【摘要】在我國(guó)，全民學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情只增不減。利用何種方式才能高效地學(xué)習(xí)到地道的英語(yǔ)，同時(shí)還要能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是學(xué)生和家長(zhǎng)普遍關(guān)心和困惑的問(wèn)題。對(duì)此，有不少專家學(xué)者認(rèn)為通過(guò)看美劇學(xué)英語(yǔ)不失為一種高效的學(xué)習(xí)方法。它既可以為學(xué)生提供一個(gè)地道的純英語(yǔ)環(huán)境，使學(xué)生領(lǐng)略到西方文化，還能提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。但是，看美劇學(xué)英語(yǔ)也是需要科學(xué)的方法，以避免學(xué)習(xí)誤區(qū)的。本文通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生“看美劇”學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，總結(jié)看美劇學(xué)英語(yǔ)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，以期全方位提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

【關(guān)鍵詞】美??；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；建議

【作者簡(jiǎn)介】鄧凱月，陜西省寶雞市烽火中學(xué)。

引言

從《成長(zhǎng)的煩惱》《老友記》到《緋聞女友》《生活大爆炸》，這些講述都市生活的美劇為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了許多英語(yǔ)日常對(duì)話的學(xué)習(xí)材料。不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)者希望在看美劇、放松休閑的時(shí)候，就能實(shí)現(xiàn)提高英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)、了解英美文化的目的。但這其實(shí)并不現(xiàn)實(shí)，或者說(shuō)只有很少人能真正通過(guò)學(xué)英語(yǔ)達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)榭疵绖W(xué)英語(yǔ)需要學(xué)習(xí)者有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并且持之以恒地堅(jiān)持下去。

一 、看美劇對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助

1.美劇可以提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)運(yùn)用能力。根據(jù)情感過(guò)濾假說(shuō)，在二語(yǔ)學(xué)習(xí)中，只有大量的語(yǔ)言輸入并不能將這些知識(shí)轉(zhuǎn)換、吸收、內(nèi)化為自己的知識(shí)和能力。因?yàn)槎Z(yǔ)學(xué)習(xí)者的情感因素同樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著很重要的因素。對(duì)二語(yǔ)消極的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì) 對(duì)語(yǔ)言輸入產(chǎn)生過(guò)濾作用，也就是說(shuō)，持有積極的態(tài)度能將更多的輸入內(nèi)化為自己的知識(shí)，加快習(xí)得語(yǔ)言的速度和效率。

因此，選擇自己感興趣的美劇資源可以促使自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持較高的熱情，從而通過(guò)大量的語(yǔ)言輸入提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)運(yùn)用能力。美劇通過(guò)創(chuàng)建一個(gè)較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)的交際場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)日常對(duì)話和交際用語(yǔ)，而不是單純地在學(xué)校教室里“與世隔絕”地背誦英語(yǔ)知識(shí)。另外，根據(jù)上文所提到的情感過(guò)濾假說(shuō)，觀看自己感興趣的美劇可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)積極探索和研究的想法。

同時(shí)，學(xué)生還可以通過(guò)觀看、觀察美劇中不同人物的對(duì)話、口音等，學(xué)習(xí)到不同口音、不同音節(jié)的發(fā)音特點(diǎn)和規(guī)律，掌握一些生活中經(jīng)常用到的但學(xué)校學(xué)習(xí)中不會(huì)教授的連讀、省讀等規(guī)律。另外，美劇中也有一些在生活中“萬(wàn)能”的口語(yǔ)表達(dá)方式，如果不是身臨其境是很難學(xué)習(xí)到這些表達(dá)方式的用法的。比如說(shuō)最簡(jiǎn)單的“Im good”，除了在回答“How are you？”時(shí)表示“我很好”的涵義外，還可以在一些語(yǔ)境下，用來(lái)表示婉言謝絕別人的提議等?，F(xiàn)實(shí)中，讓每一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)者出國(guó)去體驗(yàn)純英語(yǔ)環(huán)境顯然是不現(xiàn)實(shí)的，但是美劇的出現(xiàn)，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了這樣“模擬真實(shí)英語(yǔ)環(huán)境”的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過(guò)觀看美劇，可以了解到在某種情境下英語(yǔ)母語(yǔ)者用的這種表達(dá)方式是什么涵義，從而將其記錄、積累下來(lái)，進(jìn)而內(nèi)化、轉(zhuǎn)換成自己的知識(shí)，日后自己可以更流暢自如地使用這些地道英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。

2.美劇可以加深學(xué)生對(duì)西方文化的了解。除了聽(tīng)力、口語(yǔ)等實(shí)際的英語(yǔ)能力外，美劇還是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解西方文化的有效渠道。比如說(shuō)，在美劇中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有情景在講萬(wàn)圣節(jié)的故事，如《絕望主婦》第七季中，在萬(wàn)圣節(jié)的時(shí)候，小朋友們都打扮成不同角色，提著南瓜燈，挨家挨戶的敲門(mén)要糖吃。而被敲到門(mén)的人家也會(huì)親切地將提前準(zhǔn)備好的糖果分給小朋友們。這樣，美劇在潛移默化中就傳授給英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一些西方國(guó)家文化知識(shí)。這也是一種更為輕松的學(xué)習(xí)方式，而不是機(jī)械地在學(xué)校教室中聽(tīng)老師一個(gè)人滔滔不絕地按課本講授。

