陳麗萍

摘 要：隨著新課程改革的不斷進(jìn)步和探究，對青少年的思想道德教育也提出了新的要求，除了在課堂內(nèi)的教育之外，還應(yīng)該注重校外教育對于青少年思想道德建設(shè)的重要作用。校外教育不但是指少年宮和校外組織的各項(xiàng)活動，還應(yīng)該包括家庭和社會教育，將校內(nèi)外教育配合起來，才能讓青少年的思想和實(shí)踐得到結(jié)合，理論結(jié)合實(shí)際生活，為社會培養(yǎng)出真正的“四有”新人才。

關(guān)鍵詞：青少年 思想道德 校外教育 培養(yǎng)

校外教育作為教育的重要延展地，也應(yīng)該受到重視和格外關(guān)注，少年宮和校外的活動中心具備場地和設(shè)備等多方面的優(yōu)勢，能夠讓青少年把思想理論和實(shí)際生活有效的聯(lián)系起來，對于學(xué)生的影響非常重大而深遠(yuǎn)。在校外的各項(xiàng)活動中融入思想道德教育，讓青少年積極主動的參與進(jìn)來，將道德思想觀念融入各個(gè)環(huán)節(jié)，讓青少年真正理解和接受思想道德教育。

一、青少年思想道德建設(shè)中校外教育的作用分析

有相關(guān)的明確法規(guī)指出這一點(diǎn)，未成年人的校外場所應(yīng)該積極發(fā)揮校外教育的主要作用，通過校外繼續(xù)對青少年進(jìn)行思想道德教育，來推動素質(zhì)教育的有效進(jìn)展，讓我們的精神文明建設(shè)得到進(jìn)一步的發(fā)展。這一點(diǎn)不但強(qiáng)調(diào)了青少年的思想道德建設(shè)對于發(fā)展精神文明建設(shè)的重要性，也說明了校外教育對于青少年的積極作用。

1.校外教育對青少年的綜合素質(zhì)提高有重要作用。隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的突飛猛進(jìn)也更進(jìn)一步對青少年產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并且這種影響日益加劇，越來越直接和易于被青少年所接受和接觸，這就需要對青少年的思想道德教育格外關(guān)注起來。例如多展開一些校外教育活動，增加趣味性，尤其是青年教師要起到積極的發(fā)動和引領(lǐng)作用，讓青少年盡可能的遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、酒吧和其他不良場所，有針對性和組織性的規(guī)劃一些適合青少年的活動，通過觀看高科技展和藝術(shù)展或者戶外體育訓(xùn)練等項(xiàng)目，讓青少年的思想道德建設(shè)得到正面而積極的發(fā)展機(jī)會。

2.校外教育可以幫助青少年的身心健康成長。青少年的身心健康是教師和家長以及全社會關(guān)心的問題，不但家庭教育和校內(nèi)教育起到重要的推動作用，校外教育更是直觀而易于對青少年產(chǎn)生影響。校外教育中應(yīng)該突出培養(yǎng)青少年的人格，根據(jù)不同年齡段所展現(xiàn)出來的具體問題，及時(shí)進(jìn)行方法上的調(diào)整和更新，讓全社會都意識到校外教育對于青少年思想道德建設(shè)和人格培養(yǎng)的重要性。比如帶領(lǐng)青少年參觀養(yǎng)老院和福利院，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，要學(xué)會感恩和尊重老幼，培養(yǎng)青少年的愛心和責(zé)任心。

3.校外教育作為重要的資源配置補(bǔ)充，尤為關(guān)鍵。青少年的思想道德建設(shè)需要理論和實(shí)踐的結(jié)合，需要豐富多彩的多方面內(nèi)容才能構(gòu)建起來，校外的資源配置優(yōu)勢就顯得非常重要，起到很好的補(bǔ)充作用。在校外各種具備教育意義的場合和德育教育區(qū)域，都應(yīng)該讓思想道德教育得到充分的展示，與場合和氣氛很好的融合起來，為青少年的思想道德教育起到重要的推力作用。比如歷史博物館，可以將校內(nèi)學(xué)到的歷史知識與博物館內(nèi)的展品結(jié)合起來，讓歷史真正展現(xiàn)在青少年面前，趁此可以展開積極正面的歷史教育，讓青少年認(rèn)識到我國璀璨而博大精深的歷史文化，了解歷史真正的演化過程，灌輸積極進(jìn)取和愛國主義教育。讓校外的各項(xiàng)資源配置都起到該有的作用，并且得到正確的使用機(jī)會，以補(bǔ)充校內(nèi)教育和家庭教育中存在的不足和短板，起到連接的作用，建立起完整而有效的思想道德教育鏈條。

二、青少年思想道德建設(shè)中校外教育的實(shí)效性

1.校外教育能夠促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)心理建設(shè)。在青少年的思想道德要求中，培養(yǎng)學(xué)生的形成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)心理健康建設(shè)，幫助學(xué)生建立起正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，才能夠應(yīng)對復(fù)雜多變的社會現(xiàn)狀，用最好最積極的心態(tài)去化解各項(xiàng)壓力。有實(shí)踐證明，用豐富多彩的校外活動能夠促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會與人交流和溝通以及合作，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)結(jié)意識，在不知不覺中不斷提高青少年的綜合素質(zhì)以及各項(xiàng)能力。比如可以組織學(xué)生進(jìn)行郊游和戶外活動，較大的青少年可以組織外出野餐等，通過自帶食物和親自動手加工來培養(yǎng)青少年正確合理的行為舉止，讓他們通過積極合作以及良好的溝通來完成愉快而輕松的戶外活動，給予一定的自由和發(fā)揮空間，緩解學(xué)習(xí)壓力，消除平時(shí)的負(fù)面情緒，學(xué)會調(diào)整心態(tài)和控制情緒，在較為放松和自由的空間中養(yǎng)成健康的心理，加上教師的正確引導(dǎo)，讓青少年保持積極樂觀的心態(tài)不斷進(jìn)步和自我提高。

2.校外教育能夠調(diào)動青少年的好奇心，拓展思維和提高創(chuàng)新意識。青少年本身就具有很強(qiáng)的好奇心，應(yīng)該給予重視和展現(xiàn)機(jī)會，校外的活動和場合往往更能激發(fā)青少年的好奇心，進(jìn)而進(jìn)行不斷的探索，調(diào)動他們的積極性和主動性。校外教育與校內(nèi)有著非常大的不同，校外更能引發(fā)青少年主人翁的意識，將學(xué)習(xí)和玩樂輕松的結(jié)合起來，毫無課堂上的負(fù)擔(dān)和壓力，與教師的溝通交流也變得更加積極和親和，更加容易進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在好奇心的促使下主動去探究和琢磨，引發(fā)青少年的開拓性思維，讓思維更容易得到發(fā)散的機(jī)會，拓展思路和可能性。比如在科技館和天文館，強(qiáng)大的好奇心還會引發(fā)強(qiáng)烈探求知識的欲望，提高青少年的創(chuàng)新意識，通過了解當(dāng)下的天文知識和科技知識，進(jìn)行自我創(chuàng)新和想象，對于培養(yǎng)新型具有創(chuàng)新意識的人才來講這一點(diǎn)非常重要。

三、結(jié)語

十九大中習(xí)主席說少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，青少年的能力更強(qiáng)祖國就更有希望。青少年想要變強(qiáng)思想道德建設(shè)就是基石，應(yīng)該充分利用校外的各項(xiàng)資源配置，整合社會整體的力量，讓青少年的思想道德教育得到更好的發(fā)展機(jī)會和平臺，為素質(zhì)教育增磚添瓦，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)

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