黃偉

摘 要?由于我國(guó)實(shí)行的為應(yīng)試教育，所以體育學(xué)科是不太受人們重視的，然而隨著素質(zhì)教育的不斷推行，對(duì)于高中體育的重視程度也逐漸加深，有越來(lái)越多的學(xué)校開始重視體育課的教學(xué)工作，而足球教學(xué)為體育教學(xué)中的主要課程，因此尋找有效的途徑去增強(qiáng)高中體育足球教學(xué)的趣味性是非常必要的。此篇文章首先闡述了高中體育足球教學(xué)的現(xiàn)狀和開展高中體育足球教學(xué)的重要意義，最后針對(duì)增強(qiáng)高中體育足球教學(xué)趣味性的對(duì)策展開了分析。

關(guān)鍵詞?高中體育足球教學(xué);趣味性

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）14-0073-01

一、高中體育足球教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）高中體育足球教學(xué)不受重視

由于我國(guó)常年實(shí)行的是應(yīng)試教育，學(xué)校開展教學(xué)工作也是以那些考試的科目為主，體育教學(xué)就經(jīng)常受到人們的忽視。雖然每所學(xué)校都有設(shè)置體育課程，但是每周安排的課時(shí)數(shù)并不多，甚至有的學(xué)校在快到了期末考試的時(shí)候，會(huì)挪用體育課的時(shí)間去上其他課程，縱使同學(xué)們想上體育課，但礙于老師的安排，他們也只能乖乖上其他課程，這對(duì)于學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)技巧來(lái)說(shuō)是非常不利的，同學(xué)們的身體也無(wú)法獲得有效的鍛煉。

（二）專業(yè)足球老師的缺失

對(duì)于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)那些應(yīng)試類科目來(lái)說(shuō)，每所學(xué)校都會(huì)聘任具備專業(yè)能力的教師去上課，然而很多學(xué)校對(duì)于體育教師的選擇要求就比較寬松，很多時(shí)候?qū)τ隗w育教師的能力和水平都不會(huì)有太高的要求。由于學(xué)校內(nèi)缺少具備專業(yè)能力的體育教師，所以學(xué)校內(nèi)的足球教學(xué)工作也無(wú)法順利開展，很有可能參與足球教學(xué)的教師自身都不具備專業(yè)的足球知識(shí)，這將導(dǎo)致同學(xué)們失去學(xué)習(xí)足球的興趣。

二、增強(qiáng)高中體育足球教學(xué)趣味性的意義

高中學(xué)生每天要學(xué)習(xí)很多科目的知識(shí)，每天要做的練習(xí)題也很多，面臨著高考的重大壓力，很多高中學(xué)生都不敢輕易的放松自己，讓自己每天都處于一種高度緊張的狀態(tài)，而體育課堂變成了高中生放松自己的好機(jī)會(huì)，體育老師在體育課上帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)足球，可以豐富學(xué)生的體育活動(dòng)，讓學(xué)生充分獲得鍛煉，而為了能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育足球的積極性，老師要增強(qiáng)高中體育足球教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到足球的趣味性，從而培育學(xué)生的體育精神，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、增強(qiáng)高中體育足球教學(xué)趣味性的對(duì)策

（一）選擇趣味教學(xué)方式。目前我國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的期望越來(lái)越高，高中階段的學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，在本該享受快樂(lè)的情況下卻承擔(dān)著過(guò)多的課業(yè)壓力，高中階段的學(xué)生平時(shí)壓力比較大，所以高中體育老師在開展足球教學(xué)工作時(shí)應(yīng)該充分考慮學(xué)生這種特點(diǎn)，根據(jù)高中生的年齡和行為特征去選擇富有趣味的教學(xué)方式，讓同學(xué)們能夠在體育課堂上充分釋放壓力，獲得放松，這樣也能夠使高中生增加對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。比如說(shuō)體育老師將班級(jí)內(nèi)的所有同學(xué)分成幾個(gè)小組，每一個(gè)小組內(nèi)的人數(shù)大致保持在8人左右，然后老師讓每個(gè)小組的同學(xué)進(jìn)行傳球，根據(jù)小組內(nèi)成員的傳球情況確立優(yōu)勝小組，之后老師在針對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以此激勵(lì)學(xué)生好好練習(xí)足球。

