任偉

【摘要】在英語教學(xué)中，教師要不斷提高英語教學(xué)的時(shí)效性，才能提高英語課堂的效率。英語教師要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使得學(xué)生能夠感受到英語中的外國(guó)文化的魅力。隨著新課改的不斷實(shí)施，普通高中英語課程已經(jīng)發(fā)生了較大的變化，主要表現(xiàn)：較多的詞匯量、內(nèi)容設(shè)置的不斷變化，這就要不斷增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，從而能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文主要分析了新課程背景下英語教學(xué)的時(shí)效性，從而能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

【關(guān)鍵詞】新課程 英語教學(xué) 時(shí)效性

一、前言

為適應(yīng)新課程理念，高中英語教學(xué)必須要與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)以及科技發(fā)展聯(lián)系起來，才能使得高中英語課程內(nèi)容更加豐富，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。為了能夠提高高中英語課堂的時(shí)效性，教師要不斷更新資源，緊跟時(shí)代，把握好“相關(guān)性”、“適度性”以及“思想性”的原則，從而培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題、解決問題的能力，最終使得學(xué)生的發(fā)散性思維得到提高。

二、新課程背景下，提高英語教學(xué)時(shí)效性的措施

1.采取多種教學(xué)方式，并且要以學(xué)生為中心，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課程改革下，要想提高學(xué)生英語水平，教師必須明確高中學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，對(duì)癥下藥。在高中英語教學(xué)中，學(xué)生缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì)，從而使得學(xué)生的口語得不到提高，進(jìn)而影響整體的改善。為了改變傳統(tǒng)的教學(xué)狀況，要求教師首先改變自身教學(xué)思路和教學(xué)方式，通過利用多媒體以及相關(guān)的教具來完成教學(xué)任務(wù)，并且要以學(xué)生為中心，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而不斷激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感。在高中英語課堂中，教師要起到引導(dǎo)性作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，創(chuàng)設(shè)發(fā)言環(huán)境，提高學(xué)生參與度，從而激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性。

2.正確理解教材，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。在新課程改革下，教師首先要正確理解教材，吃透大綱，把握重點(diǎn)，并且要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整體把握，才能在教學(xué)實(shí)踐中游刃有余地調(diào)整相關(guān)內(nèi)容，為教學(xué)服務(wù)。高中英語教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要堅(jiān)持以人為本的理念，通過傳授語言知識(shí)、語言技能和學(xué)習(xí)策略，達(dá)到情感態(tài)度以及文化意識(shí)的滲透。在高中英語交流過程中，主要涉及學(xué)科知識(shí)、自然環(huán)境、文化生活以及科學(xué)技術(shù)等方面，因此教師要以教材為基礎(chǔ)，不斷發(fā)現(xiàn)高中英語教材的內(nèi)涵，從而使高中英語教材充分發(fā)揮自身作用。

在高中英語課堂中，為將復(fù)雜的英語語法知識(shí)變得更加形象，教師可引入多媒體教學(xué)手段，通過視聽、感知，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。在高中英語教學(xué)過程中，教師要充分理解英語教材，全面把握教材中要傳遞給學(xué)生的理念，將英語語言知識(shí)和文化傳遞給學(xué)生。

3.正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在高中英語教學(xué)中，評(píng)價(jià)起著調(diào)節(jié)和反饋的作用。教師通過有效的評(píng)價(jià)，能夠大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生如果能夠得到正面的評(píng)價(jià)，他們的主觀能動(dòng)性將被提高，進(jìn)而獲得成就感。然而學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，如果得到的是教師的反面評(píng)價(jià)，那么學(xué)生的積極性受到嚴(yán)重的打擊，進(jìn)而影響自尊心以及自信心，最終不利于學(xué)生的發(fā)展。因此，教師要不斷改變傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠看到自己真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，也使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。

4.創(chuàng)建良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在新課程改革下，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、幫助者、組織者和引導(dǎo)者。在高中英語課堂中，師生之間要全面溝通、協(xié)作，相互客觀評(píng)價(jià)，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在高中英語教學(xué)過程中，教師要熱愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，從而能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；學(xué)生也要尊重教師，在良好的氛圍中提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

在高中英語教學(xué)過程中，教師要因材施教。每一個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)不同，有的學(xué)生語音好，但是表達(dá)能力較差；有的學(xué)生膽小，又不樂于開口表達(dá)。針對(duì)不同的學(xué)生，教師要因人而異制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，并且要努力克服自己的不足，在這個(gè)過程中教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，肯定學(xué)生取得的成績(jī)，塑造良好學(xué)習(xí)氛圍。

三、結(jié)束語

在新課程改革之下，高中英語教師要不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模式，要注重英語教學(xué)的時(shí)效性，提高高中英語課堂教學(xué)效率。與此同時(shí)，教師還要在課堂上堅(jiān)持以學(xué)生為中心的理念，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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