二、看美劇學(xué)英語(yǔ)的幾大誤區(qū)

看美劇學(xué)英語(yǔ)的方法越來(lái)越受到眾多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)和推崇。但是，目前這種學(xué)習(xí)方法還存在有幾大誤區(qū)。學(xué)生們應(yīng)在觀看美劇學(xué)英語(yǔ)時(shí)盡量避免這幾大“學(xué)習(xí)陷阱”，從而 真正利用美劇實(shí)現(xiàn)高效學(xué)英語(yǔ)。

首先，學(xué)生在看劇的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生的一個(gè)錯(cuò)誤是太過(guò)注重劇情的發(fā)展。確實(shí)，我們?cè)诳疵绖r(shí)難免會(huì)被劇情所吸引，但是如果我們?nèi)硇牡赝度朐趧∏橹?，我們就?huì)忽略劇中使用的英語(yǔ)本身，很少去關(guān)注在美劇的這個(gè)特定情境下，一些口語(yǔ)表達(dá)是如何使用的以及它們都具有什么涵義等。

其次，有些英語(yǔ)學(xué)習(xí)者看完一部劇就換另一部劇，或是看劇時(shí)只關(guān)注中文字幕，這對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助是很小的。如果真的想通過(guò)美劇提高自己的英語(yǔ)水平，那么就需要我們反復(fù)多次地去看、去聽(tīng)、去記同一部美劇，完全把這部美劇中的語(yǔ)言以及日常表達(dá)“吃透”。比如，有很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功者在分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)，經(jīng)常會(huì)提到他們會(huì)把一部美劇，如《老友記》，看了近十遍甚至十多遍。重復(fù)看同一部美劇雖然會(huì)讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)這部劇的興趣有所削減，但這也正是我們想要達(dá)到的目的——讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不被劇情所影響，完全關(guān)注、學(xué)習(xí)劇中的語(yǔ)言。而我們?cè)诳磩r(shí)，由于受母語(yǔ)的影響，肯定會(huì)不由自主地去關(guān)注中文字幕，幫助我們理解劇情、理解說(shuō)話者的發(fā)音及意思等。但這樣就不能達(dá)到“聽(tīng)懂-理解-記憶-重復(fù)”的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)效果肯定也會(huì)大打折扣。

最后，看美劇學(xué)英語(yǔ)還沒(méi)有形成一個(gè)系統(tǒng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)體系。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在看劇時(shí)經(jīng)常會(huì)受到各種因素的影響，而且每一位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)特點(diǎn)都不同，優(yōu)秀科學(xué)的看美劇學(xué)英語(yǔ)的方法還不能使用到每一位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者身上，因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者還需要靠自己摸索出一套適合自己、屬于自己的看美劇學(xué)英語(yǔ)方法。下面，本文就看美劇學(xué)英語(yǔ)提幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和方法，希望為其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供啟示，從而可以更快地找到適合自己的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

三、看美劇學(xué)英語(yǔ)的方法建議

看美劇學(xué)英語(yǔ)目前還屬于一種新型的教學(xué)模式，還未形成系統(tǒng)、全面、科學(xué)的理論體系。這種方法用學(xué)習(xí)、模仿劇中人物的語(yǔ)言代替?zhèn)鹘y(tǒng)的老師教學(xué)，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力，同時(shí)增加他們對(duì)西方國(guó)家的了解。這就需要英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性和自制力等。對(duì)此，本文也為那些想嘗試看美劇學(xué)英語(yǔ)這種學(xué)習(xí)方法的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一些方法和建議，以期提高他們的學(xué)習(xí)效率。

1.觀看美劇前。首先，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者需要挑選適合自己的美劇素材。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者要明確自己預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要清楚地了解自己想通過(guò)看美劇獲得哪些知識(shí)、得到哪些方面的提升。比如，如果一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者想要多掌握一些日常英語(yǔ)對(duì)話用語(yǔ)，以提高自己日常用英語(yǔ)對(duì)話的水平，那么他最好不要選擇《唐頓莊園》這類的歷史或?qū)m廷劇。因?yàn)檫@類劇中所出現(xiàn)的對(duì)話多是古代英語(yǔ)的用法，在現(xiàn)代的英語(yǔ)日常對(duì)話中并不常見(jiàn)或通用，因此也就實(shí)現(xiàn)不了他的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

