王麗

【關(guān)鍵詞】 幼兒園;民間;傳統(tǒng)游戲;內(nèi)涵;作用;開展

【中圖分類號】 G613.7 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）22—0120—01

一、民間傳統(tǒng)游戲的內(nèi)涵

民間傳統(tǒng)游戲是流傳于廣大民眾生活中的嬉戲娛樂活動，俗稱“玩?！保鼉?nèi)涵豐富、廣泛，所涉及的內(nèi)容上至天文地理，下至風(fēng)俗人情，可謂種類繁多。它的形式具體生動、活潑輕松。在幼兒園里我們可以開展的民間傳統(tǒng)游戲有：民間體育游戲、民間智力游戲、民間語言游戲、民間音樂游戲、民間美工游戲等。

二、民間傳統(tǒng)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用

（一）民間體育游戲能增強幼兒運動技能，促進幼兒運動能力的發(fā)展。幼兒園里常見的民間體育游戲有“跳繩”、“跳皮筋”、“夾粽子”等，它們不僅能促進幼兒身體各部位骨骼肌肉的發(fā)育，而且還能鍛煉運動技能、技巧，促進運動能力發(fā)展。例如：“跳繩”游戲可以通過雙腳跳、單腳跳、旋風(fēng)跳、跑跳、蹲跳等，讓幼兒全身各部分得到鍛煉;“跳皮筋”游戲可以通過大跳、小跳、翻花跳等，訓(xùn)練幼兒跑、鉆、跳運動能力;“夾粽子”游戲能訓(xùn)練幼兒手的靈活性以及手腳的協(xié)調(diào)配合能力。

（二）民間智力游戲能激發(fā)幼兒想象，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。民間智力游戲中最常見的有：七巧板、翻線繩、九連環(huán)、魯班鎖、圍棋、中國象棋等，它們憑借豐富的內(nèi)涵、精巧的設(shè)計，可以為幼兒最大限度地提供想象的空間，讓幼兒在與材料的積極互動中自由想象，盡情創(chuàng)造。例如：七巧板游戲可以變幻拼擺出各種動物、人物、景物造型;翻線繩游戲可以用線繩變出翱翔的小魚、飛翔的小鳥、漂亮的降落傘、沖破云霄的飛機等。

（三）民間語言游戲能創(chuàng)設(shè)寬松語境，促進幼兒語言能力提高。民間語言游戲中，數(shù)量眾多的民謠、兒歌節(jié)奏鮮明、朗朗上口，不僅能豐富幼兒詞匯，而且還實現(xiàn)了語言的表達、傳遞、溝通，對于幼兒語言能力的提高大有裨益。例如：民謠“一二三四五”、“荷花荷花幾月開”等，它們富有趣味性，能將幼兒帶入寬松、自由、愉悅的語境，為幼兒語言練習(xí)、口語表達能力的提高創(chuàng)造了良好條件。

（四）民間音樂游戲能培養(yǎng)合作意識，促進幼兒社會性發(fā)展。民間音樂游戲大多是群體性游戲，以其獨特、濃郁的民間音樂在吸引幼兒參與游戲的同時，也在潛移默化中滲透規(guī)則和合作意識。例如：“丟手絹”、“網(wǎng)小魚”游戲需要幼兒集體合作，邊聽音樂邊按指令做動作;“老鷹捉小雞”游戲需要幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)的不同，在游戲中了解和體會老鷹、雞媽媽、小雞不同角色的想法、情緒，這有助于發(fā)展幼兒社會交往能力。

（五）民間美術(shù)游戲能激發(fā)美術(shù)活動興趣，培養(yǎng)對美的鑒賞力、表現(xiàn)力。民間美術(shù)游戲內(nèi)容豐富、形式多樣。它讓幼兒在與豐富多彩的民間美術(shù)作品互動中感知民間文化的博大精深，獲得民間美術(shù)作品在色調(diào)、形式、內(nèi)容等方面獨特的美感和熏陶，激發(fā)參與民間美術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高對美的鑒賞力、表現(xiàn)力。

三、在幼兒園如何開展民間傳統(tǒng)游戲

（一）將民間傳統(tǒng)游戲與幼兒園五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動有效融合。民間傳統(tǒng)游戲可以與幼兒園五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動內(nèi)容進行良好的結(jié)合與滲透。如：在健康活動中可以加入“木頭人”、“老狼幾點了”等民間體育游戲;在語言活動中可以加入民間童謠《一二三四五》、民間故事《老鼠嫁女》等內(nèi)容;在數(shù)學(xué)活動中可以利用七巧板進行相關(guān)數(shù)形、空間教育活動;在音樂活動中可以進行民謠《拉勾勾》教育活動;在美術(shù)活動中可以進行民間剪紙、泥工、木偶、白描畫等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這樣不僅豐富和補充了教育教學(xué)活動內(nèi)容，也讓民間傳統(tǒng)游戲與幼兒近距離接觸。

（二）將民間傳統(tǒng)游戲與區(qū)域活動有機結(jié)合。教師可以將收集的豐富多樣的民間益智類游戲、民間體育游戲、民間美工游戲精心設(shè)計、投放到各區(qū)角，讓幼兒開展相應(yīng)的民間傳統(tǒng)游戲活動。如在投擲區(qū)可為孩子們投放煙盒三角、飛鏢、降落傘、沙包、輪胎、鐵環(huán)、陀螺、套圈、皮筋、跳繩、毽子等器械，供幼兒開展民間體育游戲;在美工區(qū)可投放黃河石、葫蘆、紅泥、香包、剪紙、京劇臉譜、刺繡等，供幼兒進行民間美工游戲。

（三）將民間傳統(tǒng)游戲穿插在一日活動過渡環(huán)節(jié)和戶外活動中。民間游戲不受時間、空間限制，隨時可玩。幼兒早接待、午睡前、午點前等一日活動的各環(huán)節(jié)過渡時都有許多零散的時間，利用這些零散時間，教師可以將一些不受時間、場地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的民間傳統(tǒng)游戲穿插其中。另外，戶外活動結(jié)束時，幼兒一般情緒特別高漲，可選擇一些“我們都是木頭人”、“不許露出大白牙”等安靜的民間傳統(tǒng)游戲穩(wěn)定幼兒情緒。