張超

【摘 要】如何提高中職美術(shù)教學(xué)實(shí)效，提高中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)是新時期中職美術(shù)教育工作者面臨的一個重要課題。本文，筆者將結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談以下幾點(diǎn)做法和認(rèn)識。

【關(guān)鍵詞】中職；美術(shù)；問題；改進(jìn)；策略

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）23-0180-01

一、目前中職美術(shù)教學(xué)中存在的主要問題

（一）學(xué)生素質(zhì)普遍不高，學(xué)習(xí)興趣不足。升入中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是因?yàn)樵诔踔须A段學(xué)習(xí)成績比較差，上不了理想的高中。這些學(xué)生的文化知識基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不能嚴(yán)格要求自己，對學(xué)習(xí)興趣不足，不能積極主動地參與到中職美術(shù)學(xué)習(xí)活動中。還有一部分學(xué)生受社會不良風(fēng)氣的影響，把精力放在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上，上學(xué)遲到、早退，沉迷于游戲，不思進(jìn)取，對學(xué)習(xí)失去信心，甚至對將來的生活都沒有信心。

（二）教師教學(xué)方法落后，課堂上缺少充分的互動交流。在中職美術(shù)教學(xué)中，教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法會對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率等產(chǎn)生很大的影響。在當(dāng)前的中職美術(shù)教學(xué)中，有相當(dāng)一部分教師的教學(xué)理念陳舊，不能跟上時代發(fā)展的步伐，在教學(xué)中仍然采用落后的教學(xué)方法，一味地向?qū)W生講解有關(guān)美術(shù)方面的知識，機(jī)械地讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)基本功訓(xùn)練，很少注重與學(xué)生的交流，也沒有給學(xué)生留下充足的思考和創(chuàng)造的空間，這種機(jī)械單調(diào)的教學(xué)方法讓學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至對參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生厭倦，嚴(yán)重影響了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。

（三）師資力量薄弱，相當(dāng)一部分學(xué)校對美術(shù)教學(xué)不夠重視。當(dāng)前的中職學(xué)校中，普遍存在著重視理工類專業(yè)、輕視人文類專業(yè)的現(xiàn)象，認(rèn)為理工類專業(yè)的學(xué)生有更多的機(jī)會和發(fā)展空間，有利于就業(yè)。因此，相當(dāng)一部分中職學(xué)校對美術(shù)教育教學(xué)的重視程度不夠，對美術(shù)教學(xué)所需要的教學(xué)器材配備明顯不足，教學(xué)技術(shù)裝備不能得到及時更新，也使得美術(shù)專業(yè)的師資隊(duì)伍整體水平普遍不高，跟不上時代發(fā)展的步伐，不能滿足社會發(fā)展的實(shí)際需求。

二、提高中職美術(shù)教學(xué)效果的改進(jìn)策略

（一）認(rèn)清中職美術(shù)教育的現(xiàn)狀，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。各中職學(xué)校要清楚地認(rèn)識到中職美術(shù)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，提高對人文類專業(yè)的重視程度，加大對美術(shù)教學(xué)器材設(shè)備的投入，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支跟上時代發(fā)展步伐、適應(yīng)時代發(fā)展要求的美術(shù)教師隊(duì)伍。

作為中職美術(shù)教育工作者，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，認(rèn)識學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方面的知識，不斷提高自己的專業(yè)技能和教育教學(xué)技能。在平時的美術(shù)教學(xué)中，教師要走近學(xué)生，深入了解所教學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)、個性特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，努力營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，做到因材施教，關(guān)注每一個學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動中的情感、態(tài)度，留心學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動中取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給予積極中肯的評價，幫助學(xué)生樹立美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)效果的不斷提高。

（二）靈活采用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)。創(chuàng)新是藝術(shù)的生命，也是美術(shù)的靈魂所在。因此，在中職美術(shù)教學(xué)中，教師要靈活采用多媒體教學(xué)法、實(shí)物展示、范畫、示范教學(xué)、佳作欣賞等多種教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的美術(shù)理論知識和基本的美術(shù)技能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會吸收古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品中的優(yōu)點(diǎn)和精華，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)鑒賞實(shí)踐能力的提高，尊重學(xué)生的個性，注重學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。

教師要留心觀察學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中流露出來的個性，并對學(xué)生的藝術(shù)個性進(jìn)行精心引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思想，鼓勵學(xué)生用畫筆呈現(xiàn)出與他人不同的東西，創(chuàng)造出屬于自己的有鮮明個性的作品。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有利于讓學(xué)生更好地感受社會生活中的美，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的美術(shù)審美能力。

（三）制定科學(xué)合理的評價機(jī)制，給予學(xué)生積極中肯的評價。教學(xué)評價是有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的一個重要組成部分，它對課堂教學(xué)效果的好壞產(chǎn)生直接影響，如果評價設(shè)計(jì)得不恰當(dāng)，會直接影響學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的積極性，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率。因此，在中職美術(shù)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)、個性特點(diǎn)、美術(shù)學(xué)習(xí)能力等，制定出科學(xué)合理的適合學(xué)生實(shí)際情況的評價體系，采用多元化的評價方式對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)給予積極中肯的評價，這樣可以幫助學(xué)生樹立學(xué)好美術(shù)的信心，努力激發(fā)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的潛能，也便于學(xué)生更恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。

科學(xué)合理的評價機(jī)制，也便于教師及時了解學(xué)生對美術(shù)專業(yè)知識的掌握程度，了解學(xué)生的美術(shù)專業(yè)技能水平，更便于教師根據(jù)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況，對教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等及時作出調(diào)整，從而促進(jìn)中職美術(shù)教學(xué)實(shí)際效果的不斷提高。

總之，在新時期的中等職業(yè)教育中，作為中職美術(shù)教師要從工作實(shí)際出發(fā)，努力提高自己的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，靈活運(yùn)用適合學(xué)生實(shí)際學(xué)情的教學(xué)方法，因材施教，激發(fā)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)的潛能，讓學(xué)生成為中職美術(shù)學(xué)習(xí)的主人，提高中職美術(shù)教學(xué)的效果。