周登宇

【摘要】東野圭吾是日本著名的推理小說(shuō)作家，作品受到我國(guó)大學(xué)生歡迎，體現(xiàn)了大學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，體現(xiàn)了大學(xué)生的理性意識(shí)，體現(xiàn)了大學(xué)生的情感追求和娛樂(lè)意識(shí)，體現(xiàn)了大學(xué)生在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的迷茫情緒。東野圭吾的小說(shuō)常流露出迷茫無(wú)助的情緒。文章對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了思考。

【關(guān)鍵詞】東野圭吾熱；大學(xué)生；文學(xué)閱讀

一、前言

東野圭吾是日本著名的推理小說(shuō)作家，其作品暢銷海內(nèi)外，在中國(guó)的圖書(shū)市場(chǎng)也屬于暢銷圖書(shū)系列，在高校校園也不例外，在各圖書(shū)館的借閱排行榜上，常位居前列。作為一種閱讀現(xiàn)象，這一定程度上反映了大學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。身體和思想都處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生，屬于塑形期，其諸方面的狀態(tài)是復(fù)雜和微妙的，難以把握，需要我們通過(guò)各個(gè)方面、各種途徑來(lái)進(jìn)行探究，閱讀行為是其中之一。文學(xué)書(shū)籍借閱量大，備受大學(xué)生讀者的歡迎。因此，我們可以對(duì)大學(xué)生的文學(xué)閱讀行為進(jìn)行探究，這對(duì)于我們的高校教育具有重要的參考價(jià)值。本文以此為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)“東野圭吾熱”現(xiàn)象進(jìn)行剖析。

二、“東野圭吾熱”體現(xiàn)了大學(xué)生的理性意識(shí)

（一）東野圭吾的推理小說(shuō)具有理性特點(diǎn)

在日本，偵探小說(shuō)又被稱為“推理小說(shuō)”，推理是小說(shuō)構(gòu)成的主要要素，以通過(guò)設(shè)立懸念并運(yùn)用邏輯推理的方法進(jìn)行偵查破案等，即以偵查破案等事項(xiàng)為主要內(nèi)容的小說(shuō)便是推理小說(shuō)。因此，理性意識(shí)是偵探小說(shuō)的重要特點(diǎn)，同樣也是東野圭吾推理小說(shuō)的重要特色。他的小說(shuō)，充滿了“邏輯嚴(yán)密的推理，匪夷所思的情節(jié)，出人意料之外的結(jié)果”。如《白夜行》，小說(shuō)的書(shū)名就給讀者一種懸念。白天、黑夜并列組合在一起，就是一個(gè)相互排斥的矛盾體，讓人隨即揣測(cè)作者的用意，帶著疑惑進(jìn)入小說(shuō)情節(jié)。

小說(shuō)的開(kāi)頭，就出現(xiàn)了一具男尸。誰(shuí)是兇手？隨著查案的進(jìn)展，讀者也進(jìn)入了推理程序，并隨著警察的調(diào)查把矛頭指向唐澤雪穗的母親西本文代，但疑點(diǎn)重重。雖然以西本文代的自殺而結(jié)案，但并未打消刑警垣潤(rùn)之心頭疑慮。讀者也是如此。多年之后，桐原和雪穗最終進(jìn)入了警察的視野，成了被調(diào)查的對(duì)象。此刻，案件的真相被作者披露出來(lái)，小說(shuō)開(kāi)頭的那個(gè)男子是被桐原殺死的。因?yàn)橥┰菑臒煹捞与x的，死者又是其父親，因此沒(méi)被懷疑?？吹竭@里，讀者也恍然大悟，原來(lái)如此。此時(shí)，讀者應(yīng)該推斷，既然這兩個(gè)小孩是兇手，那事后應(yīng)該會(huì)后怕吧。確實(shí)，為了掩蓋事實(shí)，應(yīng)付可能的意外，他們合伙消除了身邊的一個(gè)個(gè)危險(xiǎn)，包括親友在內(nèi)。因此，多年來(lái)以他們?yōu)橹行陌l(fā)生了諸多奇怪的事件。桐原和雪蕙最大的愿望是能手牽手無(wú)拘無(wú)束地走在陽(yáng)光底下。但真實(shí)的生活是，即使是白天也像黑夜一樣，生活中沒(méi)有太陽(yáng)，唯一的光亮是彼此。但這已經(jīng)足夠了，足夠其在黑夜前行。讀到這里，讀者心頭的疑慮豁然而解?！鞍滓剐小痹瓉?lái)是這么回事。在閱讀的過(guò)程中，讀者對(duì)故事有疑問(wèn)，有猜測(cè)，有推理，有判斷，有正確的理解，也有不經(jīng)意的誤解。但無(wú)論如何，思維是隨著情節(jié)的發(fā)展而延伸的，讀者在閱讀的同時(shí)，也在思考。

