郭紅昌

【摘 要】本文是在我縣中小學(xué)教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)研基礎(chǔ)上，剖析縣域中小學(xué)教育技術(shù)裝備及中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題，進(jìn)一步明確今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作努力方向。

【關(guān)鍵詞】縣域農(nóng)村中小學(xué)，實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，調(diào)研報告

2016年4月～5月，課題組對全縣各中小學(xué)的教育技術(shù)裝備情況及實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了全面的調(diào)研和檢查。為期兩個月的調(diào)研，分析后發(fā)現(xiàn)目前我縣初中和小學(xué)教育技術(shù)裝備工作及實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍存在諸多且需亟待解決的問題，

一、調(diào)研內(nèi)容與方法

本次調(diào)研是深入全縣義務(wù)教育階段的123所小學(xué)和13所初中，對各學(xué)校的理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體音美器材室、圖書館和計算機(jī)室建設(shè)及配套設(shè)施配備情況、教學(xué)儀器、圖書配備及實(shí)驗(yàn)管理人員隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)開出率等情況逐項(xiàng)進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計。采取學(xué)校自查和現(xiàn)場查驗(yàn)相結(jié)合的方式，要求學(xué)校在實(shí)驗(yàn)管理員及各類相關(guān)、人員的配合下，清查教學(xué)裝備數(shù)量的基礎(chǔ)上如實(shí)填寫好各類表格，確保數(shù)據(jù)真實(shí)、調(diào)查有效。

二、調(diào)研裝備總體狀況

經(jīng)調(diào)研，截止目前已建成初中理化生實(shí)驗(yàn)室54座，其他功能教室65座，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室13座，其他功能教室187座；圖書552026冊；實(shí)驗(yàn)管理人員176人（其中專職25人、兼職151人）。

按現(xiàn)有規(guī)模計算，裝備用房嚴(yán)重缺乏，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室缺少122座，普通閱覽室缺少119座，專用電子閱覽室、理科實(shí)驗(yàn)室員室、理科準(zhǔn)備室、小學(xué)科學(xué)探究室等均缺110座，小學(xué)體育器材室缺少100座，美術(shù)專用教室缺少115座，音樂、舞蹈專用教室缺少119座；初中生化藥品室缺少13座，理科實(shí)驗(yàn)員室缺少6座，體育器材室缺少3座，美術(shù)器材室缺少8座，音樂、舞蹈專用教室缺少13座，閱覽室缺12座，計算機(jī)教室缺少5座，教學(xué)儀器設(shè)備平均缺少853種15953件，圖書缺少124264冊。

三、調(diào)研結(jié)果分析

（一）實(shí)驗(yàn)管理人員隊(duì)伍建設(shè)調(diào)研分析

我縣實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍不夠理想，其中21.9%人員職稱不達(dá)標(biāo)，其中18%的實(shí)驗(yàn)管理人員沒有職稱，18%以上實(shí)驗(yàn)管理人員年齡在45歲以上；實(shí)驗(yàn)管理人員專職少兼職多，特別是小學(xué)兼職比例達(dá)85.8%，其中小學(xué)和初中分別為100%、41.86%。兼職實(shí)驗(yàn)管理人員大多是由任課教師或不能勝任教學(xué)任務(wù)的非專業(yè)人員兼任，而任課教師課時量大，非專業(yè)人員業(yè)務(wù)不熟悉；部分中學(xué)只設(shè)一名實(shí)驗(yàn)員，一人管理三個實(shí)驗(yàn)室，致使實(shí)驗(yàn)員負(fù)擔(dān)過重，儀器的使用大打折扣。相當(dāng)部分實(shí)驗(yàn)員沒有履行崗位職責(zé)，不能根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)器材組合和效果試驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)器材不能及時回收、清洗、入柜；也沒有制發(fā)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)通知單、借物登記表、儀器報損單等；極少數(shù)實(shí)驗(yàn)員能積極協(xié)助學(xué)科教師組織學(xué)生上好實(shí)驗(yàn)課，為教學(xué)有序、成功進(jìn)行提供支持。

（二）功能室用房情況調(diào)研分析

除初中物理、化學(xué)和生物實(shí)驗(yàn)室功能用房配套設(shè)施較好，其他中小學(xué)功能用房配套設(shè)施均不達(dá)標(biāo)，特別是小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室和準(zhǔn)備室根本沒有功能用房，部分初中化學(xué)生物藥品室和實(shí)驗(yàn)員室沒有配備，與物理或其他儀器同處一室；小學(xué)和初中的音樂舞蹈室、美術(shù)教室、體育器材室和閱覽室的用房缺乏相當(dāng)嚴(yán)重。部分學(xué)校功能室被擠占，當(dāng)做學(xué)生教室用；有些學(xué)校有功能室而室內(nèi)沒有任何教學(xué)儀器和圖書，且布局不合理，配套設(shè)施不完善，功能用房不標(biāo)準(zhǔn)。這些因素影響了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展和實(shí)施。

