黃翠好

【摘要】教育時(shí)代下班主任是校園重要角色，為了帶好自己的學(xué)生，需要付出更多精力。班主任應(yīng)當(dāng)緊隨時(shí)代步伐，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的鉆研，探尋更加科學(xué)化的途徑做好新時(shí)代的班主任工作。新時(shí)代，要求班主任具備魄力、耐力、機(jī)智、口才等多種素質(zhì)能力，以應(yīng)對(duì)管理工作中的一切問題。

【關(guān)鍵詞】班主任工作；微信家訪；班級(jí)管理；安全教育

一、引言

隨著時(shí)代的發(fā)展，校園生活發(fā)生了翻天覆地的變化，最明顯的就是科技進(jìn)入校園，促進(jìn)了校園學(xué)習(xí)與生活的智能化，同時(shí)為班主任工作提供了現(xiàn)代化工作手段和管理方法。新時(shí)代，快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)環(huán)境與獨(dú)生家庭條件造就了學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性。班主任為了培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，需要與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)合，通過溝通去全面了解學(xué)生。在學(xué)校，班主任要注重日常管理、安全教育以及教學(xué)評(píng)價(jià)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，與學(xué)生共建友好而和諧的班級(jí)，為班級(jí)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、做好新時(shí)代班主任的重要性

班主任直接對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，與學(xué)生之間存在天然聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面都有巨大影響。班主任是班級(jí)的一個(gè)標(biāo)志，如果班主任工作順利，與學(xué)生相處融洽，打成一片，并且大家共同致力于發(fā)展班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)校園優(yōu)秀文明班，將會(huì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神與集體主義精神，帶動(dòng)學(xué)生朝向健康方向發(fā)展[1]；反之，如果班主任與學(xué)生之間關(guān)系緊張，就無法管理好班級(jí)，不利于學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成。作為一名班主任，筆者感到身負(fù)重任，這是對(duì)幾十名青少年的責(zé)任之心。要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，班主任就要制定有效策略，與家長(zhǎng)共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、做好新時(shí)代班主任的有效策略

（一）微信家訪，及時(shí)溝通

家訪是班主任工作中的一項(xiàng)重要組成部分。通過家訪，班主任可以與家長(zhǎng)互通信息，加強(qiáng)雙方對(duì)學(xué)生的了解。隨著智能手機(jī)的普及與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的滲透，現(xiàn)在幾乎人手都擁有一部智能手機(jī)，使用智能軟件的人也越來越多，這為新時(shí)代家訪提供了創(chuàng)新形式——微信家訪[2]。筆者建立班級(jí)家長(zhǎng)群后，發(fā)現(xiàn)不僅有年輕家長(zhǎng)加入微信群，還有一些爺爺奶奶也加入到微信群中，他們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，特意學(xué)習(xí)了微信操作。例如，有一次，班級(jí)中有一名學(xué)生早上第一節(jié)課已經(jīng)開課了還沒有來到學(xué)校，筆者正要給其家長(zhǎng)打電話，該學(xué)生的爺爺就在微信群中留言：“老師你好，孩子突然發(fā)燒，今天請(qǐng)一天假?！笨吹竭@條消息后筆者就放心了，并回復(fù)家長(zhǎng)：“您放心，等孩子好了我把落下的課程給他補(bǔ)上。”微信家訪更像是即時(shí)通，能夠幫助家長(zhǎng)與班主任高效聯(lián)系，反映學(xué)生的實(shí)時(shí)情況。這種借助現(xiàn)代化科技手段的家訪方式為班主任工作帶來了方便，而且提高了家訪效率，有利于班主任工作效率的提升。

（二）管理學(xué)生，歡樂輕松

學(xué)生是成長(zhǎng)中的小樹苗，既要不斷修剪歪枝，又要得到充滿愛的呵護(hù)。如今，許多班主任反饋，有的學(xué)生盡管學(xué)習(xí)成績(jī)差，但是他們樂于助人，善良團(tuán)結(jié)，有許多其他特長(zhǎng)；而有的學(xué)生成績(jī)好，但是活潑好動(dòng)，缺乏耐心和細(xì)心，經(jīng)常轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)注意力。每個(gè)學(xué)生都有自己的特色，班主任在管理過程中就要采取有針對(duì)性的、因人而異的管理手段，使每個(gè)學(xué)生都能得到關(guān)懷，重新注入學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，筆者班級(jí)中有一個(gè)可愛的女生，她的成績(jī)一直處于中下等，和家長(zhǎng)溝通后發(fā)現(xiàn)女孩雖然內(nèi)向，但是多才多藝，她的鋼琴水平已經(jīng)達(dá)到十級(jí)。為了鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生，提高班級(jí)管理效果，筆者組織了班級(jí)才藝表演大會(huì)，提出每個(gè)人都可以報(bào)名，按照自己的特長(zhǎng)進(jìn)行表演，可以做奧數(shù)題，可以朗誦課文，也可以進(jìn)行各種藝術(shù)表演。在才藝表演過程中，這位女生彈奏了優(yōu)美的鋼琴曲，獲得了大家響亮的掌聲。之后，女孩性格明顯變得開朗，并且學(xué)習(xí)勁頭提升，在期末考試中平均成績(jī)提高了五分。

