付士輝

摘 要：本文分別從知識特點、信息理解能力、運算能力、思維和方法四個方面介紹了高中物理與初中物理的區(qū)別，提出學生要想學好高中物理應加強理解能力、推理能力、解決問題的能力、靈活運用數(shù)學工具的能力以及實驗能力的觀點，最后給出了學好物理的幾點建議。

關鍵詞：高中物理；物理能力；學習方法

對于高一新生來說，物理是一門較難學習的學科。很多學生物理概念模糊，公式運用不熟練，解題時沒有思路，對問題的重點把握不準，出現(xiàn)“聽著容易，看著會，但就是做不對”的情況。分析其原因，是學生不重視知識基礎，為解題而解題，不注意題目中的知識點和方法的運用。怎樣才能打響高中物理學習的第一槍呢？筆者通過分析初高中物理的區(qū)別，從內容和方法上找到學好物理的辦法。

一、高中物理知識結構特點與初中物理的區(qū)別

1.知識特征。初中物理以形象直觀的自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象給學生啟示，在現(xiàn)象的基礎上進行分析，幫學生理解問題，抓住問題的實質，如小孔成像可以直觀地用實驗演示，距離的不同產生了不同的現(xiàn)象，讓學生試著畫光路圖。但升入高中之后，許多問題都抽象化了，模型化了，這些變化要求學生將初中的簡單直觀理解能力轉變?yōu)橥ㄟ^分析理解問題的能力。

2.信息理解能力。在初中物理的學習中，學生多是直觀地定性了解物理規(guī)律，但到了高中多以理解、分析、定量計算為主。這就要求學生的信息理解能力比初中要有很大的提高才能適應高中階段的學習。

3.運算能力。初中物理對數(shù)學水平的要求不高，但高中物理要求學生對數(shù)學工具加強運用，對數(shù)學要求不僅僅是會加減乘除，還需要熟悉三角函數(shù)的應用、十字相乘的應用、相似三角形的使用、極限思想的應用等，比初中的要求有很大提高。

4.思維能力和解題方法。初中物理設計的問題比較單一，因果關系簡單，但到高中一些簡單問題變得復雜了，涉及的知識點也多，學生處理起來就感覺難，這就要求學生有把綜合問題拆分成幾個小問題的能力，能夠看透題目中考查的知識點才能有的放矢。

二、提高高中物理學習效率的幾種能力

1.提高理解能力。對物理概念的理解我們要明確幾點：了解概念引入的原因和情境；知道概念的意義和內涵；當接觸新概念后，不光從它的內容和意義上理解，還要分析它的大小方向，和以前物理量有什么聯(lián)系等。

2.加強推理能力。簡化情景，如平拋運動中就可將帶電粒子在電場中的運動、斜面上物體的類平拋運動、其他星球上的平拋運動都可以運用平拋模型去推理分析，將模型外推是我們解決問題的重要途徑。

3.加強分析解決問題的能力。高中物理講究發(fā)散性思維和集中性思維。兩者相互聯(lián)系，缺一不可，練習時我們可以進行一題多解，從中選優(yōu)，找到一個最好、最適合的方法，這樣既有利于思維的發(fā)散又有利于對物理知識的掌握。其中用到一些物理方法，包括類比推導法；逆向思維法，如勻減速運動到停止，逆向思維考慮就變?yōu)槌跛俣葹榱愕膭蚣铀龠\動等；等效思維法，如等效電流、等效長度、等效面積等。這些在高中學習時都要有意識地加強培養(yǎng)。

4.加強運用數(shù)學工具的能力。例如比值定義：速度為v=s/t，加速度為a=v/t等；還可以利用函數(shù)圖像了解物理意義，如v-t圖像、x-t圖像等。

5.加強實驗能力。這就要求重視學生的實驗基本操作能力，提高學生的設計和完成實驗的能力，注重物理思想的總結。比如，在驗證牛頓第二定律的實驗中和電阻率的測量中控制變量法的應用 ，在伽利略試驗中理想實驗的理解。

三、學好物理的建議

1.迅速適應環(huán)境。敢于吃苦，樹立自信心，有一個陽光樂觀的心態(tài)。和同學相互交流，相互學習，在和同學交流及小組合作過程中培養(yǎng)自己的交流與合作能力。

2.抓好課堂。課堂是學生獲得知識的主要途徑，要上好一節(jié)課，就要做好充分的預習，預習是培養(yǎng)學生自學能力最有效的方式之一。培養(yǎng)良好的學習習慣，學會自律，上課和教師積極互動，思考回答問題，才能提高學習效率，在課堂上吸取更多的知識。

3.提高解題效率。首先，學會審題，通過讀題能有效地抓住題目中的關鍵點，能夠順利找出題目中的已知信息和所求的物理量之間的聯(lián)系。其次，學會分析物理過程。一個綜合題是由幾個分過程組合而成，而這些分過程又是相互聯(lián)系、相互制約的，只要仔細分析物理過程，尋找到前后過程的聯(lián)系，就一定能找到解決問題的途徑。再次，還要會選擇合適的物理方法。比如理想模型化、整體隔離法、等效法、疊加法、對稱處理法、極限法等。

4.培養(yǎng)良好的做題習慣。當考試結束后，很多同學反映失誤太多，這不能簡單地歸因于失誤，關鍵是平時沒有良好的習慣，好的習慣才能保證考試時卷面清楚、書寫規(guī)范、步驟齊全，從而做到簡單題不失分，難題多得分。

5.用好“兩本”?！皟杀尽奔礊檎n堂筆記本和糾錯本，用好課堂筆記本就提高了課堂效率，用好錯題本就抓好了課后反思，兩本是寶庫，是進步的臺階。

總之，學生只要在以后的物理學習過程中，養(yǎng)成良好的習慣，樂于思考、善于總結、充滿自信、努力刻苦、注意方法，就一定能學好物理。endprint