摘 要：社區(qū)教育不僅能夠促進公民素質(zhì)的提高，推動社區(qū)的和諧發(fā)展，而且對于構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織也具有不可替代的效果。電大是繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程教育的先進代表，它在參與建設(shè)和發(fā)展社區(qū)教育以及服務(wù)社區(qū)教育方面已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗同時也獲得了一些成果。本文首先闡述了電大服務(wù)社區(qū)教育的前景和重大意義，然后有針對性地提出了促進電大服務(wù)社區(qū)教育發(fā)展的一些方式方法。

關(guān)鍵詞：電大；社區(qū)教育；服務(wù)途徑

在全民學(xué)習(xí)的社會氛圍下，社區(qū)教育正變得越來越受關(guān)注，目前，推動社區(qū)教育發(fā)展的主要方式就是借助電大的特殊優(yōu)勢來輔助其發(fā)展。電大憑借自身的長處，在參與建設(shè)和發(fā)展社區(qū)教育以及服務(wù)社區(qū)教育方面已經(jīng)積累了豐富的實踐經(jīng)驗并獲得了一些成果。因此，電大應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為更好地服務(wù)社區(qū)教育尋找更多有效途徑。

一、電大服務(wù)社區(qū)教育的前景和重要意義

中共十七大明確提出：加大對遠(yuǎn)程教育的投入，努力構(gòu)建全民學(xué)習(xí)型和諧社會。社區(qū)教育對構(gòu)建和諧社會有著巨大的推動作用，在電大的幫助下，社區(qū)教育將取得更廣泛的效果。電大側(cè)重于平民化、學(xué)歷型和補償性教育三個方面，從過去到現(xiàn)在，已經(jīng)深深地扎根到了平民當(dāng)中，這與社區(qū)教育的主旨不謀而合，二者實現(xiàn)了完美銜接。電大的歷次進步，都源于政府的大力推動，因此，電大充分發(fā)揮主動性服務(wù)于社區(qū)教育是其義不容辭的責(zé)任。電大推行培養(yǎng)個人可持續(xù)發(fā)展能力的教育理念，在獨特的辦學(xué)體系中形成了多個層次的平臺相互聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，擁有了能夠有效針對各種辦學(xué)層次和類型以及各類型人群學(xué)習(xí)要素的教學(xué)資源，再加上多年來與社會各界以及多個行業(yè)建立起的復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，具備了遠(yuǎn)超其他組織機構(gòu)的實力和長處，這些都將極大地幫助電大服務(wù)于社區(qū)教育。而對于電大自身的發(fā)展來說，電大積極參與社區(qū)教育有利于將自身的光環(huán)效應(yīng)更快捷地擴散至社會各個領(lǐng)域中，從而拓展電大的發(fā)展領(lǐng)域和知名度，另外，還能憑借電大的大型網(wǎng)絡(luò)平臺吸收社會各領(lǐng)域以及其余高校的遠(yuǎn)程教育資源，推動電大的發(fā)展，使其逐漸獲取社會的遠(yuǎn)程教育中心地位。

二、促進地市級電大服務(wù)社區(qū)教育發(fā)展的方式方法

（一）構(gòu)建遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量保證體系

教育教學(xué)質(zhì)量是任何學(xué)?；蛘呷魏谓逃问降淖詈诵牡囊?，同時也是電大服務(wù)社區(qū)教育的根本立足點。社區(qū)教育產(chǎn)生的實際成果是檢驗電大遠(yuǎn)程教育服務(wù)質(zhì)量的終極指標(biāo)。要想提高電大服務(wù)社區(qū)教育的質(zhì)量，其重要的前提就是建立起相配套的遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系。電大遠(yuǎn)程教育服務(wù)社區(qū)的一個主要任務(wù)就是通過這類全新的服務(wù)模式，推進電大人才培養(yǎng)模式的改革，借此提升電大的辦學(xué)質(zhì)量并廣泛傳播聲譽。因此，電大人萬萬不能把電大服務(wù)社區(qū)教育的初衷錯誤地認(rèn)為是為是擴大電大辦學(xué)規(guī)模來提高自身經(jīng)濟效益，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心地從思想及行動上把它作為電大迎接挑戰(zhàn)、尋求發(fā)展的一項具有戰(zhàn)略意義的重大舉措。從某種意義上說，電大遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量保證體系是一個在具有完備信息設(shè)施的高科技網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，由多個要素構(gòu)建的質(zhì)量保障，同時在管理、考核、監(jiān)督三位一體的操作下多方位覆蓋教學(xué)全過程的質(zhì)量保證系統(tǒng)。

（二）提供遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺

有了遠(yuǎn)程教育資源，社區(qū)人員只需在社區(qū)就能獲取到優(yōu)質(zhì)的教育資源。在遠(yuǎn)程教育的支撐下，充分發(fā)揮電大技術(shù)優(yōu)勢，利用已有的衛(wèi)星、電信、互聯(lián)網(wǎng)打造集多層次區(qū)域為一體的遠(yuǎn)程社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)教育資源共享，為社區(qū)人員提供具有豐富層次和類別的學(xué)習(xí)資源以及靈活的時段安排。實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與社區(qū)教育的充分結(jié)合，必將使教育資源的利用效率達到最大化。

（三）積極探索社區(qū)教育學(xué)院的運行機制

在電大系統(tǒng)的主導(dǎo)下，以多層次區(qū)域內(nèi)廣播電視大學(xué)為支撐，創(chuàng)建集遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、成人教育、職業(yè)培訓(xùn)、未成年人教育于一體的多元化社區(qū)教育學(xué)院，融合社區(qū)教育培訓(xùn)、信息集散、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、社區(qū)資源開發(fā)、社區(qū)教育研究一體的多重功能。

（四）廣泛籌集經(jīng)費

對于政府的專項撥款，電大不能形成依賴性。在經(jīng)費來源問題上，應(yīng)當(dāng)首先由電大自行籌措經(jīng)費，其次才是求助于政府。社區(qū)教育屬于一種非營利性的事業(yè)，其發(fā)展需要依靠政府的支撐，但是要實現(xiàn)社區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展，就必須擺脫對政府的依賴，逐步過渡到辦學(xué)實體和多方參與相結(jié)合的形態(tài)，這是社區(qū)教育走向成熟的標(biāo)志。

三、結(jié)語

社區(qū)教育能夠促進公民素質(zhì)的提高，推動社區(qū)的和諧發(fā)展，對于構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織也具有不可替代的效果。電大是繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程教育的先進代表，它在參與建設(shè)和發(fā)展社區(qū)教育以及服務(wù)社區(qū)教育方面已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗并獲得了豐厚的成果?？梢哉f，電大服務(wù)社區(qū)教育的意義重大，這不僅是響應(yīng)了國家發(fā)展全民學(xué)習(xí)型社會的要求，也是實現(xiàn)拓展電大社會服務(wù)職能的需要，兩者的結(jié)合必將對社會經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生極為積極地作用。

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作者簡介：

王艷（1984—），女，漢族，安徽滁州人，碩士，助教，研究方向：計算機，教學(xué)管理。