朱瑞楊

摘要：眾所周知，高校生的藝術表現(xiàn)力是培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展的重要途徑，特別是對高校體育舞蹈的學生來說，良好的藝術表現(xiàn)力可以帶動學生身心健康，也可以幫助高校體育舞蹈的學生更好的樹立正確人生價值觀和人生觀。但是現(xiàn)階段，高校體育舞蹈的學生受到傳統(tǒng)應試教學模式的影響，更多情況下是對知識的學習，卻忽視了對學生整體素質的提升。下面這篇文章主要就對高校體育舞蹈學生的藝術表現(xiàn)力的重要性進行詳細的闡述，并且對其教育中存在的問題進行分析，提出有效的措施來培養(yǎng)學生的綜合素質。

關鍵詞：高校；體育舞蹈；藝術表現(xiàn)力；途徑

一、體育舞蹈教育與藝術表現(xiàn)力的關系

就目前而言，藝術表現(xiàn)力是高校教育改革中所提出來的全新目標和要求，同時我國教育行業(yè)實行的新課改政策也要求教師注重對學生的綜合素質的培養(yǎng)。而體育舞蹈教學作為藝術表現(xiàn)力的一種表現(xiàn)形式，對高校生德智美體綜合素質的培養(yǎng)就顯得尤為重要。高校生通過對體育舞蹈知識的學習不僅能夠幫助學生提升對體育舞蹈藝術的興趣，而且還能夠在很大程度上帶動學生綜合素質的提高，幫助學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，提升學生人生觀和價值觀的養(yǎng)成速度。由此可見，體育舞蹈教育和藝術表現(xiàn)力之間的關系還是比較密切的，通過加強對學生的藝術表現(xiàn)力可以在極大程度上帶動體育舞蹈教育的發(fā)展，同時對學生進行正確的體育舞蹈教學也可以反作用于素質教學，帶動學生文化水平和素質水平的提升。

二、高校體育舞蹈學生藝術表現(xiàn)力研究現(xiàn)狀與存在問題分析

（一）受傳統(tǒng)教育理念影響

進入二十一世紀之后，我國教育行業(yè)實行了很多現(xiàn)代化的教育政策，其中有新課改政策和現(xiàn)代化教學模式改進政策等，雖然很多學校的體育舞蹈的教師開始積極的對教學模式進行改革，加強對學生的藝術表現(xiàn)力，但是由于很多教師的教學理念以及教學方式使用時間比較久，很難在短時間內改變，這種情況下，教師依舊會注重對體育舞蹈高校生的知識的教育，在課堂教學中會把非常多的教學時間和精力投放在對學生的體育舞蹈姿勢的糾正上，并沒有太多的注重對學生的綜合素質的培養(yǎng)。這樣的傳統(tǒng)教育理念影響下，學生的體育舞蹈學習興趣就不會得到很大的提升，而且學生在實際學習的過程中也會感覺到枯燥無聊，久而久之，會導致學生的身心健康受到不利影響。

（二）受化、精英化教育策略影響

很多開設有體育舞蹈的高校在制定教學計劃時，更多情況下是參照性院校的教學內容，這種模仿式的教學計劃使得高校體育舞蹈教育的初衷方向發(fā)生了偏移，導致高校體育舞蹈教學偏向于受化、精英化教學模式，這樣的教學模式會導致藝術表現(xiàn)力無法得到有效的開展。通過對體育舞蹈教育的初衷理念進行了解可以發(fā)現(xiàn)，體育舞蹈教學之所以存在，是為了幫助學生從體育舞蹈學習中提升自身的智力以及身心健康，但是如果高校體育舞蹈教學丟掉了這些初衷理念，那么體育舞蹈教學就失去了其原有的意義，這對于體育舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展也會產生很大的阻礙。

三、高校體育舞蹈學生藝術表現(xiàn)力培養(yǎng)策略

（一）重視學生文化素質培養(yǎng)

體育舞蹈的高校生的文化教育是非常重要的，如果高校生沒有比較強的文化知識以及文化素質，那么這些學生就不能夠對體育舞蹈知識進行更好的學習，也不會使得其綜合素質得到有效的提升。基于此，高校學校應該積極開展一些體育舞蹈文化課和藝術表現(xiàn)力課，加強對學生體育舞蹈文化知識的教學，幫助學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，擁有一個完善的體育舞蹈知識結構，提高學生的體育舞蹈動作想象力和創(chuàng)造力，使得體育舞蹈的學生的審美能力得到極大的提升進而讓體育舞蹈的高校生的體育舞蹈知識的理解能力得到提升。

（二）提高學生綜合能力

在我國實行藝術表現(xiàn)力教學之前，很多體育舞蹈的學生只能在課堂上聽教師講課，按照教師的要求來完成一些體育舞蹈動作，但是這樣的體育舞蹈知識學習屬于應試學習模式，學生更多情況下是模仿已有的體育舞蹈動作，沒有在體育舞蹈動作中加入自己的創(chuàng)新動作，這也就從側面體現(xiàn)出了學生的綜合能力不是很強。因此，教師應該讓學生在練習體育舞蹈動作的時候積極的加入自身的體育舞蹈動作，對一些體育舞蹈動作進行創(chuàng)新，開啟身體的表現(xiàn)功能，逐步形成獨特的表演風格，從而使得學生的體育舞蹈知識學習的更加到位，帶動學生綜合能力的提升。

（三）增強和其他藝術門類學習與交流

眾所周知，體育舞蹈是一門綜合性的藝術學科，體育舞蹈跟很多其他藝術有著聯(lián)系，比如舞者在舞臺上的神韻就和戲曲有著很大的關聯(lián)。因此，教師應該讓體育舞蹈的學生積極的了解其他藝術學科的知識，在練習體育舞蹈動作的過程中對這些知識進行應用，這不僅能夠幫助高校生更好的學習其體育舞蹈知識，而且還能夠通過對其他藝術學科的學習來帶動自身藝術內涵的提升，這同樣說明了增強和其他藝術門類學習與交流可以使得高校生的綜合素質得到極大的提升，有利于藝術表現(xiàn)力工作的進一步開展。

四、結語

綜上所述，高校體育舞蹈學生的藝術表現(xiàn)力相對而言是非常重要的，因此，高校體育舞蹈的教師應該采取科學合理的現(xiàn)代化教學模式對學生進行高效教學，加強對學生藝術表現(xiàn)力教學工作的開展，在藝術表現(xiàn)力的教學理念下更好的對學生進行性教學，從而為我國體育舞蹈行業(yè)培養(yǎng)更多的高素質人才。

參考文獻：

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[2]金歡.高校體育舞蹈教學中學生舞臺表現(xiàn)力研究[J].課程教育研究，2017.

[3]韓永璽.在高校體育教學中普及體育舞蹈的價值和意義[J].考試周刊，2017.

（作者單位：河南師范大學）