周立新

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）05-084-01

在體育教學(xué)過程中，德育教育是重要的一部分。教師是起主導(dǎo)作用的關(guān)鍵，要想把德育教育富于體育教育之中，體育教師起著很重要的作用。

一、情景交融，用鮮活的事例激勵愛國熱情

1、巧用歷史，講解我國的體育發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生愛國情懷。古代的文明體育文化及舊中國的體育屈人胯下的屈辱史，以及過去很長一段時間“東亞病夫”的可恥稱號，以此來激勵學(xué)生愛國熱情、民族自尊心和強(qiáng)烈的愛國心。為了更深一步地引導(dǎo)學(xué)生具有愛國之心，我利用電腦設(shè)備截取了一些電影里的相關(guān)內(nèi)容，如：電影《林則徐》中的虎門銷煙，《霍元甲》里的一些為國家榮譽(yù)而戰(zhàn)的打斗場面。利用室內(nèi)課給學(xué)生放映，從視角到內(nèi)心都收到了極佳的教學(xué)效果。

2、以當(dāng)代健兒為榜樣，用中國健兒為祖國的榮譽(yù)而奮勇拼搏的事跡來感染學(xué)生，激勵學(xué)生。例如：中國女排郎平等在當(dāng)時所有世界大賽上獲得的六年冠，使世人所敬仰，她們平時的刻苦訓(xùn)練、摸爬滾打也給人們留下了很深得印象；乒乓球國手鄧亞萍世人矚目，憑她那怒目圓睜的不服輸?shù)膭拧?qiáng)烈的愛國心和自信心，使多少運(yùn)動員發(fā)怵，所以她一直馳騁在世界排名第一的位置上。連國際奧委會主席薩馬蘭奇都敬佩十分，親自為她頒獎，親臨現(xiàn)場觀看比賽，每每提起總是豎起大拇指；王軍霞為證明中國的13億人也能站在田徑跑道的高高頒獎臺上，她犧牲了很多自己的時間，踏遍了大江南北，被世人譽(yù)為“東方神鹿”；飛人劉翔在2006年瑞士洛桑田徑超級大獎賽中，以12秒88打破了保持13年的110米欄世界紀(jì)錄！證明了中國人也能在110米欄的跑道上取得冠軍，讓世人為之震驚。郭晶晶在2001年至2007年間的四屆世錦賽中囊獲了8枚金牌。分別在2004年雅典和2008年北京奧運(yùn)會上獲得金牌。成為史上最優(yōu)秀的跳水運(yùn)動員之一。被譽(yù)為新一代的“跳水皇后”。其實在中國這樣的實例舉不勝舉。在課上課下多用實例來吸引和激勵學(xué)生，培養(yǎng)他們吃苦拼搏的品質(zhì)，向那些為祖國榮譽(yù)而奮斗的運(yùn)動員們的刻苦精神學(xué)習(xí)。

二、身體力行，用具體實踐培養(yǎng)意志品質(zhì)

1、集體項目培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識。在不同的教材中有不同的教育意義，如：接力跑的比賽、各種球類的比賽以及其他各種兩人以上的運(yùn)動都屬于集體項目的運(yùn)動，它有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感教育，也能觸動學(xué)生的集體主義精神。在課上，我總是想方設(shè)法的組織一些小型的、集體的比賽和練習(xí)，如：三人一組的籃球賽、抬人跑、小型拔河比賽等，在比賽和練習(xí)中，不時地對學(xué)生進(jìn)行集體主義和集體觀念的教育，讓學(xué)生明白“人心齊，泰山移”的道理。

2、單項訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的毅力。在體育教材中各個單項教材之中寓意也是相當(dāng)深的，德育教育也無處不體現(xiàn)，在培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、承受挫折、吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)方面有深遠(yuǎn)的教育意義。如：障礙跑可以提高學(xué)生克服困難的勇氣，耐久跑培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，單、雙杠及跳遠(yuǎn)、跳馬培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)等等。在教授教材時要隨時灌輸這些意志品質(zhì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的毅力、不畏艱難的勇氣、勇于拼搏的精神，使其以后成長過程中必須具有這些品質(zhì)。

3、比賽活動進(jìn)行挫折教育。通過各種比賽，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行紀(jì)律和挫折方面的教育?，F(xiàn)在學(xué)生紀(jì)律松散，通過比賽讓學(xué)生聽從指揮，一絲不茍。假如失敗落后，找出原因，爭取下次取得更優(yōu)秀的成績，并且能樂觀地接受、承受失敗和挫折，化悲痛為力量，能迅速地自我調(diào)控。如：拉軟跤運(yùn)動，不一定人高馬大就能贏，需要的是技巧，就能把比你強(qiáng)壯的人拉倒，從而取得勝利。通過這項活動，也能讓平時自以為強(qiáng)壯的學(xué)生嘗到失敗的苦頭，對進(jìn)行挫折方面的教育很有好處，也能順利成章地進(jìn)行。

三、身正為范，用積極的態(tài)度影響學(xué)生的言行舉止

在體育教學(xué)中教師自身教育也不應(yīng)忽視，體育教師的各種言行舉止?jié)撘颇赜绊懰麄?，體育教師應(yīng)隨時把握學(xué)生心理，自始至終維持正常積極向上的態(tài)度。例如：儀表，體育教師雖然常年在室外工作，但服裝鞋帽不能邋遢，要始終保持清潔干凈，更不能蓬頭垢面；言行要專業(yè)，有體育教師強(qiáng)壯的氣質(zhì)，千萬不能大大咧咧。要講話隨和，行動敏捷，給人一種雷歷風(fēng)行的感覺，叫人打心眼兒里認(rèn)可你是一名優(yōu)秀的體育教師。

總之，在體育教育中實行德育教育要不失時機(jī)、隨時隨地通過有效方法手段，來培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德，樹立正確的人生觀，培養(yǎng)各方面的能力，完善他們的個性，成為社會上真正的有用人才。endprint