王 梅

(南通職業(yè)大學(xué)國際合作教育學(xué)院，江蘇 南通 226000)

對于目前高職商務(wù)日語教學(xué)而言，教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)促使教學(xué)符合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)以及企業(yè)需求，促使學(xué)生畢業(yè)之后能夠?qū)崿F(xiàn)盡快就業(yè)，將自身所學(xué)到的知識(shí)和企業(yè)崗位進(jìn)行良好對接，針對商務(wù)日語教學(xué)需要進(jìn)行必要改革，促使商務(wù)日語教學(xué)能夠符合企業(yè)發(fā)展需求，同時(shí)為社會(huì)提供高素質(zhì)日語人才，教學(xué)的改革過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想觀念，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)人才良好就業(yè)。

一、加強(qiáng)對學(xué)生“聽、說”能力培養(yǎng)

為了促使學(xué)生日語水平得到較大程度提升，所以需要做好課程設(shè)置工作，課程設(shè)置方面，應(yīng)當(dāng)以口語課為主，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的聽說能力培養(yǎng)。通過聽說能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生口語交流興趣以及調(diào)動(dòng)學(xué)生日語學(xué)習(xí)積極性。除此之外，教師還需要采取多種方式加強(qiáng)培訓(xùn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，提升學(xué)生口語表達(dá)能力，從而促使人才培養(yǎng)目標(biāo)和崗位目標(biāo)保持一致性，促使學(xué)生在畢業(yè)之后能夠盡快找到工作，同時(shí)能夠符合企業(yè)崗位需求，進(jìn)而為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益提升做出貢獻(xiàn)。傳統(tǒng)的課程設(shè)置方面存在嚴(yán)重問題，課程設(shè)置和就業(yè)崗位有一定差距，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)之后難以實(shí)現(xiàn)快速就業(yè)，所以，在今后的課程設(shè)置方面應(yīng)當(dāng)以就業(yè)為導(dǎo)向，促使課程設(shè)置方面和崗位掛鉤。除此之外，應(yīng)當(dāng)促使學(xué)生正確日語發(fā)音以及促使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)日語表達(dá)方式，從而在一定程度上可以促使學(xué)生口語水平以及與素養(yǎng)全面提升。

二、注重實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生商務(wù)口語水平

日語教師進(jìn)行日語教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐教學(xué)，只有這樣，才能促使學(xué)生能夠?qū)⑷照Z學(xué)以致用，未來工作當(dāng)中才能促使學(xué)生們發(fā)現(xiàn)日語重要性，才能有助于學(xué)生就業(yè)。通過開展教學(xué)實(shí)踐促使學(xué)生更多運(yùn)用日語進(jìn)行口語表達(dá)以及開展業(yè)務(wù)活動(dòng)。此外，教師給學(xué)生發(fā)放一些商務(wù)活動(dòng)文本，通過學(xué)生閱讀文本以及口頭闡述文本的方式促使學(xué)生日語口語能力得到較大程度提升。另外，教學(xué)過程當(dāng)中教師應(yīng)當(dāng)以實(shí)踐教學(xué)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教學(xué)過程采用案例結(jié)合理論方式進(jìn)行教學(xué)，只有這樣，才能促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)以及提升學(xué)生積極性，避免課程枯燥乏味。除此之外，對于日語教師而言，需要調(diào)動(dòng)任何積極因素，創(chuàng)造良好以及活躍語言環(huán)境，提升學(xué)生語言能力，教師還需要給予學(xué)生更多鼓勵(lì)和支持，促使學(xué)生逐漸熱愛商務(wù)日語口語學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)校企合作，提升學(xué)生實(shí)踐能力

為了促使學(xué)生日語水平和日語素養(yǎng)得到較大程度提升，為了學(xué)生畢業(yè)后能夠更好就業(yè)，對于高校而言，應(yīng)當(dāng)和當(dāng)前企業(yè)進(jìn)行密切溝通以及交流，強(qiáng)化校園、企業(yè)合作，通過校企合作的模式對人才進(jìn)行科學(xué)有效培養(yǎng)。除此之外，對于院校而言需要進(jìn)行必要社會(huì)調(diào)查，社會(huì)調(diào)查完成之后，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行有效組織，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與大型招聘會(huì)，通過招聘會(huì)促使學(xué)生能夠了解企業(yè)崗位需要，同時(shí)學(xué)生一定程度接觸了解社會(huì)對于日語人才需求情況，這樣有助于學(xué)生對自己進(jìn)行良好定位，提升學(xué)生就業(yè)以及擇業(yè)能力。除此之外，能夠一定程度提升學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革以及幫助學(xué)生就業(yè)，應(yīng)當(dāng)和企業(yè)進(jìn)行更深入交流合作，提升學(xué)生日語素養(yǎng)以及日語能力之外，促使學(xué)生工作能力提高。另外，為了學(xué)生素質(zhì)以及能力得到提升，以及為了提高學(xué)生就業(yè)率，高職院校還需要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，一方面，應(yīng)當(dāng)促使教學(xué)操作模式進(jìn)一步完善，另一方面，高職院校建立實(shí)訓(xùn)中心，通過加強(qiáng)就業(yè)實(shí)訓(xùn)以及對學(xué)生進(jìn)行良好就業(yè)指導(dǎo)，從而提升學(xué)生就業(yè)率。另外，通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)以及實(shí)踐促使院校日語教學(xué)水平以及質(zhì)量得到大幅提升，從而為社會(huì)輸送更多高素質(zhì)商務(wù)日語，不僅僅促進(jìn)院校健康發(fā)展，而且提升學(xué)生素質(zhì)，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)。

四、結(jié)語

綜上所述，為了促使商務(wù)日語學(xué)生能夠畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)良好就業(yè)，對于高職院校而言應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本原則，應(yīng)當(dāng)促使在校任何教師具備較高創(chuàng)造性以及教學(xué)積極性。另外，教師教學(xué)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及積極性得到激發(fā)，進(jìn)而能夠提升學(xué)生日語成績以及日語素質(zhì)，與此同時(shí)，日語教師需要提升學(xué)生口語交際能力，促使學(xué)生日語水平得到提高有助于未來就業(yè)。除此之外，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法有必要進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，縮小培養(yǎng)目標(biāo)和企業(yè)人才目標(biāo)差距，方便學(xué)生畢業(yè)就業(yè)，提升就業(yè)率。