孫雙金

現(xiàn)今，我們已經(jīng)步入智能化社會，幾乎所有領域都倡導智能化，仿佛不談智能就沒有現(xiàn)代化，就不是現(xiàn)代人了。在這樣的背景下，還說“愚笨的魅力”，豈不是逆歷史潮流而動？豈不是不識時務？事實果真如此嗎？且聽我慢慢道來。

達·芬奇是世界聞名的大畫家。在達·芬奇十四歲那年，父親看到他有繪畫特長，就帶他到佛羅倫薩拜知名藝術家弗羅基奧為師。弗羅基奧是位很嚴厲的老師，他給達·芬奇上的第一堂課就是畫雞蛋。剛開始，達·芬奇畫得很有興趣，可是都上三個月課了，老師仍是讓他畫雞蛋。達·芬奇想不通了：小小的雞蛋，有什么好畫的？有一次，達·芬奇問老師：“為什么總是讓我畫雞蛋？”老師告訴他：“畫雞蛋，雖然簡單，但天下沒有一模一樣的兩個雞蛋。即便是同一個雞蛋，觀察角度不同，光線不同，看到的雞蛋也不一樣，要畫好雞蛋，就要認真地觀察它，學會從不同的角度來畫它。學好畫雞蛋，這是熟悉繪畫手法和筆法的基本功?！边_·芬奇聽了老師的話，很受啟發(fā)。他天天拿著雞蛋，認真觀察，邊看邊畫。一年，兩年，三年……達·芬奇畫雞蛋用的草紙，已經(jīng)堆得很高了，他的繪畫水平也進步飛快。

莫泊桑是世界著名的作家?？墒撬雒霸?jīng)非常苦惱，為自己寫不出好小說而苦惱。為了提高自己的寫作水平，他專門去拜福樓拜為師。他非常希望老師能教給他寫作的秘訣，讓自己一夜成名?？墒抢蠋焻s講了這么一番話：“要肯吃苦，勤練習。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過嗎？你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細細地記錄下來，而且要長期記下去?！钡诙?，莫泊桑真的站在家門口，看了一天大街上來來往往的馬車，可是一無所獲。接著，他又連續(xù)看了兩天，還是沒有發(fā)現(xiàn)什么。萬般無奈，莫泊桑只得再次來到老師家。他一進門就說：“我按照您的教導，看了幾天馬車，沒看出什么特殊的東西，那么單調(diào)，沒有什么好寫的。”老師嚴肅地說：“怎么能說沒什么東西好寫呢？那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風暴雨中的馬車是怎樣走的？馬車上坡時，馬怎樣用力？車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些你都能寫得清楚嗎？你看，怎么會沒有什么好寫呢？”莫泊桑聽后大受啟發(fā)，從此天天在大門口，全神貫注地觀察過往的馬車，抓住他們的個性，比較他們的異同，練就了扎實的寫作基本功，為日后的成名打下堅實的基礎。

達·芬奇和莫泊桑的老師教學生的方法，我認為都十分愚笨：一個是一天到晚讓學生畫雞蛋。多單調(diào)，多乏味，多枯燥?。∫稽c教學智慧都沒有！如果今天畫雞蛋，明天畫氣球，后天畫小雞，那多好玩，多有趣??！另一位老師呢？更傻了，整天讓人家看門前經(jīng)過的馬車。那有什么好看的呢？不就是馬車夫、馬車和馬車上的人嗎？為什么不讓莫泊桑今天看馬車，明天看汽車，后天看馬戲呢？這樣的教學多有變化，多順應學生好奇、好新的心理?。】墒?，這兩位老師就運用了極其愚笨的辦法，卻教出世界聞名的大師！這難道不令人深思嗎？

行文至此，我想起了《愚公移山》的故事。在這個故事中，愚笨戰(zhàn)勝了機巧、智慧。當下，智叟式的人物太多了，總想靠自己的小聰明，小機巧去獲取成功，達成目的?？墒撬麄儏s不知道，不下一番苦功夫，練好扎實的基本功，哪里能夠成就大事業(yè)。學畫畫是這樣，學寫作是這樣，教學是如此，哪個行業(yè)不是如此呢？

我以為，在智慧泛濫的今天，有必要呼喚大智若愚的“愚笨精神”。讓我們在“愚笨精神”的召喚下，返璞歸真，回歸常識，回到規(guī)律。