李冠江

摘 要：力學(xué)部分一直是高中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在高考物理中，力學(xué)題目也常常是壓軸的題目。筆者結(jié)合日常學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了三大物理解題技巧，希望能夠?qū)Ω咧袑W(xué)生的物理學(xué)習(xí)提供幫助。

關(guān)鍵詞：高中物理；力學(xué)；三大解題技巧

高中物理是一門邏輯性和理論性都比較強(qiáng)的學(xué)科。在物理知識(shí)中，力學(xué)知識(shí)是一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，幾乎貫穿了整個(gè)物理課程體系，基本上所有的物理題目都需要借助力學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答，因此，學(xué)好力學(xué)知識(shí)對(duì)于整體物理解題能力的提升具有非常重要的作用。

一、高中物理力學(xué)解題程序分析

在解答高中物理習(xí)題時(shí)首先要遵守的是由表及里、由內(nèi)而外的原則。為更好地把握題目的要領(lǐng)，需要對(duì)題目進(jìn)行分層、分布式的理解。具體說(shuō)來(lái)，物理習(xí)題的解題主要分為以下幾步：第一，找準(zhǔn)研究對(duì)象。把握物理題目的研究?jī)?nèi)容、層次以及研究對(duì)象是進(jìn)行物理習(xí)題解答的首要內(nèi)容，也是關(guān)鍵步驟。只有找準(zhǔn)研究對(duì)象才能進(jìn)行正確的受力分析。另外，找準(zhǔn)研究對(duì)象也便于根據(jù)其物理特點(diǎn)對(duì)研究對(duì)象展開(kāi)分析，從而明確整體的解題思路。第二，選準(zhǔn)力學(xué)規(guī)律。在解題思路確定之后，必須要選擇恰當(dāng)?shù)牧W(xué)規(guī)律進(jìn)行分析，構(gòu)建相應(yīng)的力學(xué)方程式求得答案。第三，構(gòu)建輔助方程，求解方程組。對(duì)題目進(jìn)行簡(jiǎn)單分析之后還需要對(duì)題目進(jìn)行精度研究，充分挖掘其潛在條件，尋求關(guān)鍵性詞語(yǔ)幫助解答。在充分的條件支持下，建立輔助方程組進(jìn)行未知數(shù)的求解。

二、物理力學(xué)三大解題技巧剖析

1.受力分析圖

在解答高中物理力學(xué)習(xí)題時(shí)，首先要考慮的就是研究對(duì)象的受力情況，這時(shí)候我們可以通過(guò)畫受力圖來(lái)分析研究對(duì)象的具體受力，還要分析這些力的原始力，從而挖掘解題規(guī)律，將問(wèn)題解決。

例題1：如圖1，某個(gè)物體重量為20kg，運(yùn)動(dòng)方向?yàn)樗较蛴?，受到外界作用力影響向右移?dòng)，作用力大小為10N。物體和平面動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1的摩擦力，該物體的摩擦力大小為？

A.10N，向右 B.20N，向左

C.10N，向左 D.20N，向右

結(jié)合摩擦力定力和物體受力情況，通過(guò)綜合分析了解到FN=mg，可以得到fN=0.1×20×10N=20N。由于運(yùn)動(dòng)方向和摩擦力的方向是完全相反的，摩擦力方向向左，所以應(yīng)該選擇C.10N，向左。同摩擦力的例題講解，下課后可能有部分學(xué)生存在疑問(wèn)，追問(wèn)教師摩擦力為什么向左，p 主要由于摩擦力相對(duì)于地面時(shí)保持向右運(yùn)動(dòng)，而摩擦力是與之相反的。

2.分析法

分析法解題與受力圖分析法有所區(qū)別，這種方法主要是從未知量入手，并結(jié)合題中給出的條件，列出相應(yīng)的方程式，通過(guò)對(duì)未知量詳細(xì)分析，得出答案。這種解題方法的目的性較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更容易掌握。

例題2：采用相同的金屬材料制成質(zhì)量相等的實(shí)心金屬球與金屬盒，將金屬球放置到金屬盒中，完全封閉，懸浮在水中，如果將金屬球和金屬盒緊密連接在一起，在水中靜止時(shí)仍然有超過(guò)1/6的體積浮在水面，連接金屬球和金屬盒的繩拉力大小在20N左右。

求解金屬的密度是多少？將繩子剪斷，保持靜止時(shí)金屬盒浮在水面的體積為？

解：（1）如果將金屬球放置在完全密閉金屬盒內(nèi)，兩個(gè)物體懸浮在水中，那么ρ水V盒=2（m盒）①

如果用細(xì)線將金屬球和金屬盒連接在一起，兩個(gè)物體懸浮在水中，則5/6ρ水V盒+ρ水V球=2（m盒）②

通過(guò)方程組可以得出ρ球=m/V球=3g/cm3

（2）如果將繩子剪斷后，那么ρ水（V盒-V露）=m，可求出V露=3cm3

3.邏輯思維

在物理學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，邏輯思維是非常關(guān)鍵的。學(xué)生只有具備良好的物理基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，才能對(duì)物理學(xué)理論及習(xí)題進(jìn)行深入的分析與研究，進(jìn)而逐漸形成良好的邏輯思維習(xí)慣。邏輯思維可幫助學(xué)生在進(jìn)行力學(xué)題型分析時(shí)靈活應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的受力情況，并對(duì)其進(jìn)行有效劃分，從而簡(jiǎn)化解題思路。學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些相似的題目是不可避免的，學(xué)生要學(xué)會(huì)舉一反三。這就需要發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)聯(lián)，總結(jié)同一類題型的解題規(guī)律，有效提高學(xué)習(xí)效率和解題的正確率，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

高中物理的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，其解題方法當(dāng)然也不只是以上三種。對(duì)于高中學(xué)生而言，掌握并靈活運(yùn)用多種解題方法，才能對(duì)遇到的物理習(xí)題進(jìn)行深入的分析并獲得答案，提高學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫澤川.談高中物理力學(xué)三大解題技巧構(gòu)建[J].中華少年，2017（4）：157.

[2]李一璠.談高中物理力學(xué)三大解題技巧構(gòu)建[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（3）：24.endprint