武建萍

摘要：實(shí)驗(yàn)室作為科研與學(xué)習(xí)重要實(shí)踐基地，中等職業(yè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生學(xué)習(xí)提供基本的儀器設(shè)備，是提升學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要場(chǎng)所，也是間接展現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的地位。中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與儀器管理一直是實(shí)驗(yàn)室的重點(diǎn)問(wèn)題，儀器設(shè)備的質(zhì)量是否合格、數(shù)量是否足夠以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)地點(diǎn)等問(wèn)題都與學(xué)校的教學(xué)環(huán)節(jié)與科學(xué)研究能夠正常運(yùn)行相關(guān)聯(lián)。針對(duì)于此，本文對(duì)中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室與儀器管理工作分析于探討，并以中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與儀器管理的現(xiàn)狀以及措施進(jìn)行以下分析簡(jiǎn)述。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；儀器管理

實(shí)驗(yàn)室屬于中職學(xué)校較為重要組成部分，其能幫助學(xué)生更好的對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行掌握，并提升其動(dòng)手實(shí)踐能力。為促使實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作能夠順利展開(kāi)，更需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以及儀器管理工作加以重視。

一、中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與儀器管理的現(xiàn)狀

1.實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理

在多數(shù)中職學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室多數(shù)依靠于課程需要去進(jìn)行建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，以此造成了實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)的不合理，讓實(shí)驗(yàn)室缺少了多樣性和開(kāi)放性。另外，在中職學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備的采購(gòu)上，多數(shù)是以教學(xué)必須品進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，也造成了實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的儀器大量重復(fù)，至于設(shè)備的利用率以及革新新設(shè)備的更換率降低，極大地限制了學(xué)?？茖W(xué)研究的發(fā)展。同時(shí)對(duì)學(xué)校建設(shè)多樣、綜合的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)嚴(yán)重不足，與教學(xué)目標(biāo)的綜合性人才的培養(yǎng)相違背。

2.實(shí)驗(yàn)室管理人員水平較低

目前，多數(shù)中職學(xué)校由于專(zhuān)業(yè)師資力量的缺失，在實(shí)驗(yàn)室的管理人員一直都存在自身的問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)室管理人員主要問(wèn)題是管理人員綜合素質(zhì)能力不足、人員缺少，甚至一些學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室管理成員并非與實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教室，只是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)關(guān)門(mén)以及整理雜物等基礎(chǔ)工作，讓學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室漸漸的淪為一個(gè)僅為標(biāo)志的建筑物。而在國(guó)家法律規(guī)定和政策，多數(shù)中職學(xué)校都設(shè)立了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，部分學(xué)校設(shè)立了高等級(jí)的虛擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。在國(guó)家相關(guān)要求的推進(jìn)下，中職學(xué)校在此為條件對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行大額度的資金支持，也就導(dǎo)致一些學(xué)校為了讓實(shí)驗(yàn)室更具有“專(zhuān)業(yè)性”，沒(méi)有計(jì)劃的進(jìn)行盲目購(gòu)買(mǎi)，劃出大量資金去進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)高端貴重的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。而購(gòu)買(mǎi)回來(lái)之后，實(shí)驗(yàn)設(shè)備對(duì)實(shí)驗(yàn)的作用不高，其專(zhuān)業(yè)的技術(shù)參數(shù)和操作范圍不在實(shí)驗(yàn)操作部分。因此也讓這些高大上的儀器又淪為了觀(guān)賞性的儀器，不能發(fā)揮實(shí)驗(yàn)設(shè)備的功能。這類(lèi)問(wèn)題多于實(shí)驗(yàn)室管理人員的綜合素質(zhì)能力不足、專(zhuān)業(yè)不相符相關(guān)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的功能沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，資金出現(xiàn)浪費(fèi)等不良情況。

3.實(shí)驗(yàn)室體系管理薄弱

眾所周知，中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力和實(shí)踐操作能力的重要教學(xué)設(shè)施，有著不可或缺的作用。但由于一些中職學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作不給予重視，認(rèn)為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室和大量的實(shí)驗(yàn)設(shè)備僅僅為教學(xué)的輔助內(nèi)容和工具，將實(shí)驗(yàn)室變成了學(xué)?？捎锌蔁o(wú)的附屬品，無(wú)法保證學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理人員發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)室其本身的教學(xué)價(jià)值。

