鄧 宏

(黑河學(xué)院，黑龍江 黑河 164300)

一、網(wǎng)絡(luò)交際能夠有效優(yōu)化俄語(yǔ)教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)交際能夠讓傳統(tǒng)意義上的俄語(yǔ)教學(xué)得到優(yōu)化和拓展，改變過(guò)去那種單向式的灌輸方式，讓俄語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境進(jìn)一步擴(kuò)大和拓展，優(yōu)化俄語(yǔ)教學(xué)的途徑和方法，使得學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的學(xué)生能夠有更大的選擇和發(fā)揮空間，在創(chuàng)造話題和尋找交流內(nèi)容的時(shí)候，可以有更多選擇性，自主創(chuàng)造交流內(nèi)容和方式，這從很大程度上能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和自主探究性，從根本上提高俄語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、網(wǎng)絡(luò)交際能夠創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的交流場(chǎng)景，鍛煉俄語(yǔ)語(yǔ)言交流應(yīng)用能力

俄語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)語(yǔ)言最主要的目的，就是能夠保證學(xué)習(xí)者順利的進(jìn)行語(yǔ)言交際和交流，而快速、流暢、準(zhǔn)確的交際最主要靠的就是語(yǔ)言載體來(lái)有效完成的，在俄語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，存在著一個(gè)比較大的困惑，就是嚴(yán)重缺乏語(yǔ)言交流的場(chǎng)景，而網(wǎng)絡(luò)交際是在互聯(lián)網(wǎng)的深入應(yīng)用和創(chuàng)新溝通模式的前提下來(lái)展開(kāi)的，為俄語(yǔ)教學(xué)的這一困境提供了有效的解決辦法。學(xué)習(xí)者可以足不出戶，就能夠與世界各地任何角落的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行無(wú)障礙的溝通，用俄語(yǔ)進(jìn)行交談和網(wǎng)絡(luò)交際，這樣能夠從根本上提高俄語(yǔ)教學(xué)的效果，讓學(xué)習(xí)者能夠切實(shí)有效的掌握俄語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)交際，一般情況下可借助相應(yīng)的聊天軟件與俄語(yǔ)人士或者其他國(guó)家的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者展開(kāi)深入具體的“面對(duì)面”交流，從最大程度上提升學(xué)習(xí)興趣，并且能夠深入了解對(duì)方國(guó)家的文化和民俗等相關(guān)的事項(xiàng)，有效擴(kuò)大知識(shí)面，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用俄語(yǔ)的能力有著極大的促進(jìn)作用。

三、切實(shí)利用網(wǎng)絡(luò)交際和溝通空間，提升俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者的綜合應(yīng)用能力

在俄語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生存在著寫(xiě)作能力不強(qiáng)或者是書(shū)面表達(dá)能力和交際能力薄弱的問(wèn)題，在書(shū)面形式上通常都缺乏現(xiàn)代感的表達(dá)，或者是表達(dá)總是特別拘謹(jǐn)，還局限在書(shū)本或者教材的內(nèi)容中，其深層的原因是學(xué)生沒(méi)有母語(yǔ)環(huán)境的文字表達(dá)對(duì)象，不能在社會(huì)實(shí)景中書(shū)面表達(dá)自身體驗(yàn)和思想，伴隨著網(wǎng)絡(luò)交際的逐步拓展，這樣的問(wèn)題也能夠有效的得以解決。對(duì)于俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，在日常的學(xué)習(xí)生活中要盡可能的運(yùn)用電子郵件或者是聊天軟件來(lái)進(jìn)行傳送文章或者是即時(shí)對(duì)話，要經(jīng)常性的在俄語(yǔ)國(guó)家的網(wǎng)站上進(jìn)行瀏覽或者交際，這樣可以充分的利用互聯(lián)網(wǎng)快捷方便的優(yōu)勢(shì)，突破時(shí)間和空間的限制，有效接收到很多俄語(yǔ)國(guó)家的有關(guān)于商務(wù)、文化等相關(guān)方面的推介、宣傳或者調(diào)查等眾多文字材料，通常情況下來(lái)講，這些文字材料的時(shí)代感都是特別強(qiáng)的，并且語(yǔ)言精煉，文風(fēng)活潑生動(dòng)，能夠充分的代表俄語(yǔ)語(yǔ)言的面貌和現(xiàn)在的進(jìn)化狀況，對(duì)于俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者有著十分積極的教育示范作用。俄語(yǔ)學(xué)者自身也要在教師的引導(dǎo)下，多登錄和關(guān)注相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)交際論壇，在俄語(yǔ)網(wǎng)站上建立屬于自己的博客或者微博等交際平臺(tái)，積極進(jìn)入相關(guān)的俄語(yǔ)論壇，跟網(wǎng)絡(luò)上的朋友進(jìn)行即興的交流和相互分享，對(duì)于特定的題目或者是話題，可以自由自在的發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，或者是對(duì)于別人的觀點(diǎn)或者某一方面的內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的論述和評(píng)價(jià)，這樣能夠在潛移默化中有效提高學(xué)生的閱讀理解能力，以及文字表達(dá)能力等相關(guān)的俄語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力，另一方面也可以有效提升俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者潛在的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能和反應(yīng)力，讓俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者能夠充分的享受人際交往的過(guò)程，從而更有效的促進(jìn)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和俄語(yǔ)教學(xué)效果。

四、網(wǎng)絡(luò)交際能夠促進(jìn)俄語(yǔ)教學(xué)跨越空間限制，展開(kāi)無(wú)障礙的學(xué)術(shù)交流

互聯(lián)網(wǎng)為俄語(yǔ)教學(xué)拓展了無(wú)限寬廣的全新空間，而網(wǎng)絡(luò)交際所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)是任何的教育方式都不能替代的，特別是伴隨著計(jì)算機(jī)和信息化技術(shù)的逐步深入，網(wǎng)絡(luò)交際必然會(huì)對(duì)俄語(yǔ)的教育和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生根本性的變革。目前，幾乎所有的高校都已經(jīng)建立健全了相應(yīng)的校園網(wǎng)絡(luò)，在世界范圍內(nèi)的，校與校之間基本實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)互通，這也為俄語(yǔ)的教學(xué)和學(xué)習(xí)，提供了更加全面、更加高效的接入支撐，使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化技術(shù)更深入的促進(jìn)俄語(yǔ)教學(xué)的有效性提供了巨大的助力，也為俄語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了更多可能性。借助互聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程視頻系統(tǒng)，中外高校完全可以突破地域的限制和空間的距離，可以“原地”互派交換學(xué)生和交流學(xué)者，直接面對(duì)面的進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和交際溝通，分享彼此見(jiàn)解，共享學(xué)習(xí)資源，同時(shí)可以無(wú)障礙的隨時(shí)參加對(duì)方的學(xué)術(shù)討論，并提供寶貴的見(jiàn)解，極大地提升俄語(yǔ)教學(xué)資源的利用效率。

五、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)交際對(duì)于俄語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用是有目共睹的，同時(shí)，它也推動(dòng)了俄語(yǔ)教學(xué)方式的全面變革和更新，但同時(shí)我們也要注意到，網(wǎng)絡(luò)交際只是一種促進(jìn)俄語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化的工具，決不能替代傳統(tǒng)的俄語(yǔ)教學(xué)課堂，網(wǎng)絡(luò)交際要和傳統(tǒng)教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，共建和諧的關(guān)系，共同作用為進(jìn)一步提升俄語(yǔ)教學(xué)水平發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

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