朱星榮

(黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025)

我國(guó)高等教育根據(jù)社會(huì)需求積極在轉(zhuǎn)型，國(guó)家提倡大約600所本科院校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型技術(shù)本科。應(yīng)用型技術(shù)本科的教育目標(biāo)就是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才保障機(jī)制。隨著中日經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在我國(guó)現(xiàn)在日資企業(yè)很多，需要大量的商務(wù)日語(yǔ)方面的專業(yè)技術(shù)人才，為我國(guó)高校相關(guān)專業(yè)的發(fā)展提供了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這給應(yīng)用型本科院校發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，改變傳統(tǒng)的商務(wù)日語(yǔ)的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為導(dǎo)向的新型教學(xué)模式，符合現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展需要，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高其創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為企業(yè)發(fā)展提供應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)商務(wù)日語(yǔ)人才。

一、商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析

(一)教師隊(duì)伍素質(zhì)亟待提高

商務(wù)日語(yǔ)是一門綜合性較強(qiáng)的課程，對(duì)教師的素質(zhì)要求較高，但現(xiàn)在商務(wù)日語(yǔ)高校的教師基本都是學(xué)日語(yǔ)的本科生或研究生，教學(xué)具備日語(yǔ)的一定理論知識(shí)水平和其日語(yǔ)的應(yīng)用能力，但多數(shù)教師對(duì)商務(wù)不懂，這對(duì)提高學(xué)生商務(wù)日語(yǔ)的應(yīng)用能力起到阻礙作用。要提高學(xué)生商務(wù)日語(yǔ)的應(yīng)用能力，必須提高教師的商務(wù)日語(yǔ)的應(yīng)用能力，建立一種雙師型商務(wù)日語(yǔ)教師隊(duì)伍，最好的方式是讓教師到日資相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)，掌握一定的商務(wù)技能，理解學(xué)生的職業(yè)崗位能力需求，對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐技能，培養(yǎng)企業(yè)需要的高級(jí)技術(shù)商務(wù)日語(yǔ)應(yīng)用型人才起到保障作用。

(二)課程設(shè)置和教學(xué)模式有待改進(jìn)

高校持續(xù)在擴(kuò)展，生源數(shù)量在減少的背景下，應(yīng)用型本科院校生源質(zhì)量一直在下降，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力比較差，因此傳統(tǒng)的教學(xué)模式和課程設(shè)置不適合現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展需要，要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)合理地進(jìn)行課程設(shè)置，滿足學(xué)生的職業(yè)崗位能力要求，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。現(xiàn)在學(xué)生對(duì)日語(yǔ)和經(jīng)貿(mào)類知識(shí)不是很了解，因此課程設(shè)置要寬，不用太難，需要科學(xué)合理的進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，改變教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為導(dǎo)向建立新型教學(xué)模式，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)企業(yè)需要的高級(jí)應(yīng)用型商務(wù)日語(yǔ)人才。

(三)學(xué)生對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃不明確

應(yīng)用型本科院校學(xué)生職業(yè)能力規(guī)劃不明確，對(duì)今后人生缺乏有效思考，高校需要加大大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育。學(xué)生在學(xué)習(xí)日語(yǔ)之前對(duì)日語(yǔ)專業(yè)不是很了解，很多學(xué)生都是通過(guò)新聞、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等對(duì)日語(yǔ)專業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解，促使學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目標(biāo)不明確，當(dāng)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，不想解決問(wèn)題的方法，通常采取放棄方式，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)全方位過(guò)程，必須讓學(xué)生理解職業(yè)規(guī)劃的重要性，要科學(xué)有效對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。

二、加強(qiáng)職業(yè)能力為導(dǎo)向的商務(wù)日語(yǔ)教育對(duì)策研究

(一)加強(qiáng)“雙師型”師資力量的建設(shè)

加強(qiáng)“雙師型”師資力量的建設(shè)是商務(wù)日語(yǔ)人才質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素。高校在加強(qiáng)“雙師型”師資力量的建設(shè)首先是提高教師自身的專業(yè)文化修養(yǎng)，教師不僅要掌握日語(yǔ)的相關(guān)理論知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)需要對(duì)日本的商務(wù)情況、文化背景有一定的認(rèn)識(shí)。其次加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師的培訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)是提高教師實(shí)踐技能的有效途徑，必須讓教師走進(jìn)企業(yè)，掌握企業(yè)職業(yè)崗位能力對(duì)商務(wù)日語(yǔ)知識(shí)的要求，對(duì)提高教師的實(shí)踐技能起到有效作用。最后引進(jìn)具有豐富企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的老師，這是提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效方式，同時(shí)需要引進(jìn)的高級(jí)技術(shù)人才對(duì)教師隊(duì)伍中的青年教師起到指導(dǎo)作用，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

(二)以就業(yè)為向?qū)б龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我職業(yè)規(guī)劃

現(xiàn)在高校都非常重視大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，能有效提高學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)學(xué)生的今后就業(yè)起到重要指導(dǎo)作用，職業(yè)規(guī)劃是一項(xiàng)復(fù)雜的過(guò)程，但學(xué)生最終需要就業(yè)，在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中需要提高學(xué)生的就業(yè)能力，完善其就業(yè)職能?，F(xiàn)代企業(yè)需要應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才，高校需要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，以就業(yè)為向?qū)б龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我職業(yè)規(guī)劃，全面提高學(xué)生的職業(yè)能力，結(jié)合職業(yè)崗位能力需要，整合教學(xué)內(nèi)容，采用先進(jìn)教學(xué)手段，利用多元化的教學(xué)方法，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)企業(yè)需要的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。