張海燕

摘 要：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高校教學(xué)內(nèi)容中最關(guān)鍵部分之一，是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、專業(yè)知識素養(yǎng)的綜合檢驗(yàn)，也是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。但是，因?yàn)楦鞣N各樣的原因，高校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量參差不齊，存在著很多問題，引起社會上關(guān)于畢業(yè)論文的激烈討論。本文分析了高校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題，并針對這些問題提出了相對應(yīng)的解決措施，希望能推動高校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)整體質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：各高校學(xué)生 畢業(yè)設(shè)計(jì) 相關(guān)問題 對策

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）暴露出的相關(guān)問題

畢業(yè)論文在高校人才培養(yǎng)過程中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位，畢業(yè)論文的質(zhì)量與學(xué)生所具備的專業(yè)知識、思維水平、實(shí)踐能力、綜合素養(yǎng)直接相關(guān)，是檢驗(yàn)學(xué)生整體素質(zhì)的一份“考卷”。整體來說，目前我國高校畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有待提高，暴露出了以下問題：

1.選題重復(fù)、研究價(jià)值低

選題是畢業(yè)論文的靈魂，選題的質(zhì)量直接關(guān)系到論文的整體水平。新穎有價(jià)值的選題才能體現(xiàn)論文整體的研究意義，正因如此，選定一個(gè)研究價(jià)值高、角度新穎不落俗套的選題是一篇好論文的開端。然而，高校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)數(shù)量十分龐大，出現(xiàn)相同相似的選題在所難免。這也導(dǎo)致很多論文選題很難體現(xiàn)其創(chuàng)新意義。其中出現(xiàn)的大量的重復(fù)、相同的選題，重復(fù)的研究內(nèi)容，毫無創(chuàng)新性可言。很多學(xué)生也不加以重視，在同一研究領(lǐng)域同意研究方向上，難以出現(xiàn)新的視角去觀察研究，難以產(chǎn)出該研究領(lǐng)域的新成果。

或者是在進(jìn)行選題確定時(shí)，選題的范圍過大，無法探究出實(shí)質(zhì)性的研究成果，只能是蜻蜓點(diǎn)水，描述出一些基本的相關(guān)知識，內(nèi)容無法深入;有些選題也可能范圍狹隘，與自己的相關(guān)知識不契合，不能進(jìn)行有效的研究。

2.抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重

本科階段的畢業(yè)論文不需要進(jìn)行發(fā)表，因此很多學(xué)生選擇抄襲畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的研究，無論是研究哪一個(gè)領(lǐng)域，都需要大量閱讀學(xué)習(xí)該研究領(lǐng)域的研究成果，參考各個(gè)方面的文獻(xiàn)，但是抄襲與參考完全是兩個(gè)不同的概念。很多學(xué)生不重視其畢業(yè)設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性，不尊重他人所獲得研究成果，在自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)了大量他人已經(jīng)發(fā)表過的研究成果，將各類文獻(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行排序重組，搖身一變變成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。這樣的抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重降低了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

3.學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)重視

很多學(xué)生不重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），自身態(tài)度就不夠端正，積極性很低。在高校學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(jì)的投入程度很低，只是將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）當(dāng)作一種任務(wù)，為了完成任務(wù)而去進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。他們往往等到快要提交畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，才開始著手準(zhǔn)備，短時(shí)間內(nèi)根本無法完成高質(zhì)量的設(shè)計(jì)（論文）創(chuàng)作，最終只能潦草糊弄了事。

4.高校畢業(yè)設(shè)計(jì)監(jiān)管不到位

目前畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量參差不齊，不僅僅是學(xué)生的問題，也存在著和諾高校對論文質(zhì)量監(jiān)管不嚴(yán)格的因素。很多高校對畢業(yè)設(shè)計(jì)要求的指導(dǎo)思想、進(jìn)度安排、監(jiān)管制度等方面不明確、不規(guī)范。有些院系雖然在布置上要求很嚴(yán)格，但沒有認(rèn)真檢查，也沒有具體的管理措施，缺乏督促教師認(rèn)真指導(dǎo)、師生定期交流、論文審閱機(jī)制，致使畢業(yè)論文的撰寫工作流于形式，管理工作形同虛設(shè)。