二、中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與儀器管理措施

1.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)

中職學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室要變成一個(gè)高效、實(shí)用的實(shí)驗(yàn)室，不僅對(duì)設(shè)宴設(shè)備儀器有著較高的要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)業(yè)的管理和工作人員的同樣需求，而實(shí)驗(yàn)室工作人員不僅要做好基本的服務(wù)工作，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)和管理工作也要做好。

2.完善考核機(jī)制與職稱(chēng)評(píng)聘機(jī)制

對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理人員招聘的待遇低，升值空間低的情況，學(xué)校應(yīng)先完善考核機(jī)制與職稱(chēng)評(píng)聘機(jī)制，在對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員進(jìn)行評(píng)測(cè)時(shí)，對(duì)管理人員的工作質(zhì)量和數(shù)量進(jìn)行公共評(píng)價(jià)的原則。要在評(píng)價(jià)工作做到公平公正，在評(píng)價(jià)的工作中，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作進(jìn)行主觀(guān)和客觀(guān)的對(duì)其實(shí)際工作情況進(jìn)行精準(zhǔn)評(píng)價(jià)。

在實(shí)際的操作中，首先對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)管理人員進(jìn)行明確的分工，對(duì)不同的工作職能進(jìn)行符合性的相關(guān)評(píng)價(jià)，進(jìn)行定性定量的準(zhǔn)確考核?？己藘?nèi)容可根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完整性，大型設(shè)備的利用率，實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)管理以及實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)教學(xué)的工作。在確保實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完整的情況下，開(kāi)發(fā)大型儀器的利用率，更好的發(fā)揮高端儀器設(shè)備的作用，為學(xué)校提供教學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)能力發(fā)展，同時(shí)也根據(jù)實(shí)驗(yàn)室管理人員的其他工作進(jìn)行單獨(dú)評(píng)聘，并給予其他高位工崗位。從而完善學(xué)校的完善考核機(jī)制與職稱(chēng)評(píng)聘機(jī)制。另外對(duì)外加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平扎實(shí)的人才進(jìn)行招聘，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室人才管理的投資。

3.大型儀器設(shè)備管理與科研課題相結(jié)合

實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作環(huán)境以及工作的方式讓其工作獨(dú)立的工作成果展現(xiàn)的難度大大增加，實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作多數(shù)都是與科學(xué)研究相關(guān)聯(lián)，特別對(duì)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的科研項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)室管理人員要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)參數(shù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)。因此，可將大型的科研課題的實(shí)驗(yàn)與大型儀器的管理和使用進(jìn)行結(jié)合，既能提升對(duì)大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率，同時(shí)能夠便于課題的進(jìn)行。平時(shí)工作中，實(shí)驗(yàn)室管理人員也可是課題研究團(tuán)隊(duì)的成員，增加管理人員對(duì)課題的了解以及測(cè)量數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆较?，能夠更好的利用?shí)驗(yàn)設(shè)備來(lái)開(kāi)展項(xiàng)目的研究。對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行間接評(píng)價(jià)，同時(shí)能夠與研究人員有了良好的溝通渠道，令二者之間相互溝通、相互促進(jìn)。讓實(shí)驗(yàn)室管理人員在工作的同時(shí)，能夠更好地發(fā)展自身的專(zhuān)業(yè)的能力，促進(jìn)管理者的工作興趣和主動(dòng)能力，有利于學(xué)校招募相關(guān)專(zhuān)業(yè)的管理人才。

三、總結(jié)

綜上所述，實(shí)驗(yàn)室管理團(tuán)隊(duì)的水平也間接反映著學(xué)校的人才建設(shè)水平，就目前的各中職學(xué)校，實(shí)驗(yàn)室對(duì)中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室與儀器管理的工作首先要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)、完善考核機(jī)制與職稱(chēng)評(píng)聘機(jī)制。增加學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理人才，并將大型儀器設(shè)備管理與科研課題相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)?？蒲许?xiàng)目與實(shí)驗(yàn)室共同發(fā)展，提升實(shí)驗(yàn)的儀器利用率。

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