（三）教學(xué)儀器配備調(diào)研分析

小學(xué)各科教學(xué)儀器品種配齊率和儀器配備率均不達(dá)標(biāo)，學(xué)生最喜歡的美術(shù)教學(xué)儀器品種配齊率最低，只有7.17%，而儀器配備率最低數(shù)學(xué)學(xué)科只有9.74%，有些學(xué)校的科學(xué)、音樂、美術(shù)的配齊率和配備率都是0。初中教學(xué)儀器配備也不達(dá)標(biāo)，品種配齊率和儀器配備率最高的是物理和化學(xué)，分別為51.6%和39.68%，最低的是音樂均為0，而作為學(xué)校主要學(xué)科的數(shù)學(xué)和美術(shù)品種配齊率及儀器配備率分別是23.96%、9.74%和7.14%、17.47%。

（四）實(shí)驗(yàn)開出率情況調(diào)研分析

經(jīng)調(diào)研，小學(xué)和初中演示實(shí)驗(yàn)開出率較高，分組實(shí)驗(yàn)開出率稍差，尤其是小學(xué)科學(xué)學(xué)科的演示演示開出率2.4%，分組實(shí)驗(yàn)開出率基本為零，由于受教學(xué)儀器不足和班級人數(shù)過多的影響，部分實(shí)驗(yàn)不能正常開設(shè)，造成了教師講實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，學(xué)生實(shí)際動手操作能力和創(chuàng)新能力不能得到充分體現(xiàn)，阻礙了素質(zhì)教育的開展。全縣小學(xué)沒有配備科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師也是兼職的，使配備的儀器不能正常使用，實(shí)驗(yàn)開出率都很低；初中由于大多數(shù)學(xué)校班額過多，實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備數(shù)量不足，難以滿足三個年級的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，再加上管理和維護(hù)不到位，致使教學(xué)儀器設(shè)備損壞，不能及時補(bǔ)充，導(dǎo)致某些實(shí)驗(yàn)開出率下降。

四、今后工作建議

（一）加大投入，建立和完善教育技術(shù)裝備投入機(jī)制

落實(shí)省市有關(guān)文件中 “教育裝備購置費(fèi)一般不低于各級教育事業(yè)費(fèi)的2%，各中小學(xué)校每年教育技術(shù)裝備投入不低于年公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的8%的裝備投入長效機(jī)制”的要求。設(shè)立教育技術(shù)裝備專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，通過統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一招標(biāo)采購、統(tǒng)籌裝備的辦法，防止專項(xiàng)資金挪作它用，以保證學(xué)校教育技術(shù)裝備的及時完善和補(bǔ)充，確保學(xué)校教育技術(shù)裝備工作健康發(fā)展。

（二）大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

啟動新一輪的初中和小學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室改擴(kuò)建工程，強(qiáng)力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，按照統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，依照省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)逐步落實(shí)，不斷提升實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平，用三年時間使縣域初中和小學(xué)教育技術(shù)裝備達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求，為培養(yǎng)學(xué)生動手能力和科學(xué)素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)揮更加有力的作用。

（三）建立健全實(shí)驗(yàn)操作考核、評價制度

探索高中、小學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核辦法，有針對性地研究制定高中實(shí)驗(yàn)操作和通用技術(shù)實(shí)踐考核納入高中學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)業(yè)水平考試評價體系，小學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核納入小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系的政策措施。逐步實(shí)現(xiàn)建立小學(xué)、初中、高中實(shí)驗(yàn)操作考核、評價的制度化和規(guī)范化。

（四）加強(qiáng)教育技術(shù)裝備教科研和管理隊(duì)伍建設(shè)

以縣鄉(xiāng)各級骨干實(shí)驗(yàn)教師為依托，成立縣實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)研究室，配齊配強(qiáng)教科研和管理人員，開展相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研研究活動，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，逐步提高教育技術(shù)裝備工作隊(duì)伍素質(zhì)。

（五）加強(qiáng)管理，提高裝備使用效益

落實(shí)《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》和實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理，確保中小學(xué)各學(xué)科演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開出率不斷提高。推行圖書室借閱一體化的管理模式，實(shí)行開架式借閱。強(qiáng)化對實(shí)驗(yàn)室管理工作的科學(xué)評估，繼續(xù)把裝備管理使用情況納入教育督導(dǎo)范圍。endprint