郭鵬

語(yǔ)文是一門人文性和工具性的綜合性學(xué)科。加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是語(yǔ)文學(xué)科的重要任務(wù)之一。初中是學(xué)生樹立正確人生觀、價(jià)值觀、審美觀的重要階段，如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的價(jià)值追求，談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)看法。

一、以人格魅力引領(lǐng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

“親其師信其道”。學(xué)生往往是喜歡一個(gè)老師后才會(huì)信任老師，從而樂意接受老師傳授的知識(shí)和道理。因此，教師首先要學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，從內(nèi)心深處認(rèn)知認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系，才能真正有效地在教學(xué)中去落實(shí)。其次要帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到自己的日常行為和教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣。

二、充分挖掘教材中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育資源

語(yǔ)文課本是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值最大的教育資源。如何充分讓課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，需要教師去挖掘和整合課本資源。

愛國(guó)是精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校德育的永恒主題。語(yǔ)文課本中蘊(yùn)含著生動(dòng)、豐富的愛國(guó)主義教育素材。如八年級(jí)第一單元的課文《蘆花蕩》《蠟燭》《新聞兩則》《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》《親愛的爸爸媽媽》，這就是一組很好的愛國(guó)主義教育素材。

平等是社會(huì)層面的價(jià)值取向。教材中處處都有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平等教育的素材，如八年級(jí)下冊(cè)第三單元《敬畏自然》《旅鼠之謎》《羅布泊——消逝的仙湖》等課文。

和諧是指對(duì)自然和人類社會(huì)變化、發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是人們所追求的美好事物和處事的價(jià)值觀、方法論。如七年級(jí)下冊(cè)《貓》《斑羚飛度》，九年級(jí)上冊(cè)第一單元《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》等。

語(yǔ)文課本中還有許多體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的素材，比如敬業(yè)、文明、感恩、責(zé)任等等，這些都需要我們用心挖掘和整理，用課本中的素材去感染學(xué)生，用真情打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心去體悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、在教學(xué)活動(dòng)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵

語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，在閱讀鑒賞和表達(dá)交流的教學(xué)活動(dòng)中，教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)和漢字書寫比賽，在提高學(xué)生說(shuō)寫能力的同時(shí)，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字，熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文化品位，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。通過(guò)語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合挖掘整理語(yǔ)文課本中的教育素材，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀巧妙地滲透到語(yǔ)文課堂教學(xué)中。在寫作教學(xué)中充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，按照不同學(xué)段學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)寫作教學(xué)內(nèi)容，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到寫作教學(xué)中。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最好方式。讓學(xué)生在豐富多彩、形式多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中親身體驗(yàn)，增加學(xué)生的認(rèn)同感。

語(yǔ)文教學(xué)既要重視知識(shí)的傳授，又要重視學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)教師言傳身教的示范引領(lǐng)，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉悅、民主合作的教學(xué)氛圍中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。endprint