吳燕

校外的教育是我國基礎(chǔ)教育的一大重要組成部分，有效地開展校外教育，能夠提升青少年的綜合素養(yǎng)，促進青少年的健康成長，從而使青少年穩(wěn)步發(fā)展，將來成為有用的人才。

一、實現(xiàn)校內(nèi)及校外資源的互補

校外教育有著不可忽視的作用，它在我國社會主義教育事業(yè)中的地位不可或缺，而且目前的校外教育也比較多樣化，比較靈活，不僅僅是對校內(nèi)教育做到有效的補充以及擴大，相反，校內(nèi)及校外教育處于一個互相促進的地位，校內(nèi)教育以及校外教育良好的結(jié)合，能夠促進學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的知識在社會實踐中得以應(yīng)用，從而促進學(xué)生的全方面發(fā)展，實現(xiàn)素質(zhì)化教育。對于傳統(tǒng)的教學(xué)方法來說比較重要，比較注重校內(nèi)的知識傳播，然而現(xiàn)在要以學(xué)生全面發(fā)展為主，所以校內(nèi)主要加強學(xué)生的理論知識，有效的結(jié)合校外，從而加強學(xué)生們的實踐能力，這也符合了素質(zhì)教育的目的。對于課堂來說，學(xué)科性比較強，比如說無法具體融入一些關(guān)心環(huán)保，自然災(zāi)害等等問題，這時候就凸顯出了校內(nèi)及校外資源互補性的作用，應(yīng)該深入細致地以校內(nèi)教育資源為載體，不斷開展以及豐富校外研究及學(xué)習(xí)，比如說青少年可以多參加一些校外的比賽，這樣可以與校外的其他同學(xué)進行良好的溝通，能夠?qū)W習(xí)到別人的經(jīng)驗，得到資源的共享，能夠增加青少年的知識文化，從而培養(yǎng)青少年的團結(jié)合作意識，當(dāng)然，校內(nèi)也要積極做好一定的宣傳，鼓勵學(xué)生多參加一些校外的活動，利用校外的資源，提升自我的價值。

二、做好相關(guān)管理工作

沒有相關(guān)的制度約束，那么具體實施起來就比較困難，所以有關(guān)部門應(yīng)該積極制定一些管理制度以及考核方法，同時還要做好良好的防范措施，促進各個部門能夠有序的開展，比較合理的科學(xué)的管理程序的建立，能夠為后期的一些活動提供相關(guān)的制度保障，能夠促進相關(guān)活動有序地開展。其次，還要不斷地健全崗位選擇管理機制，優(yōu)秀的團隊相關(guān)企業(yè)單位的良好發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)的教師隊伍，使教師擁有先進的理念思想，專業(yè)能力也比較強，素質(zhì)比較高。而且也應(yīng)該聘請專業(yè)特長的教師，可以利用有效的時間進行培訓(xùn)，從而有效地開展校外活動，達到良好的效果。但出現(xiàn)了人員緊缺這一現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了青少年活動中心的正常開展，這就要求相關(guān)教師要發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，從而加強各個管理工作。比如說可以讓比較細致，條理清晰的教師管理一些財務(wù)以及檔案的工作。相關(guān)的美術(shù)老師可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，多設(shè)計一些優(yōu)秀的作品，從而提升整個文化氛圍。做好相關(guān)的管理工作，一定要合理的利用人才，做到優(yōu)勢互補，從而促進青少年校外活動中心能夠順利地開展。

三、科學(xué)設(shè)置校外活動

對于相關(guān)校外活動項目的設(shè)置一定要科學(xué)合理，能夠滿足青少年的成長，能夠有效地培養(yǎng)青少年的興趣，從而增長他們的見識，增進青少年之間的友誼，給青少年提供一個良好的學(xué)習(xí)以及交流平臺，使學(xué)生在比較輕松愉悅的校外活動中，能夠有所收獲，在具體實踐過程中，使青少年得到優(yōu)秀的文化，從而提升思想境界，培養(yǎng)情操。要置辦科學(xué)的校外活動，那么就一定要了解青少年的不同特征，了解青少年的實際需求，從而促進每一個青少年能夠健康成長，發(fā)展自己的個性。其次，在開展校外活動的時候，一定要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而挖掘每一個學(xué)生的天賦，如果青少年能夠有效地培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣，那么他們的思維也會變得特別的活躍，特別的敏捷，學(xué)習(xí)起來也比較輕松，從而有效地提高學(xué)習(xí)的效率。有效地刺激學(xué)生的興趣，激發(fā)出他們的探索欲望，同時在具體參加某些實踐活動的時候，如果學(xué)生成功了，那么就會獲得相應(yīng)的喜悅感以及成就感，這就會使學(xué)生更加自覺地去獲得知識，獲得相關(guān)的能力，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，促進青少年的全面發(fā)展。所以，科學(xué)地設(shè)置課外活動，能夠正確地引領(lǐng)青少年健康成長。

校外活動中心是進行校外教育的主要場所，所以學(xué)校以及相關(guān)教師在進行日常工作的時候，一定要進行科學(xué)的管理，善于發(fā)現(xiàn)青少年的特征，從而有效地培養(yǎng)以及促進青少年全面發(fā)展。同時也要積極地結(jié)合校內(nèi)資源，開展校外活動，嚴(yán)格做好管理，做好相關(guān)監(jiān)督，教師也要積極地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念，促進學(xué)生能夠積極參加一些校外活動，從具體實踐過程中獲得對知識的學(xué)習(xí)以及技能的提高。（作者單位：江西省贛州市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)大坪明德小學(xué)）endprint