李海

教育信息化能夠有效地將各種教育資源進(jìn)行整合，通過教育信息化數(shù)據(jù)平臺(tái)可以更好地為師生服務(wù)，也可以幫助學(xué)校對(duì)師生進(jìn)行管理。在學(xué)校發(fā)展中通過教育信息化可以更好地促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，為此，在學(xué)校發(fā)展中要注重加強(qiáng)教育信息化管理。但是在學(xué)校發(fā)展中由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，使得在教育教學(xué)中信息化設(shè)備的應(yīng)用并不是那么廣泛，也就不能很好地發(fā)揮教育信息化的作用。因此，學(xué)校管理中如何發(fā)揮教育信息化的作用，以便更好地促進(jìn)學(xué)校發(fā)展成為亟待解決的問題。

一、教育信息化的核心

教育信息化發(fā)展的核心是充分利用教育資源，建設(shè)良好的信息化資源氛圍，以便在學(xué)校發(fā)展中能夠更好地滿足師生發(fā)展需求，也能夠使得教育資源達(dá)到充分的利用。當(dāng)前都使用計(jì)算機(jī)形式來管理學(xué)校資源，但是由于計(jì)算機(jī)管理中本身存在一定的失誤就會(huì)使得學(xué)校的教育資源存在丟失的情況。學(xué)校在發(fā)展中不能合理的信息化應(yīng)用，這樣就導(dǎo)致教師在計(jì)算機(jī)中找不到相應(yīng)的教學(xué)資源。通過這種方式不僅是浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)造成計(jì)算機(jī)空間的浪費(fèi)，從而導(dǎo)致教學(xué)資源的利用效率的下降。為此，學(xué)校在發(fā)展中要能夠開發(fā)合理性的信息化應(yīng)用，以便更好地對(duì)師生資源進(jìn)行管理。

二、教育信息化優(yōu)化學(xué)校管理的意義

1. 教育信息化給管理帶來了便利

教育信息化在學(xué)校管理中的應(yīng)用可以使得過程管理具有一定的作用，教學(xué)具體過程可以分解為教學(xué)質(zhì)量管理體系的量化，在教學(xué)活動(dòng)中開展的任何任務(wù)都能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在對(duì)學(xué)校管理中通過質(zhì)量管理來進(jìn)行過程管理，通過對(duì)教學(xué)規(guī)律的來尋找對(duì)學(xué)校的管理方式，通過教育信息化的可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的控制。要通過教育信息化管理來更好的督促教學(xué)行為，以便更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展。教育信息化在學(xué)校管理中應(yīng)用能夠使得學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，也能夠使得學(xué)校發(fā)展中的各項(xiàng)事務(wù)有條不紊的開展。在學(xué)校管理中要能夠意識(shí)到教育信息化的作用，以便更好地促進(jìn)學(xué)校信息化管理發(fā)展，也能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，以便更好地促進(jìn)促進(jìn)教育資源之間的平衡。教育信息化在學(xué)校管理中的應(yīng)用也能夠使得師生樹立終身教育理念，以便使得師生能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校在發(fā)展中也能夠?yàn)閹熒陌l(fā)展塑造良好的環(huán)境。

2. 對(duì)學(xué)校過程性管理進(jìn)一步強(qiáng)化

學(xué)校管理中過程性管理對(duì)學(xué)校發(fā)展具有重要的作用，教學(xué)具體過程是對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行量化式的管理，教學(xué)中開展的活動(dòng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有一定的作用。在學(xué)校管理中應(yīng)用質(zhì)量管理的方法進(jìn)行學(xué)校的過程管理，并按照教學(xué)規(guī)律對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理，避免教學(xué)中教學(xué)活動(dòng)開展的隨意性，要注重學(xué)校發(fā)展中規(guī)定其良好的教學(xué)行為，明確教學(xué)管理目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校的信息化發(fā)展。在利用教育信息化對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理時(shí)要具有完善的信息化系統(tǒng)，注重對(duì)學(xué)校過程管理中信息化的利用。在學(xué)校過程管理中還要注重教育信息化的不斷完善，通過建立完善的教育信息化平臺(tái)應(yīng)用到學(xué)習(xí)的過程管理中。

3. 應(yīng)用信息化管理系統(tǒng)形成管理新思維

在學(xué)校管理中教育信息化起到一定的作用，學(xué)校管理中的核心要素就是教學(xué)管理，這其中涉及的信息量比較大，發(fā)展速度也比較快。但是大多數(shù)學(xué)校的管理效果和信息化建設(shè)的期望存在一定的差距。在學(xué)校管理中由于各個(gè)部分都各自為政，這樣就給學(xué)校管理帶來一定的問題，教育信息化是一種新的管理模式，是一種新的管理思維，信息化管理管理模式能夠更好地促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。教育信息化在學(xué)校管理中的應(yīng)用要能夠確保信息具有一定的新鮮性，對(duì)信息化的表達(dá)要準(zhǔn)確，以便更好地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。此外，要提升信息的合法利用率，在學(xué)校管理中要提升信息的利用率，發(fā)揮教育信息化在學(xué)校管理中的作用。

三、教育信息化優(yōu)化學(xué)校管理的策論

1. 進(jìn)一步完善教育信息化應(yīng)用和建設(shè)

