2017-05-11 新浪網(wǎng)

父母需要鼓勵孩子自己嘗試，自己承擔http：//edu.sina.com.cn/zxx/2017-05-11/doc-ifyfeius7808184.shtml

家長都希望培養(yǎng)出獨立、有責任感、熱愛學習的孩子，然而，在行動上卻做著主導孩子的選擇、代替孩子做決定、強加孩子解決方法的“逾界”之舉。換回的是短期內(nèi)少犯錯誤、學習成績良好的結(jié)果，但從孩子長遠發(fā)展來看，損害的卻是他作為獨立個體的內(nèi)在成長動力，因為他害怕做不好，因為他已不習慣面對問題，因為他失去了探索與思考的興致。

2017-05-15

中青網(wǎng)

不深究負擔的根本來源，減負的結(jié)果之一就是孩子們最后都進了輔導班

http：//zqb.cyol.com/html/2017-05/15/nw.D110000zgqnb_20170515_2-09.htm

沒有深究負擔的根本來源，減負就成為中國十余年來教育最主要的任務。有些地方政府甚至硬性規(guī)定下午3點放學，3年級以下不能布置書面作業(yè)……但卻忘記了因為文化的差異，中國的父母對孩子都有著很高的期望，你這邊減，我就想盡辦法那邊加起來，于是，減的結(jié)果之一就是孩子們最后都進了輔導班。

2017-05-16

新浪網(wǎng)

具備4大特點的孩子，可以考慮學習奧數(shù)

http：//edu.sina.com.cn/zxx/2017-05-16/doc-ifyfeivp5789403.shtml

專家指出：如果孩子平時學習基礎比較扎實、學有余力，有好奇心、探究能力強，對數(shù)學感興趣而且能靜下心研究數(shù)學題?？梢钥紤]學習奧數(shù)。所以，孩子到底有沒有天賦，并不是需要刻意培養(yǎng)的。家長可以做一些引導，比如給孩子買些數(shù)學書籍及趣味數(shù)學題。專家提醒，有些孩子平時課堂知識都沒學好，卻跑去報奧數(shù)班，這是本末倒置。

2017-05-31

光明網(wǎng)

用知行合一推動科學教育

http：//epaper.gmw.en/gmrb/html/2017-05/31/nw.D110000gmrb_20170531_2-15.htm？div=-1

自由學期制提倡知行合一的實踐教育。這種新的教學模式既能讓少年兒童在基礎教育階段學到知識、掌握本領，滿足學生多樣性需求，也能規(guī)避應試教育體制下知識灌輸?shù)摹疤铠喪酵纯唷保押⒆觽儚钠Ｓ趹兜目荚囍薪饷摮鰜?。自由學期制得到了國際教育界越來越多的共識，值得各國深思和借鑒。

2017-06-02中國教育網(wǎng)

“男孩女性化”豈能怪女教師太多

http：//www.jyb.cn/zgjyb/201706/t20170602651985.html

在歷史上，有許多偉大的女性教育出了偉大的男人。這說明，女家長或者女教師絕不會是男孩“成長女性化”的關鍵因素。面對男孩“女性化”這一問題，不能錯誤地為男孩的性格特點貼上“女性化”標簽，應指導家庭在孩子性別意識的培養(yǎng)和性別認同上開展教育。至干整體而論，學校增加男教師比例是應有之舉，但男孩“女性化”罪不在女教師過多，也不在女性家長“帶得多”，而在于家庭教育是否遵循了男孩性別發(fā)展規(guī)律。

2017-05-18

人民網(wǎng)

熊孩子怎么“治”

http：//edu.people.com.cn/nl/2017/0518/c1053-29283563.html

說起來，孩子沒有不“熊”的。生活中只有真正的“熊大人”，沒有真正的熊孩子。管好熊孩子，關鍵看大人能不能因勢利導，在孩子“耍熊”之際，緊緊抓住孩子的好奇心、興奮點，引導其趨利避害，誘導其創(chuàng)新創(chuàng)造。真若能做到這一點，或許你的孩子就是未來的愛迪生、霍金、喬布斯。

2017-06-01

中青網(wǎng)

強制讀經(jīng)豈非食古不化？

http：//zqb.cyol.com/html/2017-06/01/nw.D110000zgqnb_20170601_4-02.htm

當下的學校教育確實存在一些問題，比如課業(yè)負擔重、題海戰(zhàn)術、人文教育缺失等，這些問題也迫切需要解決。但若就此將孩子引向讀經(jīng)的路，也不是一劑良方。不客氣地說，與學校教育相比，現(xiàn)代私塾對小孩子而言可能意味著更深重的戕害。在互聯(lián)網(wǎng)信息時代，試圖以傳統(tǒng)社會的禮儀王法規(guī)范孩子的行為，豈非食古不化？

異域傳真

https：//student.societytorscience.org/blog/doing-science/intel-isef-winners-create-new-aircraft-design-track-space-debris-bring-reliable

