鄧蘇丹

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的綜合國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)，人們的生活水平也越來(lái)越高。與此同時(shí)，社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的要求也在不斷提高。學(xué)校的教育不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人的發(fā)展是非常重要的，對(duì)國(guó)家、社會(huì)的進(jìn)步有著更深層次的影響。其中，班主任起到的作用非常的大。班主任是一個(gè)班級(jí)里最主要的任務(wù)，沒(méi)有班主任，一個(gè)班級(jí)就不能成為一個(gè)班級(jí)。從此可以看出，班主任的素質(zhì)影響著整個(gè)班的同學(xué)。接下來(lái)，本文將從班主任了解學(xué)生的情況、定期上德育課、體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)等方面進(jìn)行具體的分析。

關(guān)鍵詞：初中；班主任；實(shí)踐德育管理

習(xí)近平總書(shū)記曾在十九大報(bào)告中指出：要加強(qiáng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)，那里相對(duì)于城區(qū)來(lái)說(shuō)獲得的教學(xué)資源較少，是目前我國(guó)應(yīng)該重視的。學(xué)生是祖國(guó)的花朵，只有經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，才能才成參天大樹(shù)；學(xué)生除了在學(xué)習(xí)方面要付出努力，在德育方面也需要付出更大的努力，只有先學(xué)會(huì)做人，才能談建設(shè)祖國(guó)。其中，班主任在學(xué)生的學(xué)校教育中扮演著非常重要的角色。在初中階段，是學(xué)生們成長(zhǎng)的一個(gè)重要的時(shí)間段，此時(shí)，他們正慢慢的進(jìn)入青春期，心理產(chǎn)生的變化可能會(huì)很大，這時(shí)需要班主任在他們迷茫的時(shí)候提醒一下，避免走錯(cuò)道路。那么班主任改如何做才能更好的開(kāi)展德育管理的工作呢？

一、了解班上同學(xué)的情況

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們是才從小學(xué)升學(xué)到初中的，再加上其年齡都還比較小，對(duì)于很多的事物都不能夠各處一個(gè)正確的判斷?，F(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)非常的發(fā)達(dá)，信息的流通非常的快速，短時(shí)間內(nèi)，一件事可能會(huì)傳遍全球?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)比較雜亂，對(duì)于還沒(méi)有面辯是非能力的初中生來(lái)說(shuō)很容易被帶偏，很容易產(chǎn)生負(fù)面的情緒，讓他們對(duì)某些事物產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，這無(wú)論是對(duì)于他們的身體健康還是心理健康都存在著很多的不利之處。他們這個(gè)年齡階段剛好是青春期初期，他們的身體和心理都在慢慢的發(fā)生變化，他們變得越來(lái)越不喜歡和父母朋友交流，有什么事情都對(duì)機(jī)在心理，或者在網(wǎng)上釋放傾訴。這對(duì)他們的心理非常的不好。如果這時(shí)候不正確的引導(dǎo)他們，很有可能會(huì)導(dǎo)致其成為問(wèn)題少年。所以，平時(shí)在學(xué)校老師要多于同學(xué)們進(jìn)行交流，了解他們的想法，了解他們的情況，如果發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的地方也可以及時(shí)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)。另外，了解學(xué)生除了可以通過(guò)學(xué)生了解還可以通過(guò)家長(zhǎng)了解他們的性格等等。班主任老師要盡可能的掌握同學(xué)們近期的思想動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)一起為學(xué)生的身心健康共同努力。

二、定期上德育課

德育課也就是思想教育課，課上主要做的事情就是讓同學(xué)們接觸到更多與思想到的有關(guān)的東西。雖然上德育課的次數(shù)少，但是不帶表它不重要。對(duì)提高同學(xué)們自身的綜合能力來(lái)說(shuō)，它與語(yǔ)數(shù)外那些主要的科目一樣重要。因?yàn)?，在某種程度上它直接影響著學(xué)生們的心理的發(fā)展。德育課相對(duì)于其他的科目來(lái)說(shuō)更有趣，同學(xué)對(duì)其興趣也較高。所以，在老師準(zhǔn)備德育課的時(shí)候，讓同學(xué)們也參與進(jìn)去，會(huì)更加的激發(fā)他們的興趣。另外，通過(guò)他們自己動(dòng)手，還能幫助他們領(lǐng)悟德育課上所講解的知識(shí)。

三、體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們一年大部分的時(shí)間都是呆在學(xué)校里為考一個(gè)重點(diǎn)高中而努力。周圍的人除了家長(zhǎng)就是同學(xué)老師，很少有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)上其他人，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)還不夠。所以，學(xué)校里除了要定期給同學(xué)們呢上德育課意外，讓他們走出學(xué)校，多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)非常好的選擇，讓他們走入社會(huì)，在很大程度上對(duì)于提升他們的道德思想水平是由益的。由于我國(guó)應(yīng)試教育的機(jī)制，使得我國(guó)絕大部分的學(xué)生每天學(xué)習(xí)的時(shí)間超過(guò)三分之二，除了學(xué)習(xí)就是睡覺(jué)，體驗(yàn)生活的時(shí)間都沒(méi)了，這對(duì)于他們的思想道德的發(fā)展是不好的，嚴(yán)重的阻礙了他們的綜合素質(zhì)的提升。所以，學(xué)校與一些社會(huì)公益組織一起舉辦一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這不僅可以讓學(xué)生們更好的去領(lǐng)悟德育課上學(xué)到的知識(shí)，還能幫助別人，知識(shí)一件一舉兩得的事情。除此之外，還有幫助交警監(jiān)督過(guò)斑馬線的人群、參觀博物館以及掃烈士墓等等活動(dòng)，都是一些能夠讓其感受到正能量的事情，將他們往一個(gè)積極的方向引領(lǐng)。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，初中班主任做好德育管理工作的第一步就是要先了解班上同學(xué)的情況，尤其是存在一些特殊情況的同學(xué)，如果在他們需要幫助的時(shí)候沒(méi)有人能夠幫助他們排解有仇，可能導(dǎo)致他們?cè)谇啻浩诘淖兓浅４?；在了解了學(xué)生的情況之后還要給同學(xué)們上德育課，將他們往好的方向引；最后就是讓他們多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親自去體會(huì)老師德育課上所傳授的知識(shí)。其實(shí)，無(wú)論是哪個(gè)階段的學(xué)生都需要得到引導(dǎo)，所以每個(gè)學(xué)校都非常的重視德育工作的進(jìn)行。由于班主任與同學(xué)相處的時(shí)間最多，所以讓班主任做這項(xiàng)工作是一件非常有利的事情。

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