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        如何在體育教學中實現(xiàn)創(chuàng)新訓練

        2018-01-22 15:09:38邱晨
        新課程·教師 2017年11期
        關鍵詞:綜合發(fā)展初中體育

        邱晨

        摘 要:在素質教育的今天,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,已經(jīng)成為教學的基本目標。在初中教學過程中不僅要重視知識的教育,更要注重學生的身體健康。體育教育的地位逐漸上升,如何在體育教學中創(chuàng)新教學與訓練,幫助學生強身健體,健康發(fā)展已經(jīng)成為體育教師需要面對的問題。將探究在初中體育教學中如何實現(xiàn)創(chuàng)新訓練,讓學生強身健體,綜合發(fā)展。

        關鍵詞:初中體育;創(chuàng)新訓練;綜合發(fā)展

        體育教育更側重的是對學生體育技能、體育訓練的教學。新課改下對于體育教學的要求越來越高,體育教師在教學中也不斷探索新的、具有創(chuàng)意的訓練方式,以提高學生的體育技能。當前由于初中體育教學和訓練的教學方式單一、無創(chuàng)意,導致學生對于體育學習興趣下降。新課改下創(chuàng)新思維得到高度重視,體育教師也開始運用創(chuàng)造性思維,在教學過程中進行創(chuàng)新訓練,積極發(fā)揮創(chuàng)新訓練的作用,進而提高學生體育素質,促進他們的全面發(fā)展。

        一、創(chuàng)新訓練對初中學生體育教學的重要性

        一成不變、重復單一的體育訓練方法只會使學生對體育訓練感到厭煩。而豐富多樣、具有創(chuàng)新性、有趣的訓練方法則會激發(fā)學生學習體育的興趣,提高他們體育訓練的效果。創(chuàng)新訓練是新課改下初中體育教學的要求,也是實現(xiàn)素質教育、促進學生全面發(fā)展的重要手段。創(chuàng)新訓練在初中體育教學中發(fā)揮著越來越重要的作用。

        二、在初中體育教學中實現(xiàn)創(chuàng)新訓練的方法

        1.“訓練”與“玩樂”相結合

        由于初中生的身體還處于發(fā)育階段,骨骼、韌性、肌肉力量、耐力等方面所能承受的壓力并不大,如果在體育中一味訓練,那么有可能適得其反,學生容易在訓練中受傷,從而影響學生的身體健康。所以張弛有度,“訓練”與“玩樂”相結合的教學方法對于學生的體育訓練有很大幫助。學生天性貪玩,且處于身體發(fā)育階段,“訓練”與“玩樂”相結合,一方面可以完成訓練目標,另一方面可以讓學生放松身心,在快樂的訓練和玩樂中成長。例如,教學“籃球”相關知識時,先從運球練起,打好基礎。再練習投籃姿勢,正確的投籃姿勢可以提高命中率。待學生訓練一段時間后,教師可組織班級舉辦小型的籃球比賽,只打友誼賽,不分輸贏,重在參與。如此,讓學生在訓練之余還能放松心情,愉悅身心。

        2.“訓練”與“激勵”相結合

        相比于以前的“樂教”,現(xiàn)在的“樂學”才是教師教學的目的。體育訓練需要有一定的耐力,而耐力鍛煉又是單調、疲勞的,很多學生會半途而廢,不愿訓練。而“訓練”與“激勵”相結合的訓練方法,可以使學生對自己充滿信心,勇于戰(zhàn)勝困難,堅持下去,完成訓練。例如,教師可以給學生布置有特點的訓練場地,鋪設一個墊子作為“草坪”,拉一條橡皮筋作“鋼絲網(wǎng)”,而實心球則充當“地雷”,用粉筆畫雙方“警戒線”,學生需要爬過“草坪”,越過“鋼絲網(wǎng)”,穿越敵人的“警戒線”,最后攻破敵方陣營,一舉拿下敵人。在訓練過程中學生需要運用鉆、繞、爬、跨等動作技巧,最重要的是有頑強意志才能完成任務。這樣高難度的訓練,學生肯定會累到不想動,教師需要不斷鼓勵學生,要相信自己,不要放棄,勇敢前進,戰(zhàn)勝一切困難。在這樣的訓練下,學生的意志力得到了磨煉,增強了自信心,強健了學生的身心,也有利于提高學生的耐力水平。

        3.“訓練”與“爭勝”相結合

        爭強好勝是中學生的主要特征之一,也是他們的天性。在初中體育教學過程中,教師要充分抓住學生這一特點,善加利用,創(chuàng)新訓練,以促進學生的發(fā)展。如,在“短跑”訓練中,教師就可以利用學生爭強好勝的心理,培養(yǎng)他們對于短跑的興趣,培養(yǎng)他們的奔跑能力以及思維應變能力。把全班學生分為4個小組,每組學生縱列排隊,每組排頭一名學生先開跑,到對面100米處拿下教師事先準備好的紅旗,再跑回來把紅旗交給自己的下一個隊員。以此類推,哪一組學生率先跑完,便是勝利方。出于好勝心,學生會拼盡全力奔跑,各組隊員為了團隊榮譽,也會相互扶持鼓勵,不斷糾正隊員錯誤的跑步動作,促進隊員快速奔跑,以求爭得勝利。以比賽的形式對學生進行訓練,把“訓練”與“爭勝”相結合,既有利于完成訓練任務,也能讓學生感受到運動的樂趣,培養(yǎng)他們終身運動的良好習慣。

        總而言之,初中體育的教學與訓練,不應該被禁錮在單一的訓練方法上。而應該根據(jù)學生的特點,結合教學內容,采用創(chuàng)新的訓練方法,激發(fā)學生對體育學習的興趣。創(chuàng)新訓練是改善初中體育教學和訓練效果的重要途徑,也是實現(xiàn)和提高訓練質量的必然選擇。注重創(chuàng)新訓練,能進一步提高訓練效果,促進學生身心健康和全面發(fā)展。

        參考文獻:

        [1]何厚文.論小學體育教學中怎樣實施創(chuàng)新教育[J].讀與寫(上,下旬),2015(9).

        [2]徐統(tǒng)林.中學體育教學中如何進行創(chuàng)新學習[J].科教文匯,2008(36):207.

        [3]譚俊.如何在體育教學中實現(xiàn)創(chuàng)新途徑[J].西江月,2014.

        [4]楊子文.如何在體育教學中實施創(chuàng)新教育[J].體育師友,2000(4):8.

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