任志嫻　賈利寶　陳小英

近年來(lái)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)逐漸成為基礎(chǔ)教育界最令人矚目的熱點(diǎn)話題。中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。我們就如何在英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)進(jìn)行了淺層探索：

一、具體的實(shí)施

首先，我們教師要轉(zhuǎn)變觀念，提升素養(yǎng)。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確了初中英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)：既要掌握基本詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，還要重視學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”各項(xiàng)能力的全面提升，同時(shí)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。并且在“教學(xué)建議”部分，將原來(lái)的“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑”改寫(xiě)為“教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力”。這也正是學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力；同時(shí)，學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心。同時(shí)語(yǔ)言是一種交際工具，語(yǔ)言學(xué)習(xí)最終是為交流服務(wù)的。新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》也強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分，“說(shuō)”這一環(huán)節(jié)處于舉足輕重的地位，這不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。通過(guò)各種語(yǔ)言交際活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生初步的英語(yǔ)交際能力是英語(yǔ)教師的根本任務(wù)。這個(gè)年齡段尤其初一段的孩子具有好奇、好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。作為他們的引路人，我們一定要及時(shí)并正確引導(dǎo)，促進(jìn)其對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生極大的興趣。所以我們互相磨課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極搜集素材，根據(jù)學(xué)生的需要，制訂有效的計(jì)劃，采取必要的措施，給精彩5分鐘注入了新的活力。

其次，教師要求學(xué)生設(shè)計(jì)五分鐘的內(nèi)容時(shí)，不要拘泥于形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，只要學(xué)生肯說(shuō)就好，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)話的興趣。學(xué)生講的內(nèi)容要讓班上同學(xué)能聽(tīng)懂，盡量用英語(yǔ)表達(dá)，態(tài)度自然大方，聲音響亮，表達(dá)清楚，語(yǔ)言要流暢，發(fā)音要基本準(zhǔn)確，其他同學(xué)要加以點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，出現(xiàn)個(gè)別語(yǔ)法問(wèn)題可以跳過(guò)，免得挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，對(duì)同學(xué)們提出的要求是“重在過(guò)程”、“重在參與”。在這一點(diǎn)上，我們一定要相信學(xué)生，他們的潛能是無(wú)限的。

最后，要對(duì)學(xué)生們的活動(dòng)做出及時(shí)的評(píng)價(jià)。在這5分鐘內(nèi)，孩子們一般在課前都會(huì)竭盡所能，想在老師同學(xué)們面前好好表現(xiàn)一下。雖然剛開(kāi)始有的學(xué)生上臺(tái)后表演不自然，語(yǔ)言吞吞吐吐，不能盡人意。但是只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們當(dāng)老師的多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，就能夠激發(fā)學(xué)生的信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力有了很大的提高。因此教師的評(píng)價(jià)這個(gè)環(huán)節(jié)是必不可少的。

三、我們的成果

1.形式多樣化。

①對(duì)話表演：大家一定也用這個(gè)，但是在精彩5分鐘里，經(jīng)過(guò)學(xué)生的精心準(zhǔn)備以后，這樣的表演非常有真實(shí)性，他們會(huì)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，把教室設(shè)計(jì)成不同的場(chǎng)所。

②復(fù)述課文或與進(jìn)行課文內(nèi)容情景劇表演。根據(jù)學(xué)生的水平，或者復(fù)述，或者背誦，或者讀，情景劇表演是同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，由組長(zhǎng)分配好角色，成績(jī)差的同學(xué)也要登臺(tái)亮相（一句臺(tái)詞也行），由臺(tái)下的同學(xué)來(lái)評(píng)分。這極大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。同時(shí)也扣緊上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容或圍繞本單元重點(diǎn)課文。這樣既起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，也輕松導(dǎo)入到新課，何樂(lè)而不為呢？

2.能力大幅提高。

經(jīng)過(guò)幾年的打造和磨練，精彩五分鐘已經(jīng)成為我們師生英語(yǔ)課堂必不可少的一道亮麗風(fēng)景，也慢慢成為一定的既定習(xí)慣。更重要的是

學(xué)生能力提升了很多……

1）自主學(xué)習(xí)能力得到提高

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生要“學(xué)會(huì)獨(dú)立地獲取信息和資料，并能加以整理、分析、歸納和總結(jié)，從而擴(kuò)展知識(shí)，開(kāi)闊視野?！睂W(xué)生在準(zhǔn)備五分鐘時(shí)，不僅借助了現(xiàn)有的資源，還學(xué)會(huì)用網(wǎng)絡(luò)查找信息。面對(duì)如此多的學(xué)習(xí)資源，必須要學(xué)會(huì)自行篩選，并且要加以整理，最終呈現(xiàn)一份發(fā)言稿。學(xué)生這方面能力得到了培養(yǎng)，勢(shì)必為其以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2）閱讀、寫(xiě)作能得到提高

我們的教材的文章就是很好的范本，為了準(zhǔn)備話題，學(xué)生就必須熟讀教材，有時(shí)學(xué)生也要廣泛閱讀各類(lèi)英語(yǔ)材料，精心選擇。在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，為了更好地演講，學(xué)生有時(shí)必須對(duì)所選文章進(jìn)行改寫(xiě)，甚至自己得編寫(xiě)演講稿并且設(shè)置相關(guān)題目。這樣不僅學(xué)生的閱讀能力也有所促進(jìn)而且也加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練，有助于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。所以，五分鐘的展示起到了“一舉三得”的作用。

3）口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高

五分鐘展示培養(yǎng)了學(xué)生課前發(fā)言的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的膽量和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，學(xué)生的自信心得到加強(qiáng)，在公共場(chǎng)合發(fā)言能做到吐詞清晰和基本流利，同時(shí)也注意到自己的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏和聲音變化等。

4）背誦記憶能力得到提高

要說(shuō)得好，就必須認(rèn)真準(zhǔn)備；要評(píng)得好，就必須認(rèn)真傾聽(tīng)。教師要求學(xué)生盡量脫稿演講，增加了難度。這就迫使學(xué)生不得不強(qiáng)化背誦記憶能力，不知不覺(jué)中，學(xué)生的背誦能力在逐步提高，而且也能將課文中的精彩段落背熟悉。

培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)合理地、有計(jì)劃地引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦操作能力，多層次、多角度地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。endprint