李玲美

校園足球運動參與者是青少年，是我國整體足球發(fā)展戰(zhàn)略的工作重點之一。2014年，全國學校體育工作座談會和全國青少年校園足球工作電視電話會議多次強調，進一步落實校園足球活動，并出臺相應政策措施。全國38個城市、8627所校園足球特色學校，先后進行了足球課、足球操、組建校足球隊、舉辦校際聯(lián)賽等多種形式的嘗試，校園足球活動全面開展起來。近兩年關于校園足球活動新聞報道驟然増多，在初期為其深入開展起到了推動作用，但隨著校園足球聯(lián)賽的不斷完善及相關活動的日益豐富，有關新聞報道呈現(xiàn)出良莠不齊、內(nèi)容乏味等問題。因此，本文擬通過對己有的校園足球活動新聞報道現(xiàn)狀進行梳理，探析校園足球活動新聞報道問題的歸因，從而為未來的校園足球報道提供參考，為活動的推廣、落實起到積極的作用。

1. 校園足球活動新聞報道的現(xiàn)狀

關于校園足球新聞的報道，其發(fā)展狀況受校園足球活動推廣的寬度與深度以及延續(xù)度直接相關。而對校園足球活動的理解，從教育范疇出發(fā)，其屬于學校體育的領域；從校際邀請賽、友誼賽、四級聯(lián)賽等賽事出發(fā)，其又屬于競技體育領域。所以校園足球活動屬于學校體育和競技體育范疇的交叉地帶。因我國的體育新聞報道側重競技體育，因此體育新聞對校園足球的報道隨其基本觀念和認識的變化存在差異。

1.1 體育新聞對青少年足球的關注

體育新聞對青少年足球的關往經(jīng)歷了同我國青訓工作發(fā)展相應的4個階段。

1949--1989年，體育新聞對青少年足球活動的關注多見于《中國體育報》、《新體育》等報刊，報道的形式以穿插對全運會、青年運動會、城市運動會青少年組錦標賽等大型賽事的青少年足球比賽為主。

1990--1999年，青少年足球逐漸從業(yè)余體校衰落，朝著專業(yè)足校的方向更加集中。當時成立最早的秦皇島中國足球學校，不僅有成年隊的集訓、對各種賽事的備戰(zhàn)、還有青少年足校球員的學習和訓練，其培養(yǎng)訓練體系吸引了新聞媒體對青少年足球的關注?！吨袊闱驅W?！穲笤?999年11月創(chuàng)刊，在當時述說和宣傳了中國足球的繁華。

2000--2010年，中國足球學校因越來越多的青少年前往歐美進行足球學習，體育新聞對青少年球員的關注轉向海外，幾乎很少報道國內(nèi)幾所足球學校和學生。中國足球學校后因生源不夠至2009年被迫停止招生。

十八大以來，國務院對校園足球等體育事業(yè)的高度重視，最近六年的校園足球新聞報道突然增多起來，其關注的領域、范圍以及報道的數(shù)量達到歷史鼎盛。

1.2 校園足球新聞報道的選材和理解

我國體育新聞報道的選材受傳統(tǒng)觀念和對體育認識的影響，以競技體育或大型賽事報道為主。對學校體育或群眾體育的關注不是很多。因此在2010年以前，校園足球的體育新聞報道對象為以足球為職業(yè)的一批青年，主要以比賽的勝負為主要報道內(nèi)容。

2010年以后，校園足球的體育新聞報道對象為普通學校，其報道內(nèi)容不僅有年輕球員的選拔、足球技術水平的提高，還有興趣愛好的培養(yǎng)、學生體質的增強、課余生活的豐富等體育教育本質內(nèi)容的回歸。因此，隨著校園足球的新聞隨著報道對象和內(nèi)容的不斷豐富與充實 ，現(xiàn)在的校園足球成為體育新聞報道關注的熱點。

1.3 新媒體在校園足球新聞報道中發(fā)揮的突出作用

2014年以后，隨著國家對校園足球活動相關政策的頒布和落實，校園足球發(fā)展改革力度不斷加大，新聞媒體對校園足球的報道呈現(xiàn)出欣欣向榮景象，成為社會關注焦點。目前對校園足球相關政策實施、校園足球聯(lián)賽以及校園足球活動等內(nèi)容進行電視直播和新聞報道的媒體主要有中央電視臺第五頻道、還有《體壇周報》《北京青年報》等平面媒體以及新浪、網(wǎng)易、搜狐等體育口戶網(wǎng)站，同時手機客戶端、微信、微博、騰訊等公眾平臺因其互動性高、受眾廣、機動靈活和時效性強，成為迅速搶占媒介市場的媒體新力量，成為我國校園足球信息宣傳與報道的關注平臺。

2. 校園足球新聞報道的問題

雖然近年校園足球新聞呈現(xiàn)井噴態(tài)勢，但有計劃的、有針對性的、長期的、連續(xù)的報道僅有一本《校園足球》雜志和中央電視臺的“誰是球王-校園足球爭霸賽”。雖然很多網(wǎng)絡新媒體，如口戶網(wǎng)站等，也對校園足球的政策、活動情況有過大量報道，但多分散于足球版塊或教育板塊，沒有固定的時間和選題策劃，隨政策變化波動大，雷同或轉載內(nèi)容較多，不具備代表性。

2.1 校園足球新聞報道方式與定位存在偏差

我國現(xiàn)在的體育新聞報道，競技體育的內(nèi)容遠多于學校體育和群眾體育，競技體育中又以賽事報道為主。在長期的大型賽事和職業(yè)體育報道中，無論廣播電視、報紙雜志還是網(wǎng)絡新媒體都有固定的角度和方式，但對于學校體育和群眾體育，尚未形成科學的報道模式和規(guī)律。

