韓國教育部決定廢除上屆政府推動的在小學(xué)教科書并列標(biāo)記韓文和漢字的計(jì)劃。韓國教育部教科書處9日表示，根據(jù)去年底對小學(xué)進(jìn)行的走訪以及收集的國民意見，當(dāng)局認(rèn)為在小學(xué)教科書中并列標(biāo)記漢字“不恰當(dāng)”，因此決定不再推進(jìn)該計(jì)劃。

為提高韓國人的漢字水平，韓國教育部2014年9月發(fā)布新的教育方針，稱將在小學(xué)和中學(xué)教科書中并列標(biāo)記漢字和韓文，并開始推進(jìn)相關(guān)方案的研究。但該政策遭到不少韓國教育界人士反對，認(rèn)為此舉會“增加小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”?！俄n民族新聞》10日報(bào)道稱，隨著韓國各界關(guān)于是否擴(kuò)大學(xué)習(xí)漢字的爭議愈演愈烈，文在寅政府決定廢除這一政策。不過也有反對的聲音認(rèn)為，政府并未說明廢除該政策的原因，可能給社會造成混亂。有教育專家表示，現(xiàn)在很多父母認(rèn)為孩子小學(xué)階段應(yīng)該學(xué)習(xí)漢字，政府的決定讓他們非常惆悵。韓國教育部官員南富浩表示，廢除小學(xué)階段漢字教育可能引發(fā)漢字社會團(tuán)體的反對，但韓國政府認(rèn)為無需擴(kuò)大該問題在社會的爭議，因此決定停止小學(xué)階段漢字并記方案。

《韓國經(jīng)濟(jì)》10日報(bào)道稱，擴(kuò)大小學(xué)漢字教育的方案還未施行就成為一張白紙。雖然教育部在解釋時表示這只不過是“權(quán)宜之計(jì)”，未來可以根據(jù)情況隨時恢復(fù)，但韓國國內(nèi)爭議的聲音仍然很大。韓國中央大學(xué)教授金京洙認(rèn)為，從現(xiàn)實(shí)情況看，韓國語言本質(zhì)上就是由韓文固有詞和漢字詞組成，為了繼承和發(fā)展韓國文化傳統(tǒng)，不懂漢字是絕對不行的?！?/p>

（張靜）