楊志成

我們從歷史中走來，我們也正在創(chuàng)造明天的歷史。正如今天我們回望1977年，品評(píng)當(dāng)年那場恢復(fù)高考的改革帶給今天哪些影響一樣.如果我們穿越到2049年.到那時(shí)再回看2017年的這場新高考改革，那么我們該如何評(píng)價(jià)這輪改革的歷史性影響？

高考改革是人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略變革。如果說1977年恢復(fù)高考.是指向“翻兩番”和“小康社會(huì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo).那么今天的高考改革則指向“兩個(gè)一百年”（在中國共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，在中華人民共和國成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家）的人才培養(yǎng)目標(biāo)。2017年上高一的學(xué)生.到2049年是48歲左右。這意味著今天的高考改革將影響我國未來30年的人才培養(yǎng)方向和人力資源整體發(fā)展水平。從這個(gè)意義上說，這次高考改革是具有重大戰(zhàn)略意義的教育改革，是黨的十八大以來我國教育領(lǐng)域綜合改革的重要組成部分，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記教育思想的具體行動(dòng)。

落實(shí)高考改革要把握高考政策的戰(zhàn)略本質(zhì)，把改革的力量用在“刀刃”上。高考改革的本質(zhì)是指向育人內(nèi)容、育人方式和人才選拔方式的改革。如果說1977年的恢復(fù)高考是人才選拔機(jī)制的革命，那么2017年的新高考改革則是人才選拔內(nèi)容和選拔方式的變革，回答的是“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略問題。在這次改革中，突出強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的全面性、綜合性和基礎(chǔ)性，體現(xiàn)了國家未來發(fā)展對(duì)人才基本素質(zhì)和數(shù)量的要求：更加注重人才實(shí)踐能力、思考能力和創(chuàng)新能力的考查.這體現(xiàn)了國家未來發(fā)展對(duì)人才質(zhì)量的要求：特別關(guān)注對(duì)人才的人文素養(yǎng)、家國情懷、核心價(jià)值觀的發(fā)展.這體現(xiàn)了國家未來發(fā)展對(duì)人才思想道德素養(yǎng)的要求：著力推進(jìn)人才選拔的方式變革.實(shí)施分類考試、綜合評(píng)價(jià)和多元錄取模式，體現(xiàn)了國家未來發(fā)展對(duì)人才的多樣性、專長性的要求。總之，高考改革的政策本質(zhì)體現(xiàn)了國家人才選拔戰(zhàn)略的調(diào)整。這種調(diào)整必將帶來教育教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)方式和選拔方式的一系列變革。

落實(shí)高考改革要把握高考政策的系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)特性，撬動(dòng)教育體系整體變革。高考改革看似高考科目、內(nèi)容和錄取方式的調(diào)整，但其深層調(diào)整的是基礎(chǔ)教育的課程、教學(xué)和育人方式。因此落實(shí)高考改革要把握其系統(tǒng)性，從基礎(chǔ)教育和高等教育整體體系進(jìn)行系統(tǒng)變革。這種調(diào)整必將帶來高中教學(xué)組織形式的變革。這種調(diào)整表面看是“不分文理科”，但本質(zhì)上是“更加精細(xì)的分科”，意味著高中學(xué)校要為學(xué)生未來發(fā)展提供更加豐富的培養(yǎng)內(nèi)容和途徑，從本質(zhì)上調(diào)整高中學(xué)校同質(zhì)化的傾向。與此同時(shí)，高中多樣化的培養(yǎng)方式必將使學(xué)生和家長面臨更多選擇的難題.高中學(xué)生由原來的“高三報(bào)志愿”，實(shí)質(zhì)變?yōu)椤案咭粓?bào)志愿”。而這種變化就需要高中各個(gè)學(xué)科從高一開始加強(qiáng)學(xué)生的“職業(yè)生涯規(guī)劃教育”，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的理性思考，建立更加堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)力基礎(chǔ)。高中課程、教學(xué)、學(xué)生組織形式上的一系列變化，也必將向下傳導(dǎo)到初中、小學(xué)甚至幼兒園，向上傳導(dǎo)到大學(xué)以及研究生培養(yǎng)上。這意味著高考改革整體撬動(dòng)了我國教育體系人才培養(yǎng)模式的變革。這正是國家實(shí)施高考改革的目的和意義所在。

2017年，是恢復(fù)全國統(tǒng)一高考40周年，是2014年國務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》后，浙江、上海兩試點(diǎn)地區(qū)學(xué)生首次參加新高考之年，也是以北京為首的多省市陸續(xù)正式啟動(dòng)新高考整體改革之年。我們堅(jiān)信，當(dāng)我們行進(jìn)到2049年，回望2017的這輪改革時(shí)，我們會(huì)像今天回望1977一樣的欣慰。因?yàn)檫@粒為了“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)所埋下的教育改革的種子，那時(shí)已經(jīng)開花結(jié)果，為中華民族偉大復(fù)興做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)！endprint