盧宗起

基礎(chǔ)教育課程改革正在實(shí)踐中不斷深化，并昭示其強(qiáng)大生命力，作為教改基層單位的一員，我想不管使用哪個(gè)版本的教材，我們都應(yīng)該在課改新理念的引領(lǐng)下，挖掘教材資源，以體現(xiàn)時(shí)代精神，下面我就品德與生活教材《同是炎黃子孫》一課，說(shuō)一說(shuō)我怎么上這節(jié)課。

教材《同是炎黃子孫》一課是五年級(jí)品德與社會(huì)第二單元心中有中國(guó)的第二課，本課共設(shè)計(jì)了兩個(gè)主題，“海外華人心系祖國(guó)”和“兩岸人民血濃于水”，這節(jié)課主要是通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生了解海外華人心系祖國(guó)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的事例，從而讓學(xué)生知道不論大陸人民、臺(tái)灣同胞、海外僑胞，都是中華民族的炎黃子孫，在不同的時(shí)期，不同的情況下，都為中華民族的發(fā)展和繁榮做出了貢獻(xiàn)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

教材首先讓學(xué)生了解炎黃子孫的由來(lái)，根據(jù)新課標(biāo)的要求我制定教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度：要讓學(xué)生知道我們都是炎黃子孫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2.知識(shí)技能：知道海外華人有許多優(yōu)秀人才，為祖國(guó)發(fā)展做出許多貢獻(xiàn)，通過(guò)分析提高解決比較復(fù)雜問(wèn)題的能力。

重點(diǎn)：了解海外華僑為祖國(guó)發(fā)展做出的成就。

難點(diǎn)：學(xué)生感受不到海外華僑的那份赤子之心。

解決方法：他們離家后會(huì)想家；當(dāng)著他們有足夠的錢(qián)，他們會(huì)給誰(shuí)來(lái)花，讓他們親身說(shuō)，教師總結(jié)出祖國(guó)母親、赤子之心的感受。

3.說(shuō)教學(xué)過(guò)程（兩大塊：華人是一家；華僑為祖國(guó)做出了很大貢獻(xiàn)）：

（1）課件播放歌曲《我的中國(guó)心》，

（2）問(wèn)學(xué)生有什么感受？（理直氣壯，有自豪感，歌曲加提問(wèn)兩個(gè)部分5分鐘）

（3）解題：?jiǎn)栄S子孫是什么意思？（炎帝和黃帝是兩個(gè)人）

（4）你知道關(guān)于他們的故事嗎？（他們屬于兩個(gè)部落首領(lǐng)，戰(zhàn)爭(zhēng)）

（5）看視頻：黃帝大典的視頻。

（6）分組討論：黃帝陵/黃帝大典的過(guò)程原因/炎黃子孫說(shuō)法的來(lái)歷/中華民族過(guò)節(jié)的傳統(tǒng)

（7）分組回報(bào)：（主要能說(shuō)出黃帝陵在陜西黃陵縣，大奠是海外華人不忘老祖，來(lái)祭奠我們的先人；過(guò)年過(guò)節(jié)，我們一起放假，吃團(tuán)圓飯，西方民族不和我們一樣等）

通過(guò)以上環(huán)節(jié)，讓孩子基本上能認(rèn)識(shí)到中華民族都是炎黃子孫，一起放假吃團(tuán)圓飯，是一家人才吃團(tuán)圓飯，長(zhǎng)期不回家會(huì)想家等意識(shí)。

（8）播放四位華僑華人的圖片；陳嘉庚、丁肇中、楊振寧、鄭成功（鄭成功在這里提及是為下節(jié)課的準(zhǔn)備，也是海峽兩岸是一家最好的證明）

（9）分四個(gè)組討論，讓學(xué)生了解四個(gè)人的貢獻(xiàn)。

（10）分組匯報(bào)：陳嘉庚為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)家建設(shè)投資，丁肇中和楊振寧為科學(xué)事業(yè)和國(guó)家的科技發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，鄭成功解放臺(tái)灣等。

（11）教師總結(jié)；他們盡管都去國(guó)外了，但是祖國(guó)有困難、有需要他們就會(huì)全力來(lái)幫，就像你的父母、兄弟姐妹、親戚有困難，你們就會(huì)盡力去幫助他們一樣，因?yàn)槭且患胰恕?/p>

（12）課下搜集其他海外華僑不忘根本，為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的事跡。

（13）最后，一起唱《我的中國(guó)心》下課。

4.說(shuō)教法：

總體來(lái)說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)是在老師所提供的資料、圖片的引導(dǎo)下，讓學(xué)生知道世界華人是一家，中華兒女同是炎黃的后代，相同的時(shí)間一起放假過(guò)節(jié)，有一致的傳統(tǒng)習(xí)俗，特別是團(tuán)圓飯的含義（外國(guó)人不過(guò)春節(jié)，但是海外華人華僑過(guò)陰歷年）。

再一個(gè)是展示討論幾位華人華僑的巨大貢獻(xiàn)，讓學(xué)生們知道海外華人心系祖國(guó)，在祖國(guó)需要的時(shí)候，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的事跡。如有的同學(xué)提問(wèn)他們?yōu)楹我凭雍Ｍ鈺r(shí)，可以因勢(shì)利導(dǎo)，給學(xué)生介紹當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)、生活、社會(huì)等歷史原因，個(gè)人發(fā)展等，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己該怎樣去做，以達(dá)到讓學(xué)生知道中華民族同是炎黃子孫，要不忘祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教學(xué)目的。

5.說(shuō)學(xué)生

五年級(jí)的學(xué)生，有了一定的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，有了與人共同交流的基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們談?wù)撍麄兏信d趣的話題成為可能，同時(shí)讓課堂充滿(mǎn)生氣，而且讓孩子學(xué)有收獲，從知識(shí)、情感、態(tài)度、技能方面有所提高。endprint