李正武

【關鍵詞】 初中物理;創(chuàng)新教學;意義;方法

【中圖分類號】 G633.7

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）22—0113—01

眾所周知，物理學科屬于理科類，在學習上具有一定的難度，使得學生在學習的過程中學習積極性不高。在新課改的背景下，由于傳統(tǒng)教學方法的局限性，使得各種問題凸顯。在這樣的背景下，要想讓課堂“活”起來，教師必須要創(chuàng)新教學方法，重視學生的主體地位，為學生營造良好的課堂環(huán)境，如此一來才能夠讓學生化被動為主動，這樣才能提升課堂效率。基于此，筆者首先分析了在物理教學中創(chuàng)新教學方法的重要意義，其次提出了創(chuàng)新教學方法的策略，僅供參考。

一、創(chuàng)新在初中物理教學中的重要意義

隨著新課程的改革，初中物理教師更應該創(chuàng)新教學方法，這樣才能夠深化新課程改革。首先，能夠激發(fā)學生的學習興趣。初中階段是學生成長的關鍵時期，在這個階段，學生各方面的好奇心較強，學習的積極性也比較高。但是受到傳統(tǒng)應試教育的影響，教師在課堂上都是采用落后的教學方法，在給學生灌輸知識的同時忽略了激發(fā)學生的學習興趣，使得學生在學習中處于被動學習的狀態(tài)，學習的積極性不高。因此，教師要在教學中創(chuàng)新教學方法，結(jié)合教材內(nèi)容合理設計教案，重視激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動去探究學習，如此才能夠讓學生認識到物理學科的趣味性，才能達到物理課堂“活”起來的目的。其次，符合新課程改革的標準。在新課程改革之前，教師在教學中處于主體地位，課堂上都是教師“一言堂”使得學生在被動學習的情況下對知識的理解不透徹，無法消化這些知識，這樣一來不僅影響了學生的發(fā)展，而且對于教師無法提升教學質(zhì)量。因此，在教學中教師要尊重學生的主體地位，以學生為中心，結(jié)合學生的實際學習情況創(chuàng)新教學方法，從而提高課堂質(zhì)量，提升學生的學習水平。

二、在初中物理課堂上如何創(chuàng)新教學方法

（一）創(chuàng)新教學理念，提高學生的學習熱情。新課程的背景下，對教師的教學要求越來越高。傳統(tǒng)的教學模式下，教學思路不明確，教學理念太落后，導致課堂教學質(zhì)量低下，以此影響學生的學習熱情。創(chuàng)新是國家進步的體現(xiàn)，物理學科的教學更應該做到創(chuàng)新。因此，為了順應新課程的改革，教師在教學中要創(chuàng)新教學方法，在課堂上轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者，為學生提供更多交流和學習的空間，讓學生找到適合自己的學習方法，并且有更多的時間去消化所學的知識，從而提高學生的學習熱情，進而讓學生在學習上更加積極主動。比如在教學《聲音的產(chǎn)生與傳播》這節(jié)課的知識時，首先教師要明確本節(jié)課的教學目標：讓學生從觀察以及實驗中認識聲音產(chǎn)生的條件以及傳播的條件;知道聲音是由物體的震動產(chǎn)生;還要知道聲音傳播需要介質(zhì)，并且在不同介質(zhì)中傳播速度不一樣。明確了教學目標之后就可以讓學生自主學習，給于學生更多探究的時間，而教師則是作為引導學生學習的指導者。如此一來，學生的學習熱情變得濃厚了，課堂的也就變得活躍起來。

（二）采取生活化的教學方法，提升學生的探究能力。物理學科的實用性比較強，初中物理所涉及的知識大部分都與生活密切相關。采取生活化的教學方法能夠?qū)⒊橄蟮奈锢韺W科知識轉(zhuǎn)化為與生活相關的知識，這樣能夠減少學生的學習難度，學生才會在課堂上主動參與學習，課堂才會變得更加活躍。然后教師再引導學生進行更深層次的探究，以此提高學生的學習興趣，提升學生的探究能力，這對于學生在日后的學習中是極其有利的。比如在教學《摩擦力》這節(jié)課的內(nèi)容時，為了讓學生能用自己的語言敘述摩擦力，我是這樣教學的：上課之前，我提前準備了幾個小玻璃球與學生一起探究，但是在來學校的途中，小玻璃球變臟了，于是就先洗干凈了，然后放到杯子里，并請兩個學生上臺將杯子里的玻璃球用筷子夾出來。這時給學生提這樣的問題，為什么小玻璃球不好夾？通過生活化的問題，將摩擦力這個抽象的概念變得更加生動具體，讓學生更好地理解這個知識，然后再引導學生進行探究，進行更深入的學習，提升學生的探究能力。

總而言之，根據(jù)當前的教學現(xiàn)狀來看，目前初中階段的物理教學情況不容樂觀，更多的是由于受到傳統(tǒng)教育的影響，部分教師仍然沒有改變落后的教學觀念，使得物理教學還存在眾多問題。因此，在新課程改革的背景下，教師更應該順應時代的發(fā)展，緊跟時代的步伐創(chuàng)新教學方法，讓物理教學“活”起來。只有這樣才能夠提高教師的教學水平，同時提升學生的學習能力。相信在教師與學生的共同配合下，新課程改革定能夠順利進行，并且綻放出耀眼的光芒。