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        二胡曲《江河水》演奏中的意境分析

        2018-01-23 23:16:21王丹慧
        黃河之聲 2018年1期
        關鍵詞:二胡曲長音高潮

        王丹慧

        (浙江音樂學院,浙江 杭州 310024)

        一、意境——“物我兩忘”、“物我同一”之境

        意,顧名思義,意志、意氣;境,境界、情境。意境是中國美學的一個重要范疇,是藝術家主體的情和意與審美客體“境”的結合體。王國維提出的“物我兩忘”、“物我同一”之境在唐代詩人白居易《賦得古原草送別》中得以體現(xiàn)?!半x離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生”。在此,作者寄贊美一種頑強向上的生命精神于荒原野草中,實際上就是人(主體)在對象(野草)身上發(fā)現(xiàn)了相似性,把草當成了自己。所謂“借景抒情”、“借物喻人”就是這個道理。因而,意境是詩人借助于多種藝術手法而創(chuàng)造出來的情景交融、物我同感的一種美好的藝術境界。它通常指整首詩、幾句話或一首作品所造成的境界。如《天凈沙·秋思》中用“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽”十個意象來表現(xiàn)凄涼蕭瑟的秋天,營造出游子悲秋思鄉(xiāng)的意境。

        在音樂作品中,意境的色彩也是多樣的。如廣東音樂《平湖秋月》則以清新明快、悠揚華美的旋律描寫了杭州西湖的勝景之一“平湖秋月”皎潔月光下的西湖幽靜迷人的意境。二胡曲《秦腔主題隨想曲》取材于陜西特色戲劇曲牌,具備戲劇性的委婉格調及高昂激情,音樂極深刻的描繪秦地名風名俗和西北人民樸素豪爽的個性,形成了一派清新、濃郁的西秦風韻。這些都是人(主體)站在客觀事物角度上的意境感受。

        二、《江河水》結構分析和演奏處理

        《江河水》這首作品是帶再現(xiàn)的單三部曲式(引子A B A1)。在此曲中逢3、6通常不揉弦,5、2、1等重要音一般要持續(xù)揉弦或壓揉,但也要視情況而定。首先,引子部分多以四度進行的長音伴隨壓揉展開,其中的裝飾音以二胡強弓段拉奏,音樂色彩極具戲劇性,為后面主題音樂做了情緒和意境上的鋪墊。其次,A段以一個帶波音的壓揉展開,共分為“起、承、轉、合”四個樂句,旋律多為五聲性級進和四度跳進,且在句法上,運用了有類似于加花變奏的展衍式發(fā)展的音樂手法(二胡曲《二泉映月》的主題片段也是運用了這種手法,以使聽眾百聽不厭卻又萬變不離其宗)。第三句的顫音6的長音將此樂段推向高潮,弓子力度上也是先sfp,再逐漸推向ff,仿佛這個女人久久不能停息的哭泣聲在愈演愈烈,內心的悲憤與痛苦通過音樂表達出來。第四句在6同音反復后音調逐漸下行,就像江水退潮后慢慢遠去…

        接著,B段轉入A徵調,加入了4,使樂句更添哀怨的色彩。弱起進入,在演奏上弓子的運用也盡量集中在后半弓,發(fā)聲虛弱,較少揉弦。四個樂句似對答式問話,演奏上的力度應從pp到p,兩句之間的揚琴間奏更顯凄涼無助的場景。最后一個長音5為下一高潮段落的來臨做鋪墊,右手推弓從弓尖慢慢推向弓根并伴隨左手遲到揉弦,仿佛主人公從低聲小泣到嚎啕大哭,畫面感極強。

        最后,A1段迎來全曲的高潮段落,以五聲調式音階級進上行的方式將旋律推向顫音6,用fff的力度持續(xù)演奏并無限延長,隨后是對A段的變奏,滿弓拉奏、持續(xù)揉弦、速度加快、力度增強,使音樂變得更加緊湊。最后一句速度撤了下來,漸慢中力度也轉向mp,同樣以音調逐漸下行結束全曲,其中注意小三度的墊指滑音,滑到位才能體現(xiàn)其韻味。

        三、融情于景——《江河水》中的意境

        此曲從另一層面演繹了孟姜女哭長城的故事:新婚剛過,丈夫就被抓去做勞役,一去幾年不歸。然而女子決定去千里尋夫,可在路上遇到回來的人,得知丈夫早已死去,她悲痛欲絕,來到與丈夫分別的河邊失聲痛哭,因而哭倒了長城八百里……

        引子的散板片段描繪了一幅“黑云壓城城欲摧”的畫面,冬季的東北地區(qū)十分冷清,3、5、6、1等幾個長音的出現(xiàn)好似烏云籠罩大地,荒蕪蕭條的景象,為接下來主人公的出場做氛圍的鋪墊。

        A段的1壓揉進入,東北婦女開始悲痛的傾訴凄慘人生:丈夫死去,為何官僚政府不通知、慘遭非人虐待卻無人問津此事?揭露了封建社會的黑暗,人性的泯滅。隨著音樂的深入,主人公也愈加陷入無法自拔的悲痛之中。最后一句的長音6在哀嘆聲中結束哭訴,迎來下一段若有所思的回憶。

        B段整體弱奏,揚琴間奏之后的兩句力度漸強,后在長音5上推向高潮。對仗的兩句是主人公回想起平日里丈夫與自己生活的點滴往事,至今歷歷在目,但現(xiàn)在人去樓空,所有的一切已化為灰燼,我能怎么辦、能怎么辦??!最后的5將弓段無限拉長,伴隨一點點揉弦,好似平復的心再次被往事點燃,下一刻就要迸發(fā)出來,隨即進入最后的高潮段落。

        A1段強弓和長音的繼續(xù)推進使音樂一直處于緊繃的狀態(tài),向統(tǒng)治階級和官僚貴族們不斷發(fā)泄心中的強烈不滿,強調自己的悲傷和無奈。結尾處音樂處理稍慢,女子終于認清了現(xiàn)實,起身離開河邊,帶著無盡的淚水一步一個腳印遠去,留下孤獨的背影,讓世人展開聯(lián)想……

        結合意境分析與演奏上的處理對作品的二度創(chuàng)作至關重要,才能奏出動人的音樂。當然,技術部分的訓練是樂曲演奏的基礎,理論指導、技藝嫻熟,加之好的樂感,才能使演奏效果事半功倍。

        [參考文獻]

        [1]楊久盛.《江河水》一曲的由來和發(fā)展[J].人民音樂,1981,02.

        [2]唐毓斌.談演奏二胡獨奏曲《江河水》的體會[J].沈陽音樂學院學報,1985,04.

        [3]韓瑞生.二胡曲《江河水》作品與演奏分析[J].黃河之聲,2005,06.

        [4]楊易禾.音樂表演藝術原理與應用[M].安徽文藝出版社,2008.

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