越迷茫，受到網(wǎng)絡(luò)的誘惑，影響其身心健康，甚至誤入歧途。這些大學(xué)生普遍對未來缺乏規(guī)劃，不能嚴格要求自己，這樣就很難開展人文素質(zhì)教育。

2.2 忽視人文素質(zhì)的培養(yǎng)

目前，漢語言文學(xué)教師十分重視對漢語言文學(xué)理論知識的講述，卻忽視對學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)。隨著時代的發(fā)展，漢語言文學(xué)教育應(yīng)逐步與人文素質(zhì)相融合，這樣才能促進教育與新課改的要求吻合。不過，在實際教學(xué)之中，理論知識依然是主要的教育內(nèi)容，實踐能力卻被忽視，學(xué)生與教師之間的互動很少，學(xué)生成為被動接受知識的容器，這樣自然無法提升人文素質(zhì)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的閱讀習慣與思考方式都會有一定的轉(zhuǎn)變。對于漢語言文學(xué)教育而言，若要提高學(xué)生人文素質(zhì)，就需要順應(yīng)大學(xué)生的改變，使教育滿足大學(xué)生的需求。因此，在教學(xué)中可以融入多媒體技術(shù)，提高學(xué)生的興趣與積極探索知識的欲望。要加強與學(xué)生的互動，使學(xué)生可以在溝通和交流中掌握知識，形成良好的思維習慣，具備解決問題的能力，這樣就可以使學(xué)生逐步具備良好的人文素質(zhì)。

2.3 知識結(jié)構(gòu)更新較慢

當前漢語言文學(xué)的知識結(jié)構(gòu)雖然面臨更新，但其更新速度卻不能做到與時俱進。許多高校在設(shè)置漢語言文學(xué)課程時，沒有將知識進行有效融合，致使這門課程的知識十分單一，而且大多側(cè)重理論知識，缺乏實踐環(huán)節(jié)，這樣就無法提高學(xué)生的人文素質(zhì)。在人文素質(zhì)培養(yǎng)過程中，不能忽視對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要有很強的表達能力與寫作能力，擅長溝通，正確表達自己的觀點，思考問題的角度獨特，全面，從而展現(xiàn)出學(xué)生良好的人文素質(zhì)。因此，在現(xiàn)有的漢語言文學(xué)知識結(jié)構(gòu)更新中，不能忽視對實踐知識的擴充，不斷優(yōu)化課程，提高學(xué)生的實踐能力。

3 漢語言文學(xué)教育中人文素質(zhì)培養(yǎng)途徑

3.1 有效篩選教學(xué)內(nèi)容

為了實現(xiàn)人文素質(zhì)的培養(yǎng)，在漢語言文學(xué)教育中要樹立明確的教學(xué)目標，合理篩選教學(xué)內(nèi)容。要確定教學(xué)內(nèi)容可以啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)其具備良好的人文素質(zhì)。在漢語言文學(xué)教育中，教學(xué)內(nèi)容必須要理論與實踐相結(jié)合，充分為學(xué)生締造良好的學(xué)習氛圍，滿足學(xué)生的好奇心與學(xué)習需求，使其能夠熱愛漢語言文學(xué)，積極探索知識，提高自身人文素質(zhì)。

3.2 培養(yǎng)學(xué)生具備健全的人格

當代大學(xué)生的人格需要得到進一步完善，而這是培養(yǎng)其具備人文素質(zhì)的關(guān)鍵。大學(xué)生的人格若是無法完善，就會影響其未來的就業(yè)。在教學(xué)中，教師要結(jié)合漢語言文學(xué)的知識與學(xué)生的興趣，設(shè)計趣味十足的教學(xué)活動，不斷完善大學(xué)生的人格。要增強大學(xué)生之間的交流，使其能夠運用所學(xué)知識解決問題，具有戰(zhàn)勝困難的勇氣。在不斷教育中，學(xué)生的人格就會更加健全。

3.3 締造良好的人文環(huán)境

為了培養(yǎng)大學(xué)生的人文素質(zhì)，就需要為其締造良好的人文環(huán)境，使?jié)h語言文學(xué)課程有恰當?shù)慕虒W(xué)氛圍。環(huán)境對學(xué)生的影響很大，在漢語言文學(xué)教育之中，需要重視環(huán)境的塑造，從課堂到課外，均要設(shè)置合適的教育環(huán)境，使學(xué)生能夠得到鍛煉?？山M織學(xué)生創(chuàng)辦社團等活動，使學(xué)生能夠進一步參與其中，而這就是展開人文素質(zhì)教育的好機會。同時，漢語言文學(xué)教育從課堂延伸至課下，無處不在，學(xué)生的綜合素質(zhì)就可以得到有效提高。

4 結(jié)束語

綜上所述，大學(xué)漢語言文學(xué)教育的重要性不言而喻。借助這一課程對學(xué)生開展人文素質(zhì)教育很關(guān)鍵，學(xué)生的理論能力與實踐能力都可以得到提升，這樣就可以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。因此，各大高校要重視漢語言文學(xué)與人文素質(zhì)教育的關(guān)系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)學(xué)生人文素質(zhì)的提升。

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