二、提升畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的相關(guān)對策

1.師生共同重視畢業(yè)設(shè)計(jì)

要提升畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，首先要從理念上重視起來，不管是院校、指導(dǎo)教師還是學(xué)生自身，都應(yīng)該深刻意識到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要性。畢業(yè)論文是大學(xué)學(xué)生培養(yǎng)的重要內(nèi)容，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的重要檢驗(yàn)，也是學(xué)生對所學(xué)知識所進(jìn)行的深化總結(jié)。學(xué)生要掌握自己所學(xué)的相關(guān)知識，并且知道如何運(yùn)用理論，能夠系統(tǒng)地解決問題。因此，院校重視畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，根本上要加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、研究能力的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。讓學(xué)生們廣泛接觸各個(gè)領(lǐng)域現(xiàn)金高深的課程知識，不斷豐富自己提升自己，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和研究時(shí)間能力。此外，還要指導(dǎo)教師們重視起來畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的監(jiān)管工作，跟進(jìn)學(xué)生的論文進(jìn)度，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。

2.院校與學(xué)生重視選題環(huán)節(jié)

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的靈魂，有一個(gè)高質(zhì)量的選題是一篇好論文的基礎(chǔ)。各位學(xué)生要重視選題工作，選取與自己的專業(yè)相匹配相關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目，要具有創(chuàng)新型、實(shí)踐性等特點(diǎn)。學(xué)生不能臨時(shí)報(bào)佛腳，不能在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）就快要提交的時(shí)候才想起來準(zhǔn)備，畢竟畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合復(fù)雜的事情，要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。學(xué)生可以在之前的學(xué)習(xí)過程中不斷關(guān)注著各領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，提前構(gòu)思自己的選題內(nèi)容，預(yù)留出大量的時(shí)間對該選題進(jìn)行優(yōu)化。所選的內(nèi)容盡量避免雷同，最好能從新穎的視角提出創(chuàng)新的問題。教師也應(yīng)該對學(xué)生的選題進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，要讓學(xué)生們早早開始進(jìn)行選題準(zhǔn)備，不斷基礎(chǔ)相關(guān)領(lǐng)域的理論知識和實(shí)踐情況。選題過程中要尊重學(xué)生的意見，但是也要求為其大方向進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，與學(xué)生不斷進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的自身情況，并且結(jié)合學(xué)生發(fā)展，使選題與其專業(yè)背景盡量貼合。另外要對指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的數(shù)量做出規(guī)定，要讓教師有充足的精力第一每一位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)，保證選題的研究質(zhì)量。

3.嚴(yán)格制定并落實(shí)監(jiān)管制度

制定一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）監(jiān)管制度，并嚴(yán)格按照制度內(nèi)容落實(shí)，這是提升畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的制度保障。強(qiáng)化對畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度控制。質(zhì)量評價(jià)過程中，對于論文的開題和中期檢查，應(yīng)該遵循本科教育的時(shí)間規(guī)律，相應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，給學(xué)生留足修改和校正時(shí)間，以期提高論文質(zhì)量。[2]要對畢業(yè)設(shè)計(jì)有著明確的質(zhì)量監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確其相關(guān)要求，不符合標(biāo)準(zhǔn)的一律不予通過。監(jiān)管制度要符合學(xué)校實(shí)際，明確規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)中的方方面面，并且一定要嚴(yán)格執(zhí)行，落實(shí)相關(guān)條例。更是要加大對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抄襲現(xiàn)象的控制力度，要做到“零容忍”，堅(jiān)決打擊學(xué)校出現(xiàn)的陸畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抄襲的行為，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。

結(jié)語：

由于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量參差不齊，理應(yīng)引起各大高校以及學(xué)生本人的重視和注意，從各個(gè)方面著手，提高高校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，也是為培養(yǎng)出符合時(shí)代發(fā)展要求的高質(zhì)量人才而努力。