張璐

摘 要：我們每天都要學習的一門科目——數(shù)學。對我而言，數(shù)學是一門神奇而偉大的學科，我是真心喜歡這門學科！在老師的啟發(fā)指導下，認識到了學習的真諦，下面我來談談我對小學數(shù)學生活化應用的相關感悟。

關鍵詞：生活化；小學數(shù)學；應用

我記得從幼兒園起就已經(jīng)接觸了初級的運算法則，當時我懵懵懂懂，只覺得這些數(shù)字看似獨立卻能組合在一起變成新的數(shù)字很是有趣。當我上一二年級時終于正式學習了加減乘除法，我就像愛麗絲一樣步入了數(shù)字仙境，每天上課時回答問題很積極，回家做作業(yè)效率也很高。有一天，我問媽媽：“我們學習這些有什么用嗎？”媽媽抿嘴微笑說道：“等你周六下了補習班我們一起去超市買東西！”我一直記得這個約定迎接周六的到來。

來到了超市，媽媽去了鮮果時蔬區(qū)買了一把上海青、胡蘿卜、平菇和一些蔥姜蒜。我不記得具體的價錢了，只記得媽媽說你自己把這些數(shù)字加起來，就用你學過的知識。我當時心里有些緊張卻又雀躍無比，終于可以大展身手了！只不過我那時只有小學二年級的數(shù)學水平，就算再對算數(shù)感興趣，也抵不過復雜的數(shù)字，因為含有小數(shù)點數(shù)字實在是太難了！但是通過這件事，我覺得學習這些東西是真的對生活有幫助，數(shù)學也并非那么高不可攀嘛！

等到了三年級，我們開始認識一些簡單的圖形與各單位之間的換算，四年級認識了大數(shù)、接觸了平面幾何、學習了三位數(shù)乘以兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法，接下來還有認識小數(shù)并且學習其運算法則。就我而言，有些知識剛開始真的是有些難度，但我憑借最開始對數(shù)學的興趣，將這些難點一點點的消化吸收讓它們成為我自己的知識。當我作業(yè)做完時會看會兒電視，玩會兒電腦，有時看到一些益智類的節(jié)目我都會觀看，并且參與其中。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，心算能提高我對數(shù)字的敏感程度并且可以保持思維的活躍，將數(shù)學學習應用于我們生活中的點點滴滴，真的是一件十分有趣并且有意義的事情，我是真的很喜歡數(shù)學，它看似離我們很遠，與生活相隔離。實質(zhì)上，數(shù)學其實來源于生活，它的本質(zhì)就是為我們的現(xiàn)實生活服務。

現(xiàn)在我是一名五年級的小學生，隨著年齡的增長，我的數(shù)學知識積累的也越來越多而且我相信會更多！在學習新知識的過程中，我們還要鞏固練習乘除運算，為我們后續(xù)的學習打下堅實的基礎。我喜歡數(shù)學的原因首先在于它的嚴謹與認真，這兩點同時具備才能真正體悟數(shù)學的樂趣！

結(jié)束語：明年我就會成為一名六年級的學生，數(shù)學課的難度也會增大。其實我發(fā)現(xiàn)將數(shù)學與我們的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來的話，數(shù)學真的是很親切的一門學科，我們無時無刻不會用到它，數(shù)學學習的真諦就是：始于生活，融于生活，服務生活。

參考文獻：

[1]璩燕. 以生活化為導向的小學數(shù)學課堂[J]. 湖北教育（教育教學），2017，（10）：62-63.

[2]朱文典. 生活教育思想在小學數(shù)學教學中的應用[J]. 教師博覽（科研版），2017，（09）：68-69.

指導老師：楊珊endprint