摘 要：信息化的快速發(fā)展，使大數(shù)據(jù)技術(shù)在方方面面都得到了有效的應(yīng)用，特別是在教育領(lǐng)域也同樣受到了極大的關(guān)注，特別是對(duì)教育信息化建設(shè)提出了新的要求，需要引起高度重視。本文對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)為教育信息化帶來(lái)的影響進(jìn)行了深入的研究和分析，首先分析了相關(guān)方面的影響，包括有利影響和不利影響，在此基礎(chǔ)上如何推動(dòng)教育信息化提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；互聯(lián)網(wǎng)；教育信息化；教育模式

隨著全球信息化的快速發(fā)展，信息技術(shù)不斷向前發(fā)展，并呈現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新的趨勢(shì)，大數(shù)據(jù)技術(shù)得到了更加廣泛的應(yīng)用，改變了各個(gè)行業(yè)的發(fā)展模式，對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣提出了新的要求，特別是對(duì)教育信息化來(lái)說(shuō)，如何做好在數(shù)據(jù)時(shí)代教育信息化體系建設(shè)顯得十分重要，這就需要對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)為教育信息化帶來(lái)的影響進(jìn)行深入的分析，并采取更加積極有效的措施，推動(dòng)教育信息化變革，使其能夠在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。

一、 大數(shù)據(jù)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育信息化的影響

大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)多樣化、數(shù)據(jù)信息量大、數(shù)據(jù)運(yùn)轉(zhuǎn)速度快以及數(shù)據(jù)真實(shí)性強(qiáng)等特點(diǎn)，這就使大數(shù)據(jù)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育信息化具有十分重要的影響，可以從兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

從有利影響來(lái)看，當(dāng)前我國(guó)教育信息化建設(shè)已經(jīng)步入了新的發(fā)展階段，但教育信息化建設(shè)仍然存在很多制約因素，最根本的就是盡管信息化教育資源越來(lái)越豐富，但對(duì)信息化教育資源的整合運(yùn)用還沒(méi)有形成一定的規(guī)模，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，將可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)各類信息化教育資源進(jìn)行有效的融合，進(jìn)而能夠發(fā)揮更有效的作用，同時(shí)也能夠在分析、預(yù)測(cè)等諸多方面取得更好的成效，這是大數(shù)據(jù)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育信息化帶來(lái)的千載難逢的歷史性機(jī)遇，教育領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)對(duì)此給予高度重視，并采取更加積極有效的措施，使大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育信息化體系建設(shè)方面發(fā)揮更大的功能和作用。

從不利影響來(lái)看，盡管從總體上來(lái)看，我國(guó)教育信息化建設(shè)不斷得到方方面面的重視，特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略力，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”已經(jīng)成為重要的發(fā)展趨勢(shì)，但當(dāng)前我國(guó)教育信息化體系仍然不夠完善，大數(shù)據(jù)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育信息化提出了新的挑戰(zhàn)，最重要的就是如何將大數(shù)據(jù)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行有效融合，提升教育信息化的開(kāi)放性、互動(dòng)性以及決策輔助性等諸多方面，都提出了新要求，但我國(guó)教育信息化還無(wú)法滿足需要，特別是很多教育機(jī)構(gòu)在這方面還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到位，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加大工作力度，提升教育信息化改革與創(chuàng)新能力，這是教育行政主管部門(mén)以及廣大教育機(jī)構(gòu)必須高度重視的重大問(wèn)題。

