張建華

肇慶市奧威斯實驗小學一直秉承“做志同道合的教育伙伴，共享孩子成長陽光”的家校工作理念，通過家校合作“七彩七步曲”，讓家長做教育的知情者、建議者、協(xié)同者、參與者、監(jiān)督者和同盟者，走出一條家校攜手、和諧共好的家校教育新路子。

一、紅色陽光愛之曲：專家引領，日記漂流，潤澤家校文化內(nèi)涵

學校校務委員會組建的家庭教育講學團每年都給家長培訓形成傳統(tǒng)。一是邀請省市資深的家庭教育專家到校開設講座及開展各種活動，組織教師、家長到省內(nèi)外走訪家校工作成效突出的學校，讓他們立體、深度地了解家校工作的重要性；二是分類型開展培訓，學校分別開展了家訪技巧、側(cè)重溝通與交流的家長會、家?；顒咏M織策略等方面的培訓。通過培訓，奠定全體教師、家長的理念基礎，為家校工作的全方位開展做好鋪墊工作。同時，學校德育處和班主任協(xié)會不定期地推薦分享教育專家推薦的優(yōu)質(zhì)家庭教育文章到班級家長群。學校特色教育教學活動圖片和宣傳報道鏈接都會及時地轉(zhuǎn)發(fā)到班級家長群，這些都促進了家長自身素質(zhì)的提高，提升了家長參與學校管理的意識。

此外，專家引領讓家長對家校合力教育有了更深的理解，為了讓每一位家長分享自己對家校合力教育的想法，從2015年開始，我們在專家引領的基礎上推出家長漂流日記。日記中記錄了各位家長在家庭教育過程中的經(jīng)驗以及遇到的問題，由班主任老師給予點評和解答，然后再“漂流”到另一位家長手中，繼續(xù)書寫日記。截至目前，已有超過千名家長在日記本中分享來自其家庭教育的真實故事。通過漂流日記這個平臺，讓家長分享自己在家庭教育中的困惑和經(jīng)驗，同時又可以學習其他家長好的經(jīng)驗。

二、綠色陽光思之曲：家長講壇，拓寬視野，潤澤學子全面發(fā)展

為了彌補學校教育資源的不足，拓寬孩子的視野，增長孩子的見識，學校誠邀家長們走進課堂，發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢資源，為孩子們講課，完善FSC（學校、家庭、社區(qū)）三位一體的教育體系，促進學生全面發(fā)展。

講壇內(nèi)容目標導向“四個關注”： 努力做到關注體驗，促進學生道德內(nèi)化；關注認識，體現(xiàn)生活能力的發(fā)展；關注融合，體現(xiàn)生活經(jīng)驗的蓄充；關注問題，體現(xiàn)質(zhì)疑解難能力的鍛煉。根據(jù)學生的年齡特征，構(gòu)建了不同年級的“家長講壇”課程內(nèi)容，如：百科知識類、興趣特長類、實踐技能類、成長故事類等。我們還鼓勵有特長的家長走進校園，開辟新講堂，加入學校的“人才庫”。這些家長的加盟，彌補了學校教師能力之外的教育，使得學校教育更加豐富有實效。

三、青色陽光行之曲：駐校辦公，實踐創(chuàng)新，潤澤家校合力教育

為有效體現(xiàn)家長對學校教育教學工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，拉近家長和學校及教師的距離，使家長對學校的教育教學有更直接的感受和參與，學校在原先每學期“家長開放日”的基礎上，改版升級為“執(zhí)行校長，一日駐校辦公”活動。

為更好地進行此項活動，學校家長駐校工作確定 “六個一”的工作內(nèi)容：聽一節(jié)課；與一位教師談話；與一位學生談心； 參與一次學校行政或教師會議；參觀一節(jié)學生的大課間活動 ；給學校提一個合理化的建議。通過開展家長駐校辦公活動，體驗學生在校的生活，體驗班級管理的復雜，讓家長親身感受教師的教育教學的繁忙和教育工作的智慧，使家長真真切切地感到自己就是學校中的一員，從內(nèi)心認可學校。

四、紫色陽光信之曲：邁出校園，親子同樂，潤澤和諧共融家庭

家庭關系的和諧，有助于家庭和事業(yè)的發(fā)展。因此，學校鼓勵家委會組織家長和孩子走出校園，開展親子活動。每到休息日，家長們會自覺地放下手機，推掉不必要的應酬，穿上親子裝帶著孩子去參加班里或級組的各種親子活動。我們發(fā)現(xiàn)在親子活動中，親子關系得到了改善和升華。如今，邁出校園，親子同樂，潤澤和諧共融家庭關系已經(jīng)成為奧小家校合力教育的一大特色。

五、橙色陽光健之曲：新生九月，突破常規(guī)，潤澤良好行為習慣

小學一年級的行為習慣養(yǎng)成教育是關鍵期的基礎。學校改變以往只是用一個星期作為學前培訓的做法，把9月定為一年級新生適應小學生活、行為規(guī)范養(yǎng)成教育月。在教育月里，我們把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學習重點，再結(jié)合語文、數(shù)學書本的內(nèi)容，引領孩子分享閱讀、尋找生活中數(shù)學、做數(shù)學游戲等進行授課。在這個月里，每周邀請新生家長走進校園，零距離地了解剛?cè)雽W的孩子在學校的生活與學習情況，邀請家長走進班級，與孩子坐在一起，聆聽老師對孩子課堂常規(guī)、文明禮儀、一日行為規(guī)范等教育要求，并配合學校監(jiān)督孩子在家里、社會上進行實踐，使孩子盡快養(yǎng)成良好的行為習慣。

六、藍色陽光恒之曲：家校游學，開闊視野，潤澤情感激發(fā)動力

為了更好地開展研學活動，真正讓每個孩子、每個家庭有所收獲，促進教育交流合作，增進學校之間的了解，建立良好的友誼關系，學校與北京市海淀區(qū)西苑小學、四川省廣元市實驗小學、香港東華三院學校簽訂《友好學校合作意向書》，開展長期互利互惠的教育交流合作。通過家校交流相結(jié)合的游學活動，深化教育交流和學生交流，讓孩子感受不同地區(qū)的教育的特點與小學生的風采，體驗不同地區(qū)學生的學習生活，開闊眼界視野，激發(fā)學習動力。

七、黃色陽光和之曲：三方互動，共促成長，潤澤教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

社區(qū)也是一個大家庭，作為家校合作的新方式，學校不再局限于家長與學校之間的聯(lián)系，我們把學校、家長與社區(qū)資源有效地融合，開設奧小社區(qū)家長大講壇，每周六邀請家長走進學校紅領巾社區(qū)服務站為學校及社區(qū)居民上親子課程，讓家長講壇的力量輻射到社區(qū)，開創(chuàng)了家校攜手的新局面。

此外，學校積極與社區(qū)聯(lián)系，利用嘉湖社區(qū)公益坊（愛·公益坊）的資源，開展集中性的定期家教觀念探討、專題教育講座、家教方法訪談、家庭教育介紹、家教書目推薦以及個別學生跟蹤指導等活動。這些方法和措施可以在很大程度上發(fā)揮學校對家庭教育指導的優(yōu)勢，提高整個社區(qū)家庭教育水平。

學校創(chuàng)新的家校合力教育將繼續(xù)發(fā)展示范、輻射、帶動作用，讓孩子、父母、學校共同成長的印跡刻畫在奧小的成長史冊上。endprint