李敏杰 李慧 龔瑞然 朱紅玲 袁露瑤

摘 要：黨的十九大報(bào)告中指出“進(jìn)一步完善政府、工會(huì)、企業(yè)共同參與的協(xié)商協(xié)調(diào)機(jī)制，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系”、[1]“規(guī)范協(xié)商程序，強(qiáng)化分類指導(dǎo)，拓展協(xié)商內(nèi)容，以此促進(jìn)和諧勞動(dòng)關(guān)系構(gòu)建，維護(hù)職工合法權(quán)益，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。”這表明了黨中央高度重視維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，強(qiáng)調(diào)勞務(wù)關(guān)系的合法合規(guī)性。本文以長沙高校大學(xué)生為例，采用調(diào)查采訪、數(shù)據(jù)分析等方法，分析大學(xué)生兼職動(dòng)機(jī)、兼職形式、薪酬發(fā)放、如何維權(quán)等問題，最后從經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律學(xué)、心理學(xué)三個(gè)方面分析高校大學(xué)生兼職權(quán)益受侵害的現(xiàn)象與原因，并提出解決措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生兼職；權(quán)益維護(hù)；行為特征；長沙各高校；效率工資理論

1 調(diào)查背景及依據(jù)

大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。大學(xué)生通過兼職增長知識(shí)、積累工作經(jīng)驗(yàn)，為未來就業(yè)做充分準(zhǔn)備。兼職對(duì)大學(xué)生了解社會(huì)和鍛煉自己各方面的能力都有一定的輔助作用；把目前的兼職崗位及所學(xué)專業(yè)與未來就業(yè)崗位結(jié)合起來，將有助于自己的發(fā)展。[2]但是，在兼職過程中，學(xué)生們面臨著兼職的真實(shí)性與安全性問題。本課題通過對(duì)長沙高校大學(xué)生兼職現(xiàn)狀的研究分析，了解目前兼職現(xiàn)狀以及兼職過程所遇到的安全隱患，并提出相關(guān)的解決方法，來保障大學(xué)生的權(quán)益。

本次調(diào)研共收到的504份調(diào)查問卷，范圍涉及大一到大四階段，針對(duì)典型問題作出數(shù)據(jù)分析，查詢法律了解法律中對(duì)大學(xué)生權(quán)益保護(hù)的相關(guān)規(guī)定，幫助大學(xué)生提高法律知識(shí)，利用法律手段維護(hù)自身權(quán)益。走訪兼職平臺(tái)，了解平臺(tái)的兼職渠道來源。項(xiàng)目小組親身體驗(yàn)各種兼職工作，總結(jié)兼職感想，并積極探索國外大學(xué)生研究平臺(tái)，了解國外兼職的安全性并借鑒經(jīng)驗(yàn)。

2 數(shù)據(jù)來源

為了全面了解長沙大學(xué)生的兼職權(quán)益問題，本次調(diào)查我們采用了線上問卷調(diào)查和實(shí)地采訪的方式。通過本次問卷調(diào)查，對(duì)大學(xué)生的兼職權(quán)益保護(hù)和自身法律意識(shí)有了初步了解。本次調(diào)研以長沙各高校為例，通過抽樣調(diào)查的方法對(duì)湖南大學(xué)、長沙理工大學(xué)、湖南商學(xué)院等高校共計(jì)504位同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查。具體情況如下：

3 調(diào)研數(shù)據(jù)分析

從獲取信息的渠道來看，同學(xué)們獲取信息的渠道十分廣泛?？梢钥闯觯呵赖目尚哦雀撸瑢W(xué)們更為青睞。大家在獲取兼職信息的同時(shí)，會(huì)考慮信息的可靠性，學(xué)校的兼職信息平臺(tái)與朋友家人的介紹仍是大家的首選。

從兼職權(quán)益的情況來看，部分兼職機(jī)構(gòu)會(huì)有收取兼職額外費(fèi)用和規(guī)定試用期的情況，這些機(jī)構(gòu)實(shí)則是違反了勞動(dòng)法。按照《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，非全日制用工雙方當(dāng)事人不得約定試用期也不得收取額外費(fèi)用。而很多兼職者仍然選擇交納費(fèi)用和同意試用期限，這都是缺乏法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)的表現(xiàn)。這樣往往在兼職過程中權(quán)益更容易受到侵害。

就大學(xué)生是否保存與勞務(wù)協(xié)議有關(guān)憑證情況來看，大學(xué)生維權(quán)意識(shí)越強(qiáng)，越會(huì)積極主動(dòng)保存與勞動(dòng)協(xié)議有關(guān)的憑證，更加了解憑證在維權(quán)途徑中作為證據(jù)具有重要作用；僅被動(dòng)保存相關(guān)憑證的大學(xué)生未事先考慮自身的權(quán)益是否得到保障；而不會(huì)保存相關(guān)憑證的這部分大學(xué)生，往往權(quán)益被侵害。

4 結(jié)論分析與總結(jié)

4.1 從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度

通過對(duì)機(jī)會(huì)成本的分析，要求企業(yè)在經(jīng)營中正確選擇經(jīng)營項(xiàng)目，其依據(jù)是實(shí)際收益必須大于機(jī)會(huì)成本，從而使有限的資源得到最佳配置。大學(xué)生放棄課余休息時(shí)間而選擇兼職，在獲得一定勞動(dòng)報(bào)酬的同時(shí)也為以后就業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)了人際交往能力。實(shí)際收益大于機(jī)會(huì)成本，因此我們鼓勵(lì)大學(xué)生參加具有積極作用的兼職活動(dòng)，同時(shí)也應(yīng)了解勞動(dòng)法，學(xué)會(huì)維護(hù)自身權(quán)益。[3]