而且，對(duì)看劇材料的選擇也要與英語(yǔ)學(xué)習(xí)者目前的英語(yǔ)水平相適應(yīng)，不宜太難，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣；也不可太簡(jiǎn)單，沒(méi)有挑戰(zhàn)性。另外，最好選擇對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有吸引力的美劇，因?yàn)檫@樣可以激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最初看劇的興趣，讓他們能把整部劇堅(jiān)持下來(lái)，避免因不感興趣而半途而廢。比如，現(xiàn)在許多教師也將看美劇學(xué)英語(yǔ)的方法應(yīng)用于課堂教學(xué)中。教師在選擇此類材料時(shí)，就會(huì)考慮全班同學(xué)不同的英語(yǔ)水平?！渡畲蟊ā废啾取缎惺呷狻穪?lái)說(shuō)，就更適合課堂教學(xué)。因?yàn)椤渡畲蟊ā返那楣?jié)更加輕松簡(jiǎn)單，同時(shí)也是健康、積極向上的。更為重要的一個(gè)原因也是《生活大爆炸》的語(yǔ)言更貼近生活，易于讓學(xué)生接受。

總之，在觀看美劇前，選擇美劇材料是極為重要的一步。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者要選擇適合自己水平的、對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)有針對(duì)性幫助的電視劇進(jìn)行觀看、學(xué)習(xí)。

2.觀看美劇時(shí)。在選定學(xué)習(xí)材料后，就要堅(jiān)持把這一部劇反復(fù)“吃透”。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先要做好充分的心理準(zhǔn)備。因?yàn)榉磸?fù)觀看一部劇，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)它的熱情肯定會(huì)大大消磨。此時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一定要堅(jiān)持，當(dāng)我們不再關(guān)注劇情時(shí)，正是我們要關(guān)注劇中語(yǔ)言進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也可以把劇中的臺(tái)詞或臺(tái)本打印下來(lái)，對(duì)照進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)注語(yǔ)言點(diǎn)、口語(yǔ)對(duì)話、以及一些發(fā)音規(guī)則，這些都可以在打印好的臺(tái)本上進(jìn)行標(biāo)注、勾畫(huà)等。另外，還可以只聽(tīng)劇的音頻，強(qiáng)化自己的聽(tīng)力，甚至可以模仿、跟讀，以提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

具體的聽(tīng)力過(guò)程和我們平時(shí)課堂練習(xí)聽(tīng)力的過(guò)程相似。首先，不看字幕進(jìn)行“盲聽(tīng)”，在多聽(tīng)?zhēng)妆楹螅页鲎约郝?tīng)不出來(lái)或沒(méi)聽(tīng)懂的地方。然后，可以對(duì)照臺(tái)本分析剛才沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的原因，是不認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，還是自己平時(shí)讀音有問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題“對(duì)癥下藥”。如果是不認(rèn)識(shí)單詞，就去背單詞；如果是讀音有問(wèn)題，就去跟隨音頻糾正自己的發(fā)音；如果是沒(méi)有意識(shí)反應(yīng)到是這個(gè)單詞，就去多聽(tīng)?zhēng)妆椤⒍嗾f(shuō)幾遍這個(gè)單詞以及這個(gè)單詞組成的句子，將這個(gè)單詞轉(zhuǎn)化為自己積極的聽(tīng)力詞匯。另外，我們還可以對(duì)音頻進(jìn)行模仿和跟讀訓(xùn)練，模仿英語(yǔ)母語(yǔ)者在說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)調(diào)、發(fā)音，如連讀、吞音等，在這個(gè)過(guò)程中，還可以提升自己的語(yǔ)感。甚至可以錄音，再與原音頻比照，再次發(fā)現(xiàn)自己口語(yǔ)、發(fā)音上的問(wèn)題。此外，如果英語(yǔ)學(xué)習(xí)者想通過(guò)觀看美劇積累自己對(duì)西方國(guó)家的了解，還可以專門(mén)記下劇中提到的一些西方國(guó)家的傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日等文化常識(shí)。

3.觀看美劇后。在觀看完美劇后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者還可以對(duì)劇情進(jìn)行復(fù)述，或者可以兩人一組，根據(jù)劇情思考一些更有深度的問(wèn)題，互相用英語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)和回答，以鍛煉自己的語(yǔ)言組織能力和思辨能力。對(duì)配音有興趣的同學(xué)，還可以幾人一組進(jìn)行配音練習(xí)，鍛煉自己的英語(yǔ)能力以及運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的興趣。

總之，我們發(fā)現(xiàn)看美劇學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。想一蹴而就是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。事實(shí)上，用其他方法學(xué)英語(yǔ)也是一樣，需要英語(yǔ)學(xué)習(xí)者幾年如一日的恒心、毅力和耐心，同時(shí)還要運(yùn)用科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，才能做到事半功倍。本文希望所提到的學(xué)習(xí)方法可以給讀者以啟示，從而幫助更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

四、總結(jié)

我國(guó)學(xué)英語(yǔ)的熱情只增不減，而且也越來(lái)越重視英語(yǔ)的交際性和實(shí)用性。要想全面提高英語(yǔ)能力，最好的辦法無(wú)外乎在純英語(yǔ)環(huán)境中使用英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)去解決問(wèn)題。而美劇就為我們創(chuàng)造了一個(gè)純英語(yǔ)交際的情境，在美劇中學(xué)英語(yǔ)也成為了英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一個(gè)新選擇。本文通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)生活中英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)例，總結(jié)了看美劇學(xué)英語(yǔ)的幾大誤區(qū)。并提出幾點(diǎn)用美劇學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和方法，以期為其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供啟示，從而可以更快地找到適合自己的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

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