（二）“東野圭吾熱”體現(xiàn)了大學(xué)生的理性意識(shí)

東野圭吾小說(shuō)的理性特點(diǎn)，使讀者在欣賞的時(shí)候必須注入自己的理性思維。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，對(duì)案件進(jìn)行分析、判斷和推理，才能讀懂這種邏輯性強(qiáng)的推理小說(shuō)，也才能享受到閱讀過(guò)程中的快樂(lè)，而不會(huì)因?yàn)橥评磉^(guò)程的復(fù)雜繁瑣感到厭倦。無(wú)理性意識(shí)的人是沒(méi)有興趣也無(wú)法讀懂推理小說(shuō)的。這說(shuō)明，當(dāng)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的理性意識(shí)，他們受過(guò)系統(tǒng)教育，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程之中養(yǎng)成了相應(yīng)的推理能力。

高校中的“東野圭吾熱”表明，大學(xué)生并不缺乏理性意識(shí)。我們的教育可以此為基礎(chǔ)，結(jié)合人文素質(zhì)教育，把大學(xué)生的理性意識(shí)上升為理性精神，并把其內(nèi)化為最基本的一種精神品質(zhì)，成為衡量自我及人類存在意義的精神指導(dǎo)。只有這樣，高校才能夠培養(yǎng)出人性較為完善的新型人才。

三、“東野圭吾熱”體現(xiàn)了大學(xué)生的情感追求和娛樂(lè)意識(shí)

（一）情感追求

東野圭吾的推理小說(shuō)，不僅具有邏輯嚴(yán)密的推理、匪夷所思的情節(jié)，還有著蕩人心魄的愛(ài)情。他的作品，不僅是寫案件本身，還揉進(jìn)了人性，且往往成為案子的主要因素，當(dāng)然還包括愛(ài)情的因素在內(nèi)。他筆下的愛(ài)情，有別于普通的愛(ài)情，往往奮不顧身，超越一切，刻骨銘心。如《嫌疑人X的獻(xiàn)身》中，中學(xué)老師石原對(duì)鄰居女子一往情深，為了她們母女的安全，不惜犯下殺人罪行，最后鋃鐺入獄。為了所愛(ài)的人不惜付出一切，案子背后的情感因素令人噓唏。

大學(xué)生脫離了父母的管束，學(xué)校的管理也較為寬松，高考時(shí)的壓力消失了，自由支配的時(shí)間變多了，身體發(fā)育也日趨成熟，開(kāi)始有了情感上的追求?！坝捎谇啻浩诘男睦硖攸c(diǎn)，對(duì)美好愛(ài)情的追求成為主要的心理追求?！睎|野圭吾的推理小說(shuō)，在情感描寫上的激烈感人，為了愛(ài)情奮不顧身乃至愿意付出生命的特點(diǎn)，正符合此年齡段大學(xué)生的心理需要。

（二）娛樂(lè)意識(shí)

東野圭吾是具有商業(yè)頭腦的暢銷書(shū)作家，他的創(chuàng)作以圖書(shū)銷售市場(chǎng)為導(dǎo)向，考慮了所有影響作品銷量的元素。他的作品具有大眾讀物的外殼、陰暗面的暴露、時(shí)尚元素的融合、豐滿立體的人物（尤其是壞女人）、適度的篇幅、平易的語(yǔ)言、刺激的開(kāi)篇、大量的影視化，很多作品都被改編成電影，具有明顯的娛樂(lè)化色彩，贏得了眾多讀者，暢銷海內(nèi)外。作為熱銷的通俗小說(shuō)，其思想性、藝術(shù)性與經(jīng)典著作不可同日而語(yǔ)，但在大學(xué)閱讀排行榜上卻位居前列；大量的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也是如此，如《鬼吹燈》《誅仙》。經(jīng)典著作往往位于其后，閱讀的熱度有所不逮，除中文專業(yè)的大學(xué)生讀者外，其他讀者較少。這說(shuō)明，目前大學(xué)生的文學(xué)閱讀以?shī)蕵?lè)消遣為主，成為學(xué)業(yè)之余打發(fā)時(shí)光的一種方式。

東野圭吾的作品娛樂(lè)性強(qiáng)，能抓住讀者的心理。作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該正確對(duì)待，合理選擇，在欣賞的同時(shí)，也不要忘了學(xué)業(yè)。同時(shí)，“經(jīng)典文學(xué)是書(shū)架上永不退色的風(fēng)景，讀者群分布廣泛”。我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)，讓大學(xué)生在閱讀東野圭吾推理小說(shuō)這種暢銷書(shū)籍的同時(shí)，也引導(dǎo)其讀經(jīng)典著作，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。我國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從古至今，誕生了無(wú)數(shù)佳作名篇。而韓寒、郭敬明等新近涌現(xiàn)的年輕作家，文字則未經(jīng)時(shí)間的沉淀和歷史的考驗(yàn)，卻在大學(xué)生群體中流行一時(shí)。目前高校校園閱讀的錯(cuò)位，與我們教育者缺乏引導(dǎo)有一定的關(guān)系。endprint

