江蘇省南通市如東縣縣級機(jī)關(guān)幼兒園 周云鳳

設(shè)計意圖：繞口令《狗和猴》運(yùn)用擬人化的手法，講述了一條狗和一只猴從橋兩邊走到橋中心又彼此邊返回邊張望、互相謙讓過小橋的故事，內(nèi)容淺顯易懂，妙趣橫生。大班幼兒語言表達(dá)較為清晰、流暢，思維反應(yīng)較快，對繞口令有一定的了解和興趣，但是想要把繞口令念得又快又好又準(zhǔn)，必須要有清晰的思維、良好的記憶和伶俐的口齒，這對于幼兒來說有著不小的挑戰(zhàn)。設(shè)計本次語言活動，旨在引導(dǎo)幼兒練習(xí)念準(zhǔn)有關(guān)字音，體驗(yàn)繞口令的幽默有趣，感知繞口令的節(jié)奏和韻律，提升幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言和思維的發(fā)展。

教學(xué)詳案教案備注[課時建議]1課時[活動目標(biāo)]1.理解繞口令的內(nèi)容，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。2.能快速朗誦繞口令，語言流暢，發(fā)準(zhǔn)“ou”的音。3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)繞口令的樂趣。重點(diǎn)：理解繞口令的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦繞口令。[活動準(zhǔn)備]1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過學(xué)繞口令的體驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：狗和猴的頭飾若干個、小圖標(biāo)若干個、白紙若干張、筆若干支、響板若干個、沙球若干個。[活動過程]一、介紹朋友，激發(fā)興趣師：今天，我們班來了兩位新朋友，大家猜猜都是誰？（等幼兒回答后，教師出示狗和猴的頭飾）師：小朋友們跟它們打個招呼吧！它們都有什么本領(lǐng)呢？你們喜歡誰？為什么？簡單直白的游戲?qū)?，新朋友的出現(xiàn)、禮貌的招呼、平等的交流……師幼共同參與及體驗(yàn)的過程，激發(fā)了幼兒對學(xué)習(xí)繞口令的興趣。二、欣賞啞劇，理解內(nèi)容1.情境表演，理解內(nèi)容師：我們一起來看一看小狗和小猴在干什么？（教師請兩位幼兒戴上狗和猴的頭飾，進(jìn)行啞劇表演——繞口令的內(nèi)容）師：猜一猜故事中有誰？狗和猴之間發(fā)生了什么事？幼1：狗和猴，它們在過小橋，后來又都退回去了。幼2：小狗從一邊走上橋，小猴從另一邊上來了。幼3：它們走到橋中間，你看看我，我看看你，又往回走了，都沒過去。2.再次觀看，傾聽繞口令師：你們看得真仔細(xì)，這一首繞口令就是說狗和猴過橋這件事的，我們一邊看表演，一邊聽一聽。（教師慢說繞口令，引導(dǎo)幼兒觀察狗和猴的表情）由無聲的啞劇欣賞到有聲的示范朗誦，兩次既有聯(lián)系又有區(qū)別的情境表演，讓幼兒在自然輕松的氛圍中觀看、欣賞、猜想、傾聽與交流，初步了解了繞口令的特點(diǎn)及內(nèi)容，調(diào)動了幼兒參與的積極性，為接下來的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。三、借助圖標(biāo)，學(xué)習(xí)繞口令1.借助圖標(biāo)，學(xué)說繞口令師：大家聽到繞口令里都說了些什么？小狗在干什么？它的表情是怎樣的？小猴是怎么做的？……（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的小圖標(biāo)）師：我們一起看著圖標(biāo)說一說小狗和小猴過橋的繞口令吧！

（注意：發(fā)準(zhǔn)“狗”“猴”“走”“頭”等音）2.動手操作，練習(xí)繞口令（每人一份小圖標(biāo)，幼兒自主演示并練習(xí)繞口令）師：小圖標(biāo)要與我們玩游戲了，我們一邊演示小圖標(biāo)（讓狗、猴在獨(dú)木橋上走），一邊把這首繞口令說出來。小圖標(biāo)形象生動，使得繞口令的內(nèi)容得到更直觀、更具體的展示。四、探索方法，分享經(jīng)驗(yàn)1.自主練習(xí)，解決問題師：小狗和小猴，它們說要考考你們，看誰有好辦法能把這首繞口令說得又快又對？（幼兒自主練習(xí)）師：誰來介紹一下你們用什么樣的好方法讓自己又快又準(zhǔn)地說出這首繞口令？（由慢到快，演示圖標(biāo)，畫出路線……）師：小朋友們，你們在學(xué)習(xí)繞口令的時候遇到了哪些困難？又是怎么解決的？2.手指游戲，提升興趣師幼以自己的左右手拇指分別扮演“狗”“猴”，邊念繞口令邊表演。五、角色表演，拓展興趣1.商量角色，合作表演師：小朋友們，你們需要找一個好朋友商量一下：誰當(dāng)小狗、誰當(dāng)小猴，分別站隊(duì)，表演繞口令《狗和猴》。2.師幼同臺，共同表演師：你們還會說哪些繞口令呢？小狗組的代表先來說，看看哪一組會說的繞口令又多又好？（師幼共同表演繞口令《狗和猴》）師：今天，大家表現(xiàn)得太棒了！剛才，小狗和小猴都把視頻給拍下來了，它們說要把你們講繞口令的本領(lǐng)帶給更多的小動物們欣賞呢！孩子們在角色表演中結(jié)束了今天的活動，大家玩得開心，學(xué)得開心。[活動延伸]1.區(qū)域活動：在語言區(qū)里投放這首繞口令的圖標(biāo)以及幼兒學(xué)過其他繞口令的圖片，讓幼兒進(jìn)一步鞏固練習(xí)。2.家園共育：請幼兒回家后把這首繞口令朗誦給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶欣賞，并請家長與幼兒一起收集和學(xué)習(xí)更多的繞口令。3.播放視頻：讓幼兒觀看相聲演員說繞口令的片段。

反思：

本次活動內(nèi)容豐富，形式多樣。通過情境表演、動作創(chuàng)編以及個別指導(dǎo)與追問，幫助幼兒理解了內(nèi)容，拓展了經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了互動，使幼兒成為了活動的主人。期間，幼兒的交往、合作、分享、互助等行為得到了充分的發(fā)展，孩子們的自信、興奮溢于言表。

同時，孩子們在活動的過程中玩得開心、學(xué)得開心，實(shí)現(xiàn)了活動的教育目標(biāo)，收獲了良好的活動效果。

附：繞口令：狗和猴

橋東走來一條狗，橋西走來一只猴，

行到橋心相碰頭，彼此匆匆跑回頭，

猴跑幾步望望狗，狗跑幾步望望猴，

不知是猴怕狗，還是狗怕猴。