許 娜 趙 鵬 李建芳

(河北農(nóng)業(yè)大學，河北 保定 071001)

就業(yè)是最大的民生。就業(yè)質(zhì)量直接關(guān)系到民生的質(zhì)量。本研究著眼大學生就業(yè)質(zhì)量問題，通過調(diào)研獲得相關(guān)就業(yè)反饋意見，通過分析反饋意見剖析存在問題，并提出應對措施，進而為做好大學生就業(yè)指導工作提供參考依據(jù)。

一、大學生就業(yè)質(zhì)量研究的重要性

首先，大學生的就業(yè)質(zhì)量在很大程度上影響著高校專業(yè)設置。由于在高校當中，每個專業(yè)的設置都需要由教育主管部門批準才能夠完成，而教育部門審批的一大重要標準就是社會對于該專業(yè)的需求程度，所謂的社會需求程度進行量化其實就是畢業(yè)生的就業(yè)情況。因此，對于一個專業(yè)來說，如果該專業(yè)的就業(yè)情況都十分不理想，教育部門就會根據(jù)實際情況減少該專業(yè)的招生規(guī)模，如果長期以來該專業(yè)的就業(yè)情況都十分不理想，那么這個專業(yè)的存在就顯得岌岌可危，隨時面臨著被撤銷的風險。這對于高校來說，無疑是很大的損失和打擊。其次，大學生就業(yè)指導工作直接影響著高校的社會聲譽。在社會大眾的心里，畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量是他們對于一個學校評價好壞的重要標準和依據(jù)。最后，大學生就業(yè)指導工作及就業(yè)質(zhì)量直接關(guān)系到高校就業(yè)指導教師的職業(yè)發(fā)展。因此，加強大學生就業(yè)質(zhì)量研究非常重要。

二、大學生就業(yè)質(zhì)量反饋機制的建構(gòu)與運行

(一)大學生就業(yè)反饋機制的實施步驟

大學生高質(zhì)量反饋機制實施主要包含4個環(huán)節(jié)，詳細如下：(1)利用反饋信息給予科學的分析與評價，并對大學生就業(yè)質(zhì)量給予科學的評估；(2)根據(jù)評估結(jié)構(gòu)，向政府部門提出提高大學生就業(yè)質(zhì)量的相關(guān)意見；(3)向高等院校給予就業(yè)改革方向；(4)向社會(用人單位)提供薪資待遇、個人規(guī)劃以及用工標準等人才管理意見；(5)向畢業(yè)生提供能滿足國家為了發(fā)展、滿足區(qū)域經(jīng)濟社會規(guī)劃、滿足用人單位需求的職業(yè)規(guī)劃建議。

(二)大學生就業(yè)反饋機制操作模型

利用反饋機制搭建大學生畢業(yè)主管部分為核心，政府、行業(yè)主管、院校、學生為客體的反饋模型，具體包含以下幾個方面：(1)就國家而言，需以全國就業(yè)指導大數(shù)據(jù)為基礎，建立面向國務院、行業(yè)主管部門、院校以及社會宏觀反饋體現(xiàn)；(2)就地方而言，需以各省大學生就業(yè)整體式數(shù)據(jù)為參考，搭建向省級政府、地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等反饋機制；(3)就高等院校而言，需以學習就業(yè)部門為基礎，搭建向?qū)W生招生、專業(yè)課堂培養(yǎng)等微觀反饋機制。

(三)大學生就業(yè)長效機制分析

為了更好的實現(xiàn)大學生就業(yè)反饋機制，需完善就業(yè)長效機制，通過長效機制的形成能夠進一步提高高等教育與經(jīng)濟、社會和諧發(fā)展，促進教育的長遠性發(fā)展，同時能夠?qū)崿F(xiàn)學校人才培養(yǎng)與社會發(fā)展無縫對接，防止資源浪費。除此之外，還能夠為高等院校助力社會經(jīng)濟發(fā)展奠定堅實的基礎。

三、基于就業(yè)反饋機制下提升大學生就業(yè)質(zhì)量的對策與建議

(一)適當調(diào)整課程內(nèi)容，加強實踐能力培養(yǎng)，提高動手操作能力

學校教育需轉(zhuǎn)變以往“傳道、授業(yè)”，輕視“解惑”狀況，需加大學生對社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)注，尤其對自身發(fā)展方向相關(guān)行業(yè)動向給予實時關(guān)注，從而更好的了解相關(guān)政策與發(fā)展需求。

(二)進一步完善就業(yè)反饋制度，加強與用人單位的交流

根據(jù)用人單位反饋的信息，在培養(yǎng)公共衛(wèi)生人才的過程中加強學生的創(chuàng)新能力、抗壓抗挫能力培養(yǎng)，重視學生敬業(yè)精神與職業(yè)道德、吃苦耐勞精神、靈活應變能力的培養(yǎng)，具有適應能力、專業(yè)知識與技能。

(三)拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)信息，保障就業(yè)信息的傳達通暢

除了依靠學校就業(yè)指導中心提供的各種就業(yè)信息外，學院領導還發(fā)揮自身優(yōu)勢，與以往用人單位保持密切聯(lián)系，第一時間從用人單位獲取就業(yè)信息，拓寬就業(yè)途徑，增加就業(yè)渠道，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。另外，輔導員通過班干部傳達、QQ群公布、微信、公眾號等等多種方式為畢業(yè)生傳達就業(yè)信息，確保畢業(yè)生及時、準確的獲取就業(yè)信息。

四、結(jié)束語

習近平總書記多次對高校畢業(yè)生就業(yè)工作提出要求或作出批示，要求高校做好高校畢業(yè)生就業(yè)服務工作、強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系建設，支持和幫助學生邁好走向社會的第一步。本文主要對大學生高質(zhì)量就業(yè)反饋機制的實現(xiàn)進行了簡要的分析，并通過就業(yè)反饋機制的搭建進行了闡述，從源頭上完善反饋機制，強化長效機制，提出了實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的相關(guān)措施，為大學生就業(yè)指導提供參考借鑒。