歐陽小群

在幼兒教育中，實(shí)施游戲教學(xué)的環(huán)境主要分為兩類，一類是室內(nèi)環(huán)境，主要是指在室內(nèi)進(jìn)行的游戲教學(xué)，其穩(wěn)定性比較大;另一類是室外環(huán)境，主要是指在室外進(jìn)行的游戲教學(xué)，其靈活性比較大。只有科學(xué)、合理地將室內(nèi)環(huán)境與室外環(huán)境中的游戲教學(xué)相結(jié)合，才能達(dá)到游戲教學(xué)的真正效果。

一、合理使用室內(nèi)環(huán)境中的教育資源

幼兒天性愛玩，所以室內(nèi)環(huán)境教學(xué)對(duì)于幼兒來說比較壓抑和枯燥。這就要求在教學(xué)時(shí)，教師要科學(xué)地設(shè)計(jì)與導(dǎo)入游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

1.充分利用幼兒的視覺直觀感，科學(xué)設(shè)計(jì)與導(dǎo)入游戲

在讓幼兒了解與數(shù)字相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，教師可以充分利用幼兒喜愛動(dòng)物這一特點(diǎn)，把動(dòng)物與數(shù)字結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。如利用幼兒園教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，教師可向幼兒展示動(dòng)物的圖片，然后向他們提問：“小朋友們，你們最喜歡哪種動(dòng)物啊？”由于每個(gè)幼兒的答案都不一樣，所以教師可以根據(jù)幼兒的回答再次提問。如對(duì)于喜歡猴子的幼兒們，教師可以問他們：“猴子有幾張嘴巴，幾只耳朵呢？”這時(shí)，幼兒會(huì)高興地回答道：“猴子有1張嘴巴，2只耳朵。”在這個(gè)教學(xué)過程中，一方面，教師巧妙地把教學(xué)內(nèi)容融入愉快的游戲中，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí);另一方面，教師通過向幼兒展示不同的動(dòng)物，不僅培養(yǎng)了他們的觀察能力，還開闊了他們的視野，使他們對(duì)常見的動(dòng)物有一個(gè)更直觀與深刻的印象。

2.充分利用幼兒的聲音敏感性，科學(xué)設(shè)計(jì)與導(dǎo)入游戲

在實(shí)際的教育工作中，教師不難發(fā)現(xiàn)，幼兒活潑好動(dòng)，且對(duì)聲音非常敏感。因此，教師可以充分利用幼兒對(duì)聲音比較敏感的特征，科學(xué)地設(shè)計(jì)與導(dǎo)入游戲，將合理、有效的聲音游戲與教學(xué)內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來。如教師可以巧妙地設(shè)計(jì)一些音樂游戲，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

在教學(xué)基礎(chǔ)常識(shí)時(shí)，教師要選擇既迎合幼兒興趣愛好，又容易被幼兒接受的經(jīng)典音樂曲目，如節(jié)奏歡快、朗朗上口的經(jīng)典兒童歌曲。

在教學(xué)與小動(dòng)物有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，教師可以利用教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，給幼兒播放與動(dòng)物相關(guān)的經(jīng)典兒童歌曲，如《兩只老虎》《數(shù)鴨子》《小兔子乖乖》等。教師還可以與幼兒一起根據(jù)音樂的律動(dòng)跳舞，并在跳舞的過程中及時(shí)、恰當(dāng)?shù)叵蛴變禾岢雠c課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題。如“小朋友們，你們有沒有見過真正的老虎?。吭谀銈兊男睦?，老虎是一種怎樣的動(dòng)物呢？”在這種輕松愉悅的環(huán)境下，幼兒們各抒己見。這時(shí)，教師不僅要做一個(gè)細(xì)心的聆聽者，還要扮演好引導(dǎo)者的角色，在聆聽幼兒回答的同時(shí)，還要正確地引導(dǎo)和及時(shí)地鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

二、善于利用室外環(huán)境中的教育資源

1.豐富游戲素材與游戲方式

教師應(yīng)利用幼兒園內(nèi)比較寬敞的操場(chǎng)進(jìn)行游戲教學(xué)，并做好充分的前期準(zhǔn)備，在操場(chǎng)上投放各式各樣的游戲素材，以鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行室外游戲。幼兒對(duì)于室外游戲素材的要求有別于室內(nèi)，他們希望獲得更多的自主選擇權(quán)，以體現(xiàn)游戲活動(dòng)的靈活性與多樣性。因此，教師的前期準(zhǔn)備要非常充分，即投放豐富的游戲素材。如投放各種玩具、兒童故事書、漫畫書、素描工具、水瓶、皮球、紙箱，以及用紙箱構(gòu)建起來的各種素材等。另外，在進(jìn)行室外游戲教學(xué)時(shí)，幼兒除了可以在幼兒園操場(chǎng)的大型滑梯上玩耍之外，還可以有更多的選擇。如幼兒可從教師投放的游戲素材中選擇材料進(jìn)行臨時(shí)的游戲等。

2.在游戲中融入自然科學(xué)

教師應(yīng)充分利用幼兒園的操場(chǎng)，將自然科學(xué)的相關(guān)知識(shí)融入游戲活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)自然科學(xué)有一定的了解。如在做好室外游戲活動(dòng)的前期準(zhǔn)備時(shí)，教師可以將一些與自然科學(xué)相關(guān)的工具作為游戲素材投放給學(xué)生，如三角形、半圓形、直尺、放大鏡、筆、紙等一些測(cè)量工具。然后，在游戲過程中，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊的事物，并讓他們以繪畫的方式，描繪和記錄當(dāng)前的畫面。最后，由教師對(duì)幼兒的描繪和記錄進(jìn)行解釋，以達(dá)到游戲活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容的有效結(jié)合。

三、結(jié)語

游戲教學(xué)應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，所以在實(shí)施游戲教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注重科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)與導(dǎo)入，使游戲巧妙地與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（作者單位：江西省贛州市贛縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）