來自德國的18歲少年Ivo Zell在第68屆英特爾國際科學與工程大獎賽（ISEF）中，憑借設計帶有遙控裝置的新“飛翼”飛機獲得最高獎——戈登摩爾獎。他設計的原型機有一個不同尋常的鐘形提升機，在不顯著犧牲燃料效率的情況下，可改善飛機穩(wěn)定性和飛行所需的遙測技術。Zell和來自美國的Amber Yang、意大利的Valerio Pagliarino以他們突破性的創(chuàng)新思維和改變世界的技術能力獲得了英特爾基金會的青年科學家獎，后兩人分別發(fā)明了一種算法以預測在低地球軌道上移動的太空碎片云的位置和基于激光、無線和高速網(wǎng)絡的原型。ISEF是全球最大規(guī)模、最高等級、也是唯一面向9—12年級學生的科學競賽，為全球最優(yōu)秀的小科學家和發(fā)明家們提供了互相交流、展示最新科技成果的舞臺。全球78個國家和地區(qū)約1800名中學生參加了今年的大獎賽，中國科協(xié)選派的學生在物理和天文、生物醫(yī)學工程和嵌入式系統(tǒng)、系統(tǒng)軟件和數(shù)學等學科獲得獎項。中國科協(xié)還在專項獎環(huán)節(jié)設立“中國科協(xié)主席獎”，獎勵14位來自美國、斯洛伐克、俄羅斯等國的優(yōu)秀選手。endprint

2017-05-22《新一代科學教育標準》博客網(wǎng)站

學區(qū)實施新科學課標工作手冊出臺

http：//ngssblog.nsta.org/2017/05/22/achieve-releases-ngss-district-implementation-workbook/

美國成就公司（Achieve）刨建名為《NGSS學區(qū)實施工作手冊》的綜合指導方案，幫助學區(qū)領導實施《新一代科學教育標準》。該手冊針對新標準實施過程中出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，概括出主要問題、時間線、決定和需要考慮的問題，將與成就公司為校區(qū)開發(fā)的資源一起幫助學校計劃、監(jiān)控進度和追蹤教學課程。手冊聚焦于教育者支持、利益相關者、高質(zhì)量的教學材料和有效的評估體系4個促進科學教育的核心要素，以及課外科學項目、教學設施和實驗室維護、新教師入職、物資采購等重要方面。前3章指導學區(qū)將新課標與學區(qū)教育規(guī)劃整合，考查系統(tǒng)能力、需求和預算，規(guī)劃實施策略和時間線。后4章聚焦教育者支持，促進家長和利益相關者參與，判別教學材料，以及高質(zhì)量的評估方法。

2017-05-24 教育周刊

指導學生克服臨考焦慮

http：//www.edweek.org/ew/articles/2017/05/24/teaching-students-to-de-stress-over-testing.html

盡管教育評估方法有多種變化，但學生面對考試的壓力卻難以消除。解決問題的關鍵在于改善學生面對考試的情緒反應。美國賓夕法尼亞州立大學研究人員指出了存在的問題并提出了相關的解決方案。學生可以把所焦慮的事情先寫在一張紙上，并放在一邊，這有助于幫助他們緩解壓力，從而更好地提高他們在考試時的表現(xiàn)。學生還可以繼續(xù)通過改變后的考試表現(xiàn)更好地面對考前的焦慮心情。另一個可以幫助學生緩解壓力的方式是帶領學生進行呼吸訓練和想象力訓練，加強對事物的專注度。該方法在緩解兒童和青少年焦慮的問題方面已經(jīng)證明是非常行之有效的。如果學生可以只是關注他們的壓力，并不是一味地想把壓力趕走，那么他們將會逐漸駕馭焦慮的情緒。

2017-05-26 e校園新聞

成為獲獎教師的關鍵要素

http：//www.eschoolnews.com/2017/05/26/award-winning-teacher/

雖然教書育人是教師的本職，但通過出色的教學獲得獎勵亦是對教師工作的認可。3位美國州級優(yōu)秀教師分享了他們富有創(chuàng)新的課堂教學經(jīng)驗。Ali Alowonle老師指導學生基于項目研究進行學習，為學生記錄每天的學習情況，并與學生家長通過電子郵件保持定期溝通聯(lián)絡，為學生的課外延展性學習提供思路和建議。Anthony Johnson老師堅持進行項目式學習，充分利用各種教學資源，讓學生通過模擬經(jīng)營，扮演各種角色加強學生動手實踐能力。他認為利用信息化手段可以提升自己的教學，而師生間的相互配合是提升的關鍵所在。Jamie Reese老師注重觀察學生的情緒變化，尊重學生的自主選擇，營造良好的教學氛圍，引導學生開展研究、口頭報告和視覺展示，充分發(fā)揮學生的學習積極性，提升教學質(zhì)量。

調(diào)查

2017-06-01 中青網(wǎng)

86.4%受訪者認為當下小學生“作業(yè)式閱讀”：現(xiàn)象普遍

http：//zqb.cyol.com/html/2017-06/01/nw.D110000zgqnb_20170601_4-07.htm

中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對2058名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，58.3%的受訪者認為如今小學生閱讀書籍種類單一，86.4%的受訪者直言小學生“作業(yè)式閱讀”的現(xiàn)象普遍，75.0%的受訪者認為應該專門培養(yǎng)孩子們閱讀的興趣愛好。endprint