二、 大數(shù)據(jù)時(shí)代教育信息化科學(xué)發(fā)展的對(duì)策

一是要建立數(shù)據(jù)平臺(tái)。推動(dòng)大數(shù)據(jù)時(shí)代教育信息化建設(shè)與發(fā)展，必須學(xué)會(huì)運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維和“互聯(lián)網(wǎng)+”思維開(kāi)展工作，使教育信息化的資源體系更加完善，進(jìn)而使其更好地發(fā)揮作用。這就需要教育行政主管部門(mén)以及廣大教育機(jī)構(gòu)要高度重視教育信息化模式創(chuàng)新，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，對(duì)信息化教育資源進(jìn)行有效收集與整合，建立教育系統(tǒng)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，并且在建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)方面狠下工夫，只有這樣，才能使教育信息化朝著更高層次邁進(jìn)。教育行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)在這方面發(fā)揮統(tǒng)籌作用，可以制定《大數(shù)據(jù)時(shí)代教育信息化數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》；教育機(jī)構(gòu)也要高度重視對(duì)自身教育資源的整合，加大對(duì)自身研究成果以及相關(guān)數(shù)據(jù)的錄入，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，并須通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，最終達(dá)到共建、共享、共用的目的。

二是要提高技術(shù)水平。要想使教育信息化更加適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，必須進(jìn)一步提高教育信息化的技術(shù)水平，除了要高度重視硬件建設(shè)、軟件開(kāi)發(fā)之外，重中之重的就是要高度重視教育信息化技術(shù)體系建設(shè)，形成完備的教育信息化技術(shù)支撐模式，進(jìn)而使教育信息化在應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面發(fā)揮更積極的作用。要高度重視教育信息化大數(shù)據(jù)技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，除了要對(duì)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒之外，重中之重的就是要從教育系統(tǒng)的實(shí)際情況出發(fā)，加大自主研發(fā)力度，使信息化教育資源在收集、整理、分析、處理等諸多方面發(fā)揮更大的作用。還要高度重視教育信息化對(duì)決策體系的支撐作用，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)教育資源配置、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)。

三是要培養(yǎng)優(yōu)秀人才。我國(guó)教育信息化在國(guó)家高度重視下不斷取得新的進(jìn)展，但在大數(shù)據(jù)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)融合度不斷加深，既給教育信息化建設(shè)與發(fā)展提供了歷史性機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)教育信息化改革和創(chuàng)新提出了新的挑戰(zhàn)，這就需要教育行政主管部門(mén)以及廣大教育機(jī)構(gòu)一定要適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，積極培養(yǎng)優(yōu)秀人才，推動(dòng)教育信息化改革、創(chuàng)新與發(fā)展，特別是要在培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型、創(chuàng)新型三類專業(yè)人才方面取得新的突破。這就需要教育行政主管部門(mén)以及廣大教育機(jī)構(gòu)一定要高度重視優(yōu)秀人才的培養(yǎng)工作，既要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教育信息化專業(yè)人才的專門(mén)培訓(xùn)，又要引進(jìn)一批具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)、能夠推動(dòng)教育信息化創(chuàng)新的復(fù)合型人才。比如某高校高度重視教育信息化與大數(shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合發(fā)展，通過(guò)待遇聘人、事業(yè)引人的模式，引入了10名在教育信息化建設(shè)與管理方面的創(chuàng)新型人才，很好地發(fā)揮了引領(lǐng)和示范作用，使其教育信息化建設(shè)步入了新階段，滿足了大數(shù)據(jù)時(shí)代和“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展需要。

綜上所述，大數(shù)據(jù)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育信息化來(lái)說(shuō)是一把“雙刃劍”，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，如何更好的應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提升教育信息化整體水平，以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，已經(jīng)成為教育行政主管部門(mén)以及廣大教育機(jī)構(gòu)必須深入研究的重大課題。這就需要在充分認(rèn)識(shí)其影響特別是挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，積極探索應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的戰(zhàn)略性舉措，重點(diǎn)要在建立數(shù)據(jù)平臺(tái)、提高技術(shù)水平、培養(yǎng)優(yōu)秀人才等諸多方面取得新的、更大的突破，推動(dòng)教育信息化建設(shè)、管理、發(fā)展步入更加科學(xué)化、健康化、持續(xù)化、創(chuàng)新化的軌道，使其成為推動(dòng)教育發(fā)展、落實(shí)“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：

岳思佳璐，貴州省貴陽(yáng)市，貴州商學(xué)院。endprint