（三）善于評(píng)價(jià)，不斷提升

班主任評(píng)價(jià)機(jī)制的完善和應(yīng)用，會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生重大影響。因?yàn)榘嘀魅蔚慕巧偷匚?，班主任的話語權(quán)非常有力，無論是學(xué)生個(gè)人還是家長(zhǎng)都會(huì)通過班主任評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解學(xué)生。既然這種評(píng)價(jià)能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生極大的作用，那么善用評(píng)價(jià)，就可以逐漸引導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)水平[3]。首先，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任應(yīng)當(dāng)以鼓勵(lì)為主，通過言語和作業(yè)評(píng)論塑造學(xué)生積極向上的心理狀態(tài)，讓學(xué)生真正融入班級(jí)學(xué)習(xí)的氣氛中，提高學(xué)習(xí)效率。其次，對(duì)待學(xué)生的行為，班主任應(yīng)當(dāng)按照規(guī)章制度進(jìn)行獎(jiǎng)懲。對(duì)待違反校規(guī)班規(guī)的行為，班主任要展開誠(chéng)懇、嚴(yán)格的教育評(píng)價(jià)，指出學(xué)生存在的不足之處；對(duì)待學(xué)生友愛他人、拾金不昧等優(yōu)秀行為，班主任要進(jìn)行肯定、表揚(yáng)，不斷提升學(xué)生的心靈境界，讓這些優(yōu)秀的行為感染班級(jí)同學(xué)，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生樹立高尚、積極的班風(fēng)。

（四）安全教育，受益終身

安全教育是班主任工作中的重中之重。據(jù)調(diào)查，我國(guó)每年發(fā)生的學(xué)生安全事故事件高達(dá)數(shù)百起，給無數(shù)家庭造成了嚴(yán)重的傷害。種種事故給學(xué)校和班主任敲響了警鐘，表明安全教育刻不容緩，并且是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期開展的工作。學(xué)生成長(zhǎng)期間，會(huì)不斷擴(kuò)大社交范圍，無論是短暫的上下學(xué)期間，還是假期旅游玩樂，都是安全事故突發(fā)的重點(diǎn)階段。這就需要班主任不斷叮囑學(xué)生，利用現(xiàn)代化設(shè)備軟件，每日提醒家長(zhǎng)和學(xué)生要保重安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。筆者為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，會(huì)經(jīng)常收集一些安全教育文章、社會(huì)安全事故新聞推送給家長(zhǎng)，并且定期在班會(huì)上宣傳安全知識(shí)和救助方法，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人安全意識(shí)，希望能夠?yàn)閷W(xué)生的生命、健康盡到一份責(zé)任。

（五）美化環(huán)境，共筑家園

教室就是班主任和學(xué)生的第二個(gè)家園，應(yīng)當(dāng)溫馨明亮，綠意盎然，時(shí)刻充滿愛的能量。班主任作為一家之主，有必要帶領(lǐng)學(xué)生為家進(jìn)行點(diǎn)綴，共筑美好家園。每次放假結(jié)束后，筆者都會(huì)組織學(xué)生開展“家庭大掃除”，并且對(duì)我們的家重新進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。清掃工作需要大家齊心協(xié)力，從分工明確到認(rèn)真執(zhí)行，從室內(nèi)衛(wèi)生到個(gè)人儀表，都代表了教室的新氣象，通過大家的共同努力，可以打造一個(gè)和諧舒適、環(huán)境優(yōu)美的班級(jí)之家。為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，筆者將布置教室的工作交給班級(jí)干部，發(fā)現(xiàn)大家討論方向明確，每個(gè)人都積極踴躍地表達(dá)自己的想法，有的人提出制作班級(jí)風(fēng)采角，將同學(xué)們的照片展示在墻面上，有的人提出購買綠蘿等植物，放在窗臺(tái)點(diǎn)綴。大家靈活的思維和巧妙的想法，煥發(fā)了班集體的精神面貌，這就是班主任工作中獲得的最好的禮物。

四、結(jié)束語

新時(shí)代，班主任需要重新定位自己的角色，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維理念，不斷與時(shí)俱進(jìn)，迎接工作中的挑戰(zhàn)。著名教育家魏書生認(rèn)為：班主任的準(zhǔn)確定位是公仆，是船工，是為學(xué)生服務(wù)的。這就要求班主任一切為學(xué)生服務(wù)，當(dāng)好學(xué)生思想上的引路人、學(xué)習(xí)上的合作伙伴、生活上的關(guān)懷者，真正走進(jìn)學(xué)生心靈，陪同學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓每名學(xué)生都可以長(zhǎng)成參天大樹。

【參考文獻(xiàn)】

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