聶雅寧

摘要：數(shù)學是高中重要的課程之一，學習難度相對較大.新時期要求學生全方位發(fā)展，在學習過程中不斷創(chuàng)新，從而實現(xiàn)自身的價值.本文分析高中數(shù)學學習困難的原因，并提出相應的解決方法.

關鍵詞：高中數(shù)學 學習困難

在高中數(shù)學學習中，有些學生總是抱有一種躲避心態(tài)，對于一些難以解決的問題往往跳過，面對難題也不請教老師，導致跟不上教學進度.因此，在高中數(shù)學學習中，學生要改變不良的學習狀態(tài)，從而提高學習效果.

一、高中數(shù)學學習困難的原因

高中數(shù)學有一定的特殊性，要求學生具備較強的邏輯思維能力及創(chuàng)新能力，在學習中做到舉一反三，而實際學習中學生往往并不具備很強的思維能力，時間長了會使學生失去學習數(shù)學的興趣.通常把這類同學稱為“學困生”.學生自身原因放棄學習，老師也任由他們這種學習狀態(tài)的發(fā)展，是致使高中數(shù)學學習困難的主要原因之一.學生要用積極的心態(tài)去面對數(shù)學學習中出現(xiàn)的困難，跟隨老師的教學思路進行學習，主動融入學習活動.就目前高中數(shù)學學習現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了學習困難的一些原因.

1.學習的基礎知識薄弱.數(shù)學是重要的基礎學科.從小學到高中，數(shù)學學習經歷了量變到質變的過程.因此，扎實的根基是學習數(shù)學知識的關鍵.受傳統(tǒng)教學模式的影響，教師的講解只注重研究解題方法和知識難點，沒有對基礎知識進行鞏固，使學生不能深刻認識到基礎知識的重要性，導致學生的學習越來越力不從心，影響了學習的信心.

2.沒有養(yǎng)成良好的學習習慣.良好的學習習慣體現(xiàn)在每個細節(jié)上，如課前預習、課上集中注意力、做筆記、課后訓練及總結.這些細節(jié)是決定學習效果高低的關鍵點.學生可以通過預習和習題訓練來鞏固數(shù)學基礎知識，并通過在課堂上認真聽講和課后及時總結來提高自身知識儲備量.

3.學習心態(tài)有待調整.高中階段學習量和學習難度都比較大.學生面臨的學習壓力是長期存在的，要及時提高面對高考的心理調節(jié)能力.對于學生來說，高中是一個重要的認知階段，如果學習心態(tài)調整不到位，就會給學習興趣造成不利影響.

4.學習方法有待改進.老師的影響力對于學生的數(shù)學學習是十分明顯的.有些老師運用傳統(tǒng)的教學模式講解數(shù)學知識，使一些學生的學習需求不能得到滿足，導致學生的學習方法死板、單調，對學習數(shù)學提不起興趣，甚至厭惡學習數(shù)學.

二、解決高中數(shù)學學習困難的方法

1.重視基礎知識的掌握，做到穩(wěn)步前進.學習無捷徑，正確的問題答案只有一個.要實現(xiàn)量變到質變的飛躍，學生就要重視基礎知識的學習，切勿以偏概全，過度注意結果而忽視過程.在常規(guī)的數(shù)學考試中，基礎知識占據(jù)較大比重，學生要按照自己的學習方法做好基礎知識的鞏固和累積.

2.改變學習習慣，從細節(jié)中提高學習效率.高中數(shù)學學習和以前有著很大不同，憑借以往的學習習慣并不能完全適應高中數(shù)學學習過程.良好的學習習慣應具備：制定清晰的學習計劃、預習新知識、課上認真聽講、課后獨立總結，對自己的學習成果進行評估，及時求教.比如，在學習新章節(jié)前，學生要對新知識有一個概括性的了解，制定學習大綱，對章節(jié)的知識點進行歸納，合理地分配學習時間.課前預習不可忽視，預習質量也是重點，學生要通過老師指導的方法進行預習，更好地突出章節(jié)重點，在學習中做到有的放矢.同時，學生要針對自己的學習狀況進行練習和復習，檢驗自己的學習成果，并做出深層次的研究，發(fā)現(xiàn)自身的不足，明確自我發(fā)展的方向，提高學習效率，減輕學習壓力.

3.運用合理恰當?shù)膶W習方法.要解決在學習數(shù)學過程中遇到的問題，學生就要嚴格要求自己，科學地對待自己.在高中數(shù)學學習中，學生要掌握正確的學習方法，學會知識點間的融會貫通，總結知識點間的相互聯(lián)系，學會對知識點進行深層次的探究，對于不懂的問題要及時請教，爭取在學習上做到每天都有新發(fā)現(xiàn)，每天都有新進步.

4.改善數(shù)學教學體系.教師在數(shù)學教學中要根據(jù)學生個體的差異化，實施不同的教學方案.教師還要合理運用信息技術優(yōu)化教學模式，讓數(shù)學變成一門富有色彩的學科，使學生更加深入地了解數(shù)學文化，感受數(shù)學的魅力，從而更加熱愛數(shù)學.

總之，高中數(shù)學學習必須“與時俱進”.在學習數(shù)學的過程中，學生要樹立正確的學習觀念，端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效果，從而實現(xiàn)自我綜合素質的提高.

參考文獻

王波.淺析影響高中生解決數(shù)學問題的心理因素及對策[J].學周刊，2015（11）.endprint