樊志勇

【摘 要】 進入高三，高考備考就進入了沖刺階段。在緊張的學(xué)習(xí)過程中，體育運動對學(xué)習(xí)有著不可忽視的促進作用，所以很多學(xué)校都會組織高三學(xué)生進行體育運動。但是在實施體育運動的過程中，相當(dāng)一部分學(xué)生有著抵觸情緒，這種情況在農(nóng)村的高中猶為普遍，這也是長期困擾農(nóng)村高中教師的一個難題。

【關(guān) 鍵 詞】 體育運動；積極性

體育運動不但可以鍛煉身體，提高人體新陳代謝，增強人體免疫力，還可以增強自信心，穩(wěn)定情緒以及排解壓力和宣泄不良情緒，所以高三學(xué)生要重視體育運動，特別是農(nóng)村高三的女同學(xué)。

我校雖然地處縣城，但是大部分學(xué)生是來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而且女同學(xué)的比例比男同學(xué)多。所以如何調(diào)動女生參加體育運動的主動性和積極性成為我們體育教學(xué)中不可忽視的任務(wù)。

一、農(nóng)村高三女生參加體育運動不積極的原因

1. 由于農(nóng)村學(xué)生經(jīng)常在家?guī)图彝ジ苫?，并且有體力勞動可代替體育運動的錯誤認識，所以對體育運動的重要性認識不足。雖然進入高三后做的家務(wù)相對減少，但是這種錯誤的觀念形成了多年已經(jīng)根深蒂固，一時很難改變。

2. 青少年是生理發(fā)育的重要時期，這時女生的發(fā)育達到一個明顯快速增長的時期，她們生理和心理上就有種自己長大了的朦朧感覺，有盲目的害羞感。這時如果沒有正確引導(dǎo)，就會調(diào)動不起她們體育活動的積極性。

3. 這段時期的青年學(xué)生對成功感有了明顯的渴望。由于先天上的生理特點，女生在體育運動方面比男生稍差。這樣，如果在學(xué)習(xí)球類、跳躍、投擲等項目時，掌握得就比男生稍慢，這時如果教師在教學(xué)中沒有加以注意，女生學(xué)習(xí)的積極性就會受到一定的影響。

4. 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與教師的組織、教法等也有直接的聯(lián)系。如教師在教學(xué)中多次重復(fù)一樣的隊形、準(zhǔn)備活動、競賽方法，這樣也會使學(xué)生感到單調(diào)而打擊學(xué)生的積極性。

5. 教學(xué)場地對學(xué)生的積極性也有一定的影響。如果每次上課都是在同一地點同一方向，學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感就會減少，積極性也就小了。

6. 過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生的身心感到疲憊，這樣在參加體育運動時如果運動量稍大就容易產(chǎn)生疲勞的感覺，特別是女生。這也是女生參加活動不積極的一個原因。

二、女生積極參加體育運動的辦法

1. 培養(yǎng)學(xué)生積極、主動參加體育活動的意識。讓學(xué)生明白體育運動的作用不僅僅是鍛煉身體，而且還可以培養(yǎng)勇敢頑強的意志、吃苦耐勞的精神和團結(jié)協(xié)作的良好品德。同時身體好了，學(xué)習(xí)效率自然也就容易提高了。

2. 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。要上好一節(jié)課，教師是主導(dǎo)，高三級體育教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求、學(xué)生特點以及場地器材的情況備好課。只有備好課，才能組織好學(xué)生，上好課。

3. 要讓學(xué)生真正成為課堂的主人。在教學(xué)中我們在掌握好正確的技術(shù)動作后，多留點時間和空間給學(xué)生，讓她們根據(jù)自己的興趣來選擇活動的項目，但也不能采用“放羊式”的教學(xué)，教師在這過程中起到引導(dǎo)與輔導(dǎo)的作用。

4. 要善于發(fā)現(xiàn)女同學(xué)的優(yōu)點，多表揚她們。一般女學(xué)生特點是排隊集合時比男學(xué)生靜、齊，沒有男學(xué)生那樣好動、調(diào)皮，同時對老師教授的內(nèi)容也能比較認真的完成。對此，我們老師要多表揚她們，讓女學(xué)生有一種自豪感，從而以更大的熱情投入到體育運動中去。

5. 改善教學(xué)方法，豐富活動項目。一般女學(xué)生喜歡跳繩、呼啦圈、排球等項目。這樣在教學(xué)過程中，我們要靈活地根據(jù)場地、器材的情況，安排活動的內(nèi)容。甚至允許她們自帶有益器材參加活動。在組織比賽時，也采用男女混合比賽的方法，不再是男女分開比賽方法，這樣她們的集體感和參與感都得到增強。同時在她們的強項時，要多表揚鼓勵她們，使她們有成功感。

6. 利用“羊群效應(yīng)”。女孩子往往在心中想做某些事，但是卻不愿意第一個去做，這是教師要有意識地安排某一名或幾名學(xué)生，甚至自己挺身而出充當(dāng)“頭羊”，以此帶動大部分女生投身到體育運動中。

7. 提供完善的第二課堂服務(wù)。往往高三級學(xué)生的下課時間比高一高二要遲，在中國現(xiàn)階段學(xué)校體育設(shè)施不足的現(xiàn)狀下應(yīng)該充分考慮到維護高三級學(xué)生的運動權(quán)利。比如將學(xué)校的運動場地分為三份，三個年級各占一份，這樣就可以保證高三級在放學(xué)后不會因為沒有運動場地而放棄體育運動。

8. 進行心理輔導(dǎo)，排除運動的心理障礙。女同學(xué)對待壓力、挫折、煩惱、焦慮等心理問題往往比男同學(xué)更脆弱，教師要開展心理上的開導(dǎo)與誘導(dǎo)，正確利用體育運動把不良情緒宣泄出去，發(fā)揮體育運動對促進學(xué)生心理健康的固有優(yōu)勢，使女生的身心都得到和諧的發(fā)展。

總之，提高高三女生的體育運動興趣絕不是僅僅依靠改變一些教學(xué)方法便能做到的，必須根據(jù)學(xué)生的實際情況充分調(diào)動學(xué)生運動的積極性、主動性，讓他們由被動變成主動，真正發(fā)揮體育運動對學(xué)習(xí)的促進作用，我們高三級的備考工作才能平衡和諧的順利進行。

【參考文獻】

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