又如體育老師在為同學(xué)們講解“顛球”這方面知識(shí)的時(shí)候，就應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)的方式，盡量不要利用理論講解的方式去講述這方面知識(shí)，僅僅通過(guò)老師的講解學(xué)生沒(méi)辦法真正掌握和理解這部分知識(shí)，所以老師應(yīng)該給予學(xué)生一定的時(shí)間讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下練習(xí)顛球，老師可以讓學(xué)生在教學(xué)場(chǎng)地自由的進(jìn)行顛球練習(xí)，并且安排體育委員記錄每一位學(xué)生的練習(xí)效果，然而從中選擇顛球技巧掌握最好的同學(xué)，讓他在其他同學(xué)面前分享一下自己的顛球心得，讓其他學(xué)生跟顛球技巧掌握較好的學(xué)生學(xué)習(xí)一下技巧，從而讓全體同學(xué)都能夠掌握顛球技巧。體育老師亦可以在課前準(zhǔn)備一些有趣的小游戲，在課上讓全體同學(xué)都能夠參與到游戲當(dāng)中，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，也能夠讓同學(xué)們發(fā)揮互幫互助的精神，讓所有的學(xué)生都能夠共同進(jìn)步，掌握更多的足球技巧。另外體育老師應(yīng)該注意一點(diǎn)就是在游戲教學(xué)的過(guò)程中不能只是讓學(xué)生單純的進(jìn)行游戲，更為重要的是讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中學(xué)到東西，所以體育老師應(yīng)該充分發(fā)揮好監(jiān)督的作用，從而逐漸引導(dǎo)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

（二）為學(xué)生科普足球知識(shí)，引起學(xué)生對(duì)足球的興趣。大部分學(xué)生從小都沒(méi)有對(duì)于足球有太多的接觸，為了能夠使同學(xué)們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)萌生興趣，老師應(yīng)該為同學(xué)們講解足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展史亦或是足球運(yùn)動(dòng)員的相關(guān)故事，以此達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球興趣的目的。老師可以在課上為同學(xué)們講解一些世界上著名的足球運(yùn)動(dòng)員的光榮事跡，借用明星效應(yīng)去讓學(xué)生對(duì)這些足球明星產(chǎn)生崇拜心理，進(jìn)而熱愛上足球運(yùn)動(dòng)。老師應(yīng)該在平時(shí)多注意向?qū)W生宣傳足球運(yùn)動(dòng)的好處，讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中喜歡上足球運(yùn)動(dòng)。

（三）應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。高中體育足球教學(xué)活動(dòng)通常都是在室外活動(dòng)場(chǎng)所開展，然而也會(huì)因?yàn)橐恍┩话l(fā)狀況導(dǎo)致同學(xué)們不能在室外上課，為了保證課程的進(jìn)度，高中體育老師就可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以利用投影儀為同學(xué)們播放足球比賽的視頻，這樣不但能夠讓學(xué)生了解到更多的足球技巧，也能夠激發(fā)高中對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

四、結(jié)束語(yǔ)

鑒于高中生平時(shí)學(xué)習(xí)壓力比較大，所以高中體育老師在上課時(shí)應(yīng)該注意教學(xué)的方式方法，選用有趣的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，高中體育老師可以應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，也可以為學(xué)生科普一些足球知識(shí)，比如說(shuō)為他們講解足球明星的事跡，引起學(xué)生對(duì)足球的興趣，另外高中體育老師也可以采用游戲教學(xué)的方法，在教學(xué)過(guò)程中組織有趣的游戲活動(dòng)，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡軍玲.增強(qiáng)高中體育足球教學(xué)趣味性的探索[J].新課程·高中，2014.