四、“東野圭吾熱”體現(xiàn)了大學(xué)生在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的迷茫情緒

（一）東野圭吾的推理小說(shuō)常流露出迷茫無(wú)助情緒

東野圭吾的推理小說(shuō)創(chuàng)作歷程可分為三個(gè)階段，分別以1990年和1997年為界，1985-1990年主要是本格派推理小說(shuō)，1990年后主要是社會(huì)本格派推理小說(shuō)。前者是日本本土傳統(tǒng)的推理小說(shuō)；后者由于時(shí)代的變化，東野圭吾改變了以往單純寫犯案、破案的套路，而是在推理小說(shuō)中加入了現(xiàn)代社會(huì)的內(nèi)容，被稱為寫實(shí)本格派。如《白夜行》，故事跨越十九年，這一時(shí)期也是日本的經(jīng)濟(jì)滑坡期。1985年前的日本，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，成為“亞洲四小龍”之首，經(jīng)濟(jì)達(dá)到了鼎盛時(shí)期，但而后，物極必反，經(jīng)濟(jì)開(kāi)始衰退，民生維艱，諸多人性和道德方面的問(wèn)題開(kāi)始顯現(xiàn)，社會(huì)風(fēng)氣受到影響，老百姓感到迷茫無(wú)助。從青年道德滑坡到社會(huì)信任危機(jī)，那一時(shí)期日本社會(huì)發(fā)生的重大事件和思潮變革幾乎都能在他的小說(shuō)中找到。

（二）社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生的迷茫情緒與其契合

改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)外的各種文化和價(jià)值觀念涌入我國(guó)，與我國(guó)的傳統(tǒng)觀念相碰撞、相融合，也影響著我國(guó)的大學(xué)校園，使大學(xué)生的精神狀態(tài)受到影響。不少大學(xué)生沒(méi)有明確的社會(huì)主義理想信念，政治信仰含混不清，精神支柱不夠強(qiáng)大。個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義等社會(huì)上流行的價(jià)值觀對(duì)他們有著深刻的影響，造成他們?cè)趦r(jià)值取向上以金錢、名利為主，而奉獻(xiàn)集體、社會(huì)的理想信念卻有所減弱，甚至模糊。在價(jià)值選擇面前，有些大學(xué)生甚至茫然不知所措。于是，“隨著時(shí)代的進(jìn)步，大學(xué)生卻似乎日益‘消沉了”。

社會(huì)轉(zhuǎn)型，大學(xué)生不再像過(guò)去一樣，享受就業(yè)分配政策，他們面臨著巨大的就業(yè)壓力。畢業(yè)后找到一份較好的工作是大多數(shù)大學(xué)生最為真實(shí)的想法。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)、生存的壓力，大學(xué)生對(duì)未來(lái)不可避免地產(chǎn)生迷茫感。

雖然具體的社會(huì)背景不同，但當(dāng)時(shí)日本老百姓的情緒和目前我國(guó)大學(xué)生的情緒相近，都有種迷茫感。所以東野圭吾的作品易使大學(xué)生產(chǎn)生心理共鳴，成為他們的情緒附著物。再者，東野圭吾的作品中，無(wú)論案件多復(fù)雜，壞人終究會(huì)被繩之以法?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)的變化給大學(xué)生帶來(lái)的種種壓力和不順及所造成的心理創(chuàng)傷，在小說(shuō)世界中都得到一定程度的撫慰。因此，東野圭吾的作品受到我國(guó)大學(xué)生的青睞也是理所當(dāng)然的。

五、結(jié)語(yǔ)

“東野圭吾熱”現(xiàn)象作為眾多文學(xué)現(xiàn)象的一種，因其與日本文化之間的關(guān)系顯得敏感而重要。大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)期，對(duì)外來(lái)信息的接受能力強(qiáng)，但判斷能力弱，易受左右。而目前我國(guó)在校大學(xué)生數(shù)量達(dá)三四千萬(wàn)之眾，規(guī)模世界第一，其學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神狀態(tài)無(wú)論對(duì)其自身發(fā)展還是對(duì)社會(huì)的發(fā)展與穩(wěn)定都至關(guān)重要。本文僅就高校中“東野圭吾熱”現(xiàn)象之一角進(jìn)行了探討?！皷|野圭吾熱”作為一種特殊的文學(xué)現(xiàn)象，在時(shí)代的語(yǔ)境中，本身所具有的意義和價(jià)值不止于此，值得我們進(jìn)行進(jìn)一步的研究。

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