為了更好地推進(jìn)教育信息化促進(jìn)學(xué)校管理，要能夠注重教育信息管理平臺(tái)的建設(shè)，還要能夠使用先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用到日常管理中，以更好地發(fā)揮教育信息化的作用。教育信息化在學(xué)校管理中的應(yīng)用能夠更好地連接管理者和被管理者之間的關(guān)系，通過管理格局之間的完善更好地提升管理效率。要注重對(duì)教育信息化設(shè)備的完善，在學(xué)校發(fā)展中除了要注重教育教學(xué)工作之外，還要注重各種教學(xué)設(shè)備的投入，在教學(xué)中注重信息化設(shè)備的應(yīng)用，通過教育信息化的方式讓學(xué)生更好地理解所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。利用教育化設(shè)備也能夠更好地對(duì)師生相關(guān)的資源進(jìn)行建設(shè)。

2. 用教育信息化提升學(xué)校智慧管理的水平

為了更好地利用教育信息化促進(jìn)學(xué)校的管理水平要能夠?qū)W(xué)校管理的各個(gè)方面和教育信息化結(jié)合起來。在學(xué)校管理中應(yīng)用教育信息化方式可以從學(xué)校行政管理的信息化進(jìn)行著手，根據(jù)學(xué)習(xí)的工作安排，通過對(duì)各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)進(jìn)而進(jìn)入到教育信息化的發(fā)展中。此外還要構(gòu)建數(shù)字化的課堂教學(xué)形式，學(xué)校管理工作目的就是能夠提升教育教學(xué)的效率，通過教育信息化應(yīng)用到教育教學(xué)中，通過對(duì)各種教學(xué)資源之間的共享，以此更好地提升其課堂水平，這也是學(xué)校教育信息化發(fā)展的一個(gè)方面。在教育教學(xué)中通過電子備課系統(tǒng)、教學(xué)資源庫以及數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)等為教師的教學(xué)搭建相應(yīng)的平臺(tái)。此外，還要注重教學(xué)倉庫的建設(shè)。教學(xué)倉庫就是學(xué)校自己發(fā)展的資源平臺(tái)。教師在教學(xué)中可以將教學(xué)內(nèi)容、備課等放在平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)習(xí)等，通過校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)以此更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。此外，還要注重家校互動(dòng)的平臺(tái)以此來促進(jìn)學(xué)校信息化管理。在學(xué)校管理中建設(shè)信息化的學(xué)習(xí)平臺(tái)是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，在學(xué)校管理中很多家長由于所具有的理念意識(shí)不夠，在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)家長都有一定的抵觸情緒。通過家?；?dòng)平臺(tái)的建設(shè)，使得家長能夠?qū)W(xué)校開展的活動(dòng)感興趣，并能夠參與到學(xué)校管理活動(dòng)中，以此更好地促進(jìn)學(xué)校管理。

3. 注重教師素質(zhì)的提升

教學(xué)管理信息化建設(shè)的關(guān)鍵是教學(xué)管理人員是否具有一定的素質(zhì)，素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍能夠在一定程度上決定了教學(xué)管理的水平以及學(xué)校信息化建設(shè)水平的提高。在學(xué)校管理中隨著信息化技術(shù)使用的范圍越來越大，通過信息化技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠減輕學(xué)校管理者的負(fù)擔(dān)，還能夠提升學(xué)校管理者的業(yè)務(wù)素質(zhì)，并提升其信息化技術(shù)水平。在學(xué)校管理中，教學(xué)管理人員只有具有一定的專業(yè)知識(shí)，還要能夠?qū)W習(xí)現(xiàn)代化管理方式和計(jì)算機(jī)技術(shù)。在學(xué)校管理中教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)就顯得尤為重要，教育信息化的建設(shè)能夠在一定程度地避免學(xué)校管理中的人才流失，從而更好地提升學(xué)習(xí)管理的效率。學(xué)校教育信息化發(fā)展中最為關(guān)鍵的因素是人的信息化，教育信息化的發(fā)展能夠在一定程度上提升學(xué)校管理的水平。在學(xué)校教育信息化管理中要注重教師教育信息能力的培訓(xùn)，并將對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)納入到教師考核中，以此推進(jìn)學(xué)校管理的教育信息化發(fā)展。

四、結(jié)語

教育信息化發(fā)展的核心是對(duì)教育資源進(jìn)行充分利用，建設(shè)良好的信息化資源氛圍，以便在學(xué)校發(fā)展中能夠更好地滿足師生發(fā)展需求，也能夠使教育資源得到充分的利用。教育信息化在發(fā)展建設(shè)中已經(jīng)具有了一定的規(guī)模，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育信息化的發(fā)展也得到了相應(yīng)的完善，教育信息化在發(fā)展中還存在以下幾個(gè)方面的問題：教育經(jīng)費(fèi)有限、信息資源得不到相應(yīng)的共享、教學(xué)觀念需要轉(zhuǎn)變等。在學(xué)校管理中為了更好地推進(jìn)信息化建設(shè)，要注重對(duì)教育信息化設(shè)備的完善，在學(xué)校發(fā)展中除了要注重教育教學(xué)工作之外，還要注重各種教學(xué)設(shè)備的投入，在教學(xué)中注重信息化設(shè)備的應(yīng)用，通過教育信息化的方式讓學(xué)生更好地理解所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。為了更好地利用教育信息化促進(jìn)學(xué)校的管理水平要能夠?qū)W(xué)校管理的各個(gè)方面和教育信息化結(jié)合起來。教學(xué)管理信息化建設(shè)的關(guān)鍵是教學(xué)管理人員是否具有一定的素質(zhì)，素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍能夠在一定程度上決定了教學(xué)管理的水平以及學(xué)校信息化建設(shè)水平的提高。在學(xué)校管理中還要不斷探索教育信息化的應(yīng)用措施，以便更好地推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。endprint