摘要：在校園文化建設(shè)過程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將學(xué)生作為建設(shè)的主體，同時(shí)在開展各種不同類型的校園文化活動時(shí)，應(yīng)當(dāng)將校園作為主要發(fā)展空間。與此同時(shí)，在內(nèi)容方面，將校園文化、精神等全部都涵蓋在內(nèi)，這樣才能夠?qū)W(xué)生起到良好的引導(dǎo)作用。本文針對校園文化與學(xué)生管理之間的關(guān)系進(jìn)行分析，提出校園文化促進(jìn)學(xué)生管理的具體實(shí)施措施，為校園學(xué)生管理提供有效保障。

關(guān)鍵詞：校園文化 學(xué)生管理 促進(jìn)措施

校園文化的建設(shè)不僅對提高學(xué)生管理的水平和質(zhì)量產(chǎn)生了一定的影響，還會對學(xué)生們的心理、身體健康成長產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用。校園文化不僅會對學(xué)生管理的水平產(chǎn)生影響，還會對學(xué)生的管理產(chǎn)生一定的制約作用。學(xué)校對學(xué)生們進(jìn)行教育，其根本目的是為了幫助學(xué)生樹立正確的思想觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀，為學(xué)生們?nèi)蘸筮M(jìn)入社會提前打下良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的人才，提高學(xué)生們的整體就業(yè)率，讓學(xué)生真正能夠?qū)W有所成。這需要在學(xué)校實(shí)踐中不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生管理工作。校園文化與學(xué)生管理兩者具有相互促進(jìn)關(guān)系，能夠?qū)崿F(xiàn)良性互動和交流。校園文化的建設(shè)，不僅能夠?qū)W(xué)生的日常行為和思想意識起到良好的引導(dǎo)性作用，還能夠?qū)⒁恍┮?guī)章制度與校園文化有效融合，讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中，對這些制度有更加深刻的了解和認(rèn)識，約束自身行為。

一、活躍校園文化

在建設(shè)校園文化時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將學(xué)生看作是校園文化建設(shè)的主體，一系列校園文化活動都要充分展示學(xué)生的主體性作用和價(jià)值。這樣不僅能夠讓學(xué)生意識到校園文化的重要性，還能夠讓學(xué)生積極參與到校園文化的建設(shè)中。校園文化建設(shè)需要為學(xué)生營造良好的環(huán)境氛圍，通過各種活動以及具有創(chuàng)新性價(jià)值的文化課題，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與積極性和主動性。

除此之外，校園文化建設(shè)要結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)為根本目標(biāo)，這樣不僅能夠讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，還能夠?qū)⑦@些活動與校園的教育體系進(jìn)行有效結(jié)合。在結(jié)束課堂的教學(xué)內(nèi)容之后，從多個角度出發(fā)，發(fā)揮第二課堂的價(jià)值，這樣有利于實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的有效性。在校園文化活動中，學(xué)校要盡可能組織一些具有內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，同時(shí)將這些活動與學(xué)生的教育管理進(jìn)行有效結(jié)合。這樣不僅能夠提高學(xué)生管理水平，還能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂的根本目的[1]。例如，通過一些詩朗誦的比賽、校園演講等方式開展文化活動，同時(shí)將校園文化概念融入其中，讓學(xué)生在潛移默化中了解到校園文化的重要性。

二、校園文化約束與道德限制有效結(jié)合

在制定校園規(guī)范制度實(shí)時(shí)，學(xué)校要盡可能避免一些具有命令式特征的規(guī)定，這些規(guī)定過于強(qiáng)硬，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活很容易造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。與此同時(shí)，學(xué)?？梢赃m當(dāng)將文化建設(shè)、文化約束與道德約束之間進(jìn)行有效結(jié)合，這樣不僅有利于幫助學(xué)生樹立正確的思想意識，還能夠?qū)W(xué)生的日常行為起到良好的規(guī)范作用。

除此之外，校園文化建設(shè)與學(xué)生管理工作相結(jié)合，能夠促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時(shí)為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)交流氛圍，師生之間能夠有效溝通和交流，從而緩解較為緊張的師生關(guān)系。在共同的目標(biāo)影響下，不僅師生能夠?qū)崿F(xiàn)和平共處，還能夠促使學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)制度，逐漸轉(zhuǎn)變成為以人文管理為主的管理制度體系。

在學(xué)校原有資源的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)生管理工作的實(shí)際情況，將現(xiàn)有資源重新整合。同時(shí)，還可以將校園報(bào)刊的作用和價(jià)值充分發(fā)揮出來，在校園報(bào)刊的編輯上盡可能與校園文化進(jìn)行有效結(jié)合。這樣不僅有利于提高校園文化的廣泛傳播，還能夠通過不同的傳播渠道，讓學(xué)生對校園文化有較為深刻的認(rèn)識，從而使學(xué)生更加主動配合校園管理工作[2]。

三、通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的合理利用，提高學(xué)生管理水平

在校園文化的建設(shè)過程中，其整個建設(shè)和實(shí)施水平能夠直接影響學(xué)生管理水平的效果。在校園文化與學(xué)生管理工作中，學(xué)校要將信息技術(shù)的作用充分發(fā)揮出來，通過微信、QQ等社交軟件，開展合理有效的教育活動，有效了解學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)。通過信息化手段的合理利用，開展具有創(chuàng)造性的文化活動，提高學(xué)生參與文化活動的積極性。

除以上內(nèi)容以外，校園文化活動結(jié)合學(xué)生管理工作，能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生在任何環(huán)境中都能夠?qū)ψ陨硇袨檫M(jìn)行有效約束，實(shí)現(xiàn)校園學(xué)生管理水平的提高。

四、結(jié)語

校園文化的建設(shè)和實(shí)施，不僅有利于促進(jìn)學(xué)生日常管理工作的有序開展，還能夠通過校園文化幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使其具有良好的思維意識，規(guī)范自身行為，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]強(qiáng)金成.民族南校校園文化建設(shè)研究[D].中央民族大學(xué)，2016.

[2]王雷雷.構(gòu)建和諧校園文化促進(jìn)高職學(xué)生管理的探析[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2014，（12）：256-257.

（作者簡介：韓佳耿，濰坊市第一中學(xué)，高中學(xué)歷。）