網(wǎng)絡媒體對校園足球競賽部分的報道，沿用原有競技體育或職業(yè)聯(lián)賽的風格，突出成績和優(yōu)勝者，追捧校園球星，放大賽場細節(jié)，以成人化的視角分析評論青少年體育運動的技戰(zhàn)術選擇和執(zhí)行。這樣的方式?jīng)]有明確校園足球作為體育教育與競技項目足球的根本區(qū)別，也沒有考慮到不同年齡段學生運動心理的特殊情況，不利于校園足球“育人為本”理念的貫徹和青少年身也健康發(fā)展。

新聞報道對象的選擇也存在定位偏差。校園足球的最主要群體是學生，對親身參與的感受最有發(fā)言權的也是小球員們，但無論賽場內(nèi)外特寫還是采訪目標，都更多地對準了有關負責人、學校老師、學生家長、帶隊教練甚至比賽裁判，這仍然是站在成年人的視角，成年人之間進行的交流溝通，缺乏與青少年的換位思考。其內(nèi)容也只能滿足管理者、家長等成年受眾的需求，而忽略校園足球新聞最廣大的受眾是學生這一事實。

2.2 缺乏校園足球新聞媒體從業(yè)者

事實上，拓展到其他校園足球報道、乃至足球專項報道，這都是一個不容忽視的問題。首先在人數(shù)上表現(xiàn)為職業(yè)記者稀缺，采編一體化加速，但采訪質量降低。其次在從業(yè)經(jīng)驗上，因為體育的特殊性，體育新聞的從業(yè)團隊整體上非常年輕，有很多記者、編輯都是剛剛畢業(yè)的學生，這雖然符合體育青春、活躍的特點，也更能滿足緊張稠密的體育賽事對新聞人員身體和也、理的髙壓要求，但無可遙免地存在經(jīng)驗的欠缺，在新聞的采編制作上積淀不足，容易浮躁，缺乏沉穩(wěn)。再次，很多從事體育新聞工作的記者、編輯、主持人，都是未接受過系統(tǒng)新聞職業(yè)技能訓練的體育愛好者，雖然對體育運動涉獵廣泛，知識儲備豐富，但在新聞報道方面與資深體育記者仍有很大差距。

過去新聞關注的青少年運動員，多是出于競技體育項目和個人成績，而校園足球，是對全新的青少年體育運動的勇敢嘗試，是學校體育教育改革的突破口。在活動的推廣和實踐中，多次強調其教育和游戲的本源，因此新聞也必須特別注意其與競技體育的本質區(qū)別。這要求媒體從業(yè)者不僅熟悉足球運動，對學校體育、青少年運動也理，都要有一定的了解。而我們的新聞工作者對傳播心理、受眾需求的分析素來匿乏。因此，在建設校園聯(lián)賽的同時，更需要培養(yǎng)一批術業(yè)有專攻的媒體從業(yè)人員。

3. 校園足球新聞報道的問題歸因

最近二十年中國足壇呈現(xiàn)出一個兩極化鮮明的"怪"現(xiàn)象。一方面國足的成績直線下降；另一方面對足球產(chǎn)業(yè)的投資不斷増加，球迷數(shù)量持續(xù)增多。中國足球急于從這次校園足球活動尋求突破口，以享用足球產(chǎn)業(yè)繁榮之下的經(jīng)濟成果。但中國足球大環(huán)境的瘤疾直接影響校園足球活動開展的根基。

3.1 校園足球開展時間短

新的校園足球活動至今僅有六年，事實上從2014年之后才開始普遍取得實質性的進展，現(xiàn)有整體水平還比較低。場地、設施等硬件設備，教師、教練的人員配備，教材的普及使用，聯(lián)賽的舉辦和管理，都需要一個相對較長的時間慢慢完善到位。體育新聞媒體及媒體從業(yè)者，對各地區(qū)校園足球活動的接觸和了解，與學生、家長、老師的溝通交流，也不是一朝一夕就能完成。無論是校園足球活動的試驗和推廣，還是體育新聞媒體對校園足球的宣傳和報道，目前都仍處于不斷摸索、嘗試、學習、調整和提高的階段。

3.2 校園足球活動發(fā)展不平衡

校園足球活動發(fā)展的不均衡，不僅僅體現(xiàn)在地區(qū)差異。男女生參與的性別不均衡，各學業(yè)階段的年齡不均衡，教學訓練與比賽的不均衡，理論學習與實際練習的不均衡等，都是目前存在的問題。這些都會直接導致校園足球新聞報道內(nèi)容的不均衡。

3.3 校園足球被視作政治任務和形象工程

校園足球新聞報道，需要真實、直觀地表現(xiàn)出一個地區(qū)校園足球活動的進展情況和問題，進而為其他學校、地區(qū)提供參考和建議。然而一旦校園足球被視作政治任務和形象工程，新聞報道就有可能變成匯報和展示的工具，夸大宣傳、美化事實、掩蓋問題，進而影響整個活動的質量和進一步的深化。

4. 結語

當前我國競技體育足球成績差、后備人才青黃不接，國家在此背景下加強宏觀調控、政策扶持發(fā)展校園足球，增加足球人口，提高青年學生足球水平，具有深遠和寬廣的意義。我國校園足球活動的新聞報道，目前處在初始階段，媒體的宣傳過熱、報道的價值觀定位不準、缺乏青少年視角和心理健康關注，影響和制約校園足球活動的推廣和發(fā)展。因此了解和探析校園足球活動的新聞報道現(xiàn)狀，不僅僅是推廣校園足球、發(fā)展學校體育和群眾體育，更重要的是通過享受體育發(fā)展的成果來豐富人們對生活的思悟和感觸，使野蠻其體魄而文明其精神。