關(guān)于工資的確定及發(fā)放，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)中，效率工資理論認(rèn)為，員工的生產(chǎn)率取決于工作效率，工資提高將會(huì)導(dǎo)致員工工作效率的提高。從社會(huì)倫理效應(yīng)和認(rèn)可機(jī)制上來看，當(dāng)員工認(rèn)為自己受到公正合理優(yōu)待時(shí)，不但會(huì)增加對(duì)企業(yè)的忠誠度，而且會(huì)努力工作，回報(bào)企業(yè)。因此要提高員工工作效率，有必要將工資水平維持在一定的高度。因此，保護(hù)兼職者合法權(quán)益對(duì)雇傭雙方都是有利的。

4.2 從法律的角度

從簽訂勞動(dòng)合同問題上來看，大學(xué)生兼職多數(shù)未簽訂勞動(dòng)合同，維權(quán)難度加大。依據(jù)《勞動(dòng)合同法》第十九條規(guī)定，全日制用工勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用期不得超過一個(gè)月；勞動(dòng)合同期限一年以上不滿一年的，試用期不得超過二個(gè)月；以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同或者勞動(dòng)合同期限不滿三個(gè)月的，不得約定試用期。而對(duì)于非全日制用工雙方當(dāng)事人不得約定試用期限。因此，當(dāng)大學(xué)生權(quán)益在試用期時(shí)受到侵害時(shí)，大學(xué)生應(yīng)該明確知道自己從事的是全日制工作還是非全日制工作，全日制試用期超過約定期限或非全日制約定試用期的，大學(xué)生可以通過法律途徑向勞動(dòng)行政部門投訴，由勞動(dòng)行政部門責(zé)令改正。如違反約定的試用期已經(jīng)履行的，有權(quán)依照規(guī)定要求用人單位以試用期滿月工資為標(biāo)準(zhǔn)支付超過法定試用期的賠償金。[4]

4.3 從心理學(xué)角度

從心理學(xué)的角度，社會(huì)心理學(xué)家將動(dòng)機(jī)分為內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)。內(nèi)在動(dòng)機(jī)是指人們對(duì)某些活動(dòng)感到興趣，人們從事活動(dòng)來自該活動(dòng)本身的推動(dòng)力。外在動(dòng)機(jī)是相對(duì)于內(nèi)在動(dòng)機(jī)而言的。當(dāng)個(gè)體參加某種活動(dòng)的興趣不是基于此活動(dòng)本身所引發(fā)，而是由活動(dòng)以外的刺激對(duì)人們誘發(fā)出來的推動(dòng)。[5]

大學(xué)生兼職的內(nèi)在動(dòng)機(jī)是由于其自身內(nèi)在的本質(zhì)想開始慢慢的融入社會(huì)。外部動(dòng)機(jī)不是對(duì)活動(dòng)本身產(chǎn)生興趣而產(chǎn)生的動(dòng)力，而是 由活動(dòng)以外的刺激對(duì)人們誘發(fā)的推動(dòng)力。通過分析，可以把大學(xué)生兼職權(quán)益維護(hù)動(dòng)機(jī)簡略概括為社會(huì)、家庭、學(xué)校三個(gè)外部誘因。因此，社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)該在大學(xué)生兼職方面提前做好防御工作，保護(hù)大學(xué)生兼職的合法權(quán)益。

5 維護(hù)大學(xué)生的兼職權(quán)益的建議和措施

5.1 大學(xué)生加強(qiáng)自身法律認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)

通過校內(nèi)兼職就業(yè)信息平臺(tái)或者去正式的企事業(yè)單位面試，注意保留有關(guān)材料，一旦發(fā)生糾紛，這些書面材料就會(huì)作為追討損失、維護(hù)權(quán)益的證據(jù)。在兼職過程中出現(xiàn)權(quán)益受損的情況，可向勞動(dòng)部門投訴，通過法律途徑來維權(quán)。

5.2 學(xué)校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職的保護(hù)和指導(dǎo)

學(xué)校要成立專門的兼職信息發(fā)布平臺(tái)，加強(qiáng)與招聘企業(yè)和用人單位的合作，為學(xué)生提供更加安全、與專業(yè)相關(guān)的兼職場所。

大多數(shù)高校有就業(yè)指導(dǎo)課程，但是往往在大學(xué)生實(shí)習(xí)階段才開展相應(yīng)課程，未考慮到大學(xué)生兼職就已經(jīng)涉及到就業(yè)工作問題，同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)課往往重理論而缺少實(shí)踐，未讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)如何正確的選擇工作、如何更好地在選擇工作上維護(hù)自身權(quán)益。因此高校就業(yè)指導(dǎo)要理論結(jié)合實(shí)踐。[6]

參考文獻(xiàn)

[1]王俊，曾曦花.完善政府、工會(huì)、企業(yè)共同參與的勞動(dòng)關(guān)系協(xié)商協(xié)調(diào)機(jī)制[N].人才就業(yè)社保信息報(bào)，2018-1-19.

[2]胡開楊，張昊文，肖峰.大學(xué)生兼職權(quán)益維護(hù)的動(dòng)機(jī)研究--基于社會(huì)心理學(xué)視角[J].中外企業(yè)家，2013（27）：263-263.

[3]曾湘泉.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（第二版）[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2010-11.

[4]王樺宇.勞動(dòng)合同法實(shí)務(wù)操作與案例精解[M].北京：中國法治出版社，2017-09.

[5]（美）戴維邁爾斯.社會(huì)心理學(xué)（第八版）[M].北京：人民郵電出版社，2006-01.

[6]王澤寧.大學(xué)生兼職權(quán)益受侵害現(xiàn)象及維權(quán)措施分析[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2011（11）：214-215.