王一前

【摘要】高校思政教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值觀。加強(qiáng)對大學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)的研究有助于大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，滿足當(dāng)代高校思政教學(xué)工作的要求。針對大學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，各大高校都積極研究。本文主要闡述了培養(yǎng)大學(xué)生核心價(jià)值觀的重要性，并針對現(xiàn)存的問題提出改善建議。

【關(guān)鍵詞】核心價(jià)值觀 ?大學(xué)生 ?思政教學(xué)

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）41-0071-02

引言

大學(xué)階段是人生思想成熟的關(guān)鍵時(shí)期，也是人生發(fā)展的重要時(shí)期。大學(xué)時(shí)期是人生價(jià)值觀和道德品質(zhì)形成的時(shí)期，對人的核心價(jià)值觀的養(yǎng)成具有重要的影響。高校思政教學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)大學(xué)生的核心價(jià)值觀。因此，在思政教學(xué)的過程中，應(yīng)該加大對核心價(jià)值觀因素的挖掘力度，致力于培養(yǎng)有道德、有責(zé)任感、有正確價(jià)值觀的新一代大學(xué)生。

1.培養(yǎng)大學(xué)生核心價(jià)值觀的重要性

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善” 。社會主義核心價(jià)值觀是中國特色社會主義發(fā)展的一個(gè)重要理論成果，其包括國家、社會和公民三個(gè)層面，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及今后的工作都有重要的指導(dǎo)作用。大學(xué)階段是一個(gè)人人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是思維最為活躍的時(shí)期。因此，高校思想政治教學(xué)應(yīng)該致力于引導(dǎo)學(xué)生樹立核心價(jià)值觀，以此來指導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和行動，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范其日常行為，將其培養(yǎng)成黨和國家需要的人才。

2.在高校思政教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生核心價(jià)值觀的建議

2.1做好校本教育

培養(yǎng)大學(xué)生的核心價(jià)值觀首先要充分利用教材。在思政教學(xué)活動中，教師應(yīng)該精選課本中的內(nèi)容課程創(chuàng)設(shè)課程，利用有限的課堂教學(xué)時(shí)間將與核心價(jià)值觀有密切聯(lián)系的知識傳授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生核心價(jià)值觀的形成。高?？梢愿鶕?jù)實(shí)際需要，編訂更為詳細(xì)的校本教材，例如在課堂中通過欣賞相關(guān)的文學(xué)、音樂、影視等藝術(shù)作品，使學(xué)生來獲得更多的直觀感受，在此基礎(chǔ)上，教師再詳細(xì)地講述作品的創(chuàng)作過程，深刻理解和把握時(shí)代背景、理論淵源、實(shí)踐基礎(chǔ)。加入一些經(jīng)典紅色歌曲、紅色電影、革命烈士的事跡等等，讓學(xué)生感受到革命戰(zhàn)士為了打破舊時(shí)代、建立新中國而不斷斗爭的崇高精神，增強(qiáng)學(xué)生對核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，從而真切地認(rèn)識到核心價(jià)值觀中“富強(qiáng)、民主、文明”的涵義，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，正確判斷人生的價(jià)值，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)大學(xué)生的核心價(jià)值觀。在講到“增強(qiáng)法律意識，弘揚(yáng)法治精神”這一章節(jié)時(shí)，可以通過相關(guān)的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地了解我國的基本法律知識，讓學(xué)生感受到法律的神圣與尊嚴(yán)，使學(xué)生能夠自覺知法、懂法、守法、用法[1]。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方法

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，高校已經(jīng)迎來新一代的“95后”“00后”大學(xué)生，這些學(xué)生具有更為活躍的思想，傳統(tǒng)的教學(xué)思想與方法已經(jīng)不再適用。因此，教師應(yīng)該不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)模式，充分利用多媒體手段，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的積極性[2]。例如在講 “持久戰(zhàn)”這一知識點(diǎn)時(shí)，可以詳細(xì)闡述紅軍在八年抗戰(zhàn)中用小米加步槍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，采用敵疲我打、敵進(jìn)我退、敵駐我擾、敵退我追的戰(zhàn)術(shù)一點(diǎn)點(diǎn)消滅敵人的戰(zhàn)斗力，最終戰(zhàn)勝了敵人的坦克加手榴彈，獲得了抗戰(zhàn)的勝利。通過講解紅軍艱苦抗戰(zhàn)的事跡，激發(fā)大學(xué)生的愛國情懷與責(zé)任意識，引導(dǎo)其核心價(jià)值觀的養(yǎng)成。

2.3營造和諧的課堂文化

為了讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中積極接受高校思政教學(xué)，教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通，構(gòu)建一個(gè)民主、平等、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生能夠真正從意識上、情感上認(rèn)同核心價(jià)值觀，最終做到內(nèi)化于心、外化于行[3]。例如可以圍繞核心價(jià)值觀的整體或者某幾個(gè)價(jià)值觀，組織演講、討論、辯論活動，提高學(xué)生的思辨水平。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參加社會活動，踐行核心價(jià)值觀，并寫成小論文、報(bào)告、心得體會等。在這個(gè)過程中教師要注意與學(xué)生進(jìn)行平等的交流，充分尊重學(xué)生的觀點(diǎn)和思想，做到潤物無聲。

3.結(jié)語

培育大學(xué)生的核心價(jià)值觀需要知識與行動相結(jié)合，只有讓學(xué)生了解核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，并引導(dǎo)其認(rèn)識到核心價(jià)值觀的重要性，學(xué)生才能在內(nèi)心深處增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)定中國特色社會主義理想信念，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，學(xué)校在思政教學(xué)活動中，應(yīng)該加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為有愛國熱情、有遠(yuǎn)大理想、有社會責(zé)任感的新一代人才，用社會主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)其學(xué)習(xí)、生活與今后的工作。教師在高校思政教學(xué)過程中，也應(yīng)采取積極有效的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)教學(xué)模式，全面提升核心價(jià)值觀教育效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐仕鈞.論高校思政教學(xué)中大學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)[J].教育與職業(yè)，2015.

[2]侯冠輝.論高校思政教學(xué)中大學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)[J].科技展望，2016.

[3]劉偉，侯俊杰.思政課“三位一體”實(shí)踐教學(xué)與核心價(jià)值觀教育研究